Revista 1

PL 39 NZARENO DAVID MOISES ARAGON
EDUCACION
DE CALIDAD
GACETA 39
LA
INFORMATICA
EN NUESTRA
VIDA DIARIA
LOS NUMEROS
REALES Y SU
CLASIFICACION

EL EMBARAZO EN LA
ADOLESCENCIA
ES ALGO SERIO Y ES DE DOS¡¡¡
PROTEGETE
PIENSA EN TU FUTURO
Y EN TUS METAS QUE ESTAS
POR LOGRAR…

QUIMICA
La química como una herramienta:
 La química es la ciencia que estudia tanto la composición,
estructura y propiedades de la materia como los cambios
que esta experimenta durante las reacciones químicas y
su relación con la energía.
El conocimiento de la química es útil para casi todas
las personas, ya que ésta se encuentra presente
tanto a nuestro alrededor como dentro de nuestro
organismo, donde todo el tiempo están ocurriendo
procesos químicos. El estudio de esta disciplina
permite entender muchos de los fenómenos que
observamos y aprender a intervenir en ellos para
nuestro beneficio, por ejemplo, un campesino
puede ser asesorado en cómo utilizar fertilizantes
que le ayudarán a obtener mejores cosechas; una
ama de casa puede alimentar sanamente a su familia
cuando aprende a reconocer los alimentos que le
proporcionan nutrientes básico.
Materia y energía
1. ¿A qué se llama materia?
Se llama materia a todo aquello que tiene dimensiones, presenta inercia y origina gravitación. Veamos con
más detalle estas propiedades básicas de la materia:
Dimensiones: ocupa un lugar en el espacio
MODELOS ATÓMICOS

Año Científico Descubrimientos experimentales Modelo atómico
1808
John Dalton
Durante el s.XVIII y principios del
XIX algunos científicos habían
investigado distintos aspectos de las
reacciones químicas, obteniendo las
llamadas leyes clásicas de la
Química.
La imagen del átomo expuesta por
Dalton en su teoría atómica, para
explicar estas leyes, es la de minúsculas
partículas esféricas, indivisibles e
inmutables,
iguales entre sí en
cada elemento
químico.
1897
J.J. Thomson
Demostró que dentro de los átomos
hay unas partículas diminutas, con
carga eléctrica negativa, a las que
se llamó electrones.
De este descubrimiento dedujo que el
átomo debía de ser una esfera de
materia cargada positivamente, en cuyo
interior estaban incrustados los
electrones.
(Modelo atómico de
Thomson.)
1911
E. Rutherford
Demostró que los átomos no eran
macizos, como se creía, sino que
están vacíos en su mayor parte y en
su centro hay un diminuto núcleo.
Dedujo que el átomo debía estar
formado por una corteza con los
electrones girando alrededor de un
núcleo central cargado positivamente.
(Modelo atómico de
Rutherford.)
1913
Niels Bohr
Espectros atómicos discontinuos
originados por la radiación emitida
por los átomos excitados de los
elementos en estado gaseoso.
Propuso un nuevo modelo atómico,
según el cual los electrones giran
alrededor del núcleo en unos niveles
bien definidos.
(Modelo atómico
de Bohr.)
La tabla periódica de los elementos es una disposición
de los elementos químicos en forma de tabla, ordenados
por su número atómico (número de protones), por su
configuración de electrones y sus propiedades químicas.
Este ordenamiento muestra tendencias periódicas, como
elementos con comportamiento similar en la misma
columna.

INFORMATICA
Hardware y Software:

Corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una
computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos,
electromecánicos y mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas,
periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico
involucrado estos son hardwares típicos
de una computadora.
1. Monitor
2. Placa base
3. CPU
4. Memoria RAM
5. Tarjeta de expansión
6. Fuente de alimentación
7. Disco óptico
8. Disco duro
9. Teclado
10. Mouse
 SOFTWARE:
La palabra software se refiere al equipamiento lógico o soporte lógico de un computador digital, y comprende el conjunto
de los componentes lógicos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a
los componentes físicos del sistema (hardware). Tales componentes lógicos incluyen, entre otros, aplicaciones
informáticas tales como procesador de textos, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a edición
de textos; software de sistema, tal como un sistema operativo, el que, básicamente, permite al resto de los programas
funcionar adecuadamente, facilitando la interacción con los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, también
provee una interfaz ante el usuario. En la figura se muestra uno o más software en ejecución en este caso con ventanas,
iconos y menús que componen las interfaces gráficas que comunican la computadora con el usuario, y le permiten
interactuar.
.
SOFTAWARE
HARDWARE
LA INFORMATICA NOS AYUDA EN
TODO HOY EN DIA, ES ALGO
ESENCIAL EN LA VIDA
ACTUAL¡¡¡¡¡¡¡

es una tecnología que utiliza un conjunto de protocolos y
estándares que sirven para intercambiar datos entre
aplicaciones. Distintas aplicaciones de software
desarrolladas en lenguajes de programación diferentes, y
ejecutadas sobre cualquier plataforma, pueden utilizar los
servicios web para intercambiar datos en red de
ordenadores como Internet. La interoperabilidad se
consigue mediante la adopción de estándares abiertos.
Las organizaciones OASIS y W3C son los comités
responsables de la arquitectura y reglamentación
de los servicios Web.
Ventajas de los servicios web
 Aportan interoperabilidad entre aplicaciones de
software independientemente de sus propiedades
o de las plataformas sobre las que se instalen.
 Los servicios Web fomentan los estándares y
protocolos basados en texto, que hacen más fácil
acceder a su contenido y entender su funcionamiento.
 Permiten que servicios y software de diferentes
compañías ubicadas en diferentes lugares geográficos
servicios
integrados
puedan ser
combinados
fácilmente para
proveer
¡SERVICIOS
WEB ¡
Servicios
google ¡

NUMEROS
REALES:
MATEMATICAS
ALGEBRA:
.
El álgebra es la rama de la matemática que estudia la
combinación de elementos de estructuras abstractas
acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos
podían ser interpretados como números o cantidades,
por lo que el álgebra en cierto modo originalmente
fue una generalización y extensión de la aritmética En
el álgebra moderna existen áreas del álgebra que en
modo alguno pueden considerarse extensiones de la
aritmética

SUCESIONES ARITMETICAS
Una sucesión es una función cuyo dominio es el conjunto de los números naturales: {1, 2, 3, …}. Una
sucesión aritmética es aquélla en la cual la diferencia entre dos términos consecutivos es una constante.
La fórmula para el término general de una sucesión aritmética es an + b, en donde a y b son constantes,
y n es el número del término deseado. Específicamente, la constante a es la diferencia entre un término
y el anterior.
Si sumamos n términos de la sucesión con término general an + b obtendremos el valor:
EJEMPLO A:
Notemos la sucesión: 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26,…
La diferencia entre cualquier término y el anterior es 3, de modo que el término general sería 3n + b.
Para encontrar el valor de b podemos utilizar el primer término, en donde n = 1.
De esta forma, 3(1) + b = 8, y por lo tanto b = 5.
Por lo tanto, el término general de la sucesión es: 3n + 5.
Si queremos encontrar el término 25 de la sucesión, sustituimos 25 en la anterior fórmula:
3(25) + 5 = 80. De modo que el término 25 de
la sucesión tiene el valor de 80.
Si queremos encontrar la suma de los primeros 12 términos de esta sucesión, utilizamos la fórmula (1)
arriba, con a = 3, b = 5 y n = 12:
EJEMPLO B:
Notemos la sucesión: –13, –19, –25, –31, –43, –49, –55,…
La diferencia entre cada término y el anterior es -6, de modo que el término general sería –6n + b.
Para encontrar el valor de b podemos utilizar el primer término, en donde n = 1.
De esta forma, –6(1) + b = –13, y por lo tanto b = –7.
Por lo tanto, el término general de la sucesión es: –6n – 7.
Si queremos encontrar el término 16 de la sucesión, sustituimos 16 en la anterior fórmula:

CIENCIAS SOCIALES

ciencias sociales es una denominación genérica para aquellas disciplinas o campos del saber que reclaman
para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y
de los seres humanos en sociedad, y se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las
inmateriales. Otras denominaciones confluyentes o diferenciadas, según la intención de quien las
humanidades o letras.
Caracterización de las ciencias sociales
Las ciencias sociales presentan problemas metodológicos propios que no aparecen en las ciencias
naturales. Dentro de las ciencias naturales existe poca
discusión, qué constituye una ciencia natural y qué no.
Sin embargo, en ciencias sociales históricamente ha
existido mayor discusión, qué constituye
genuinamente una ciencia social y qué no. De hecho,
algunos estudios o disciplinas sociales, si bien
involucran razonamientos y discusión racional, no se
consideran propiamente ciencias sociales.
ETICA Y
VALORES
ETICA:
La ética es la rama de la filosofía que estudia lo
correcto o equivocado del comportamiento humano.
Además, tiene como centro de atención las acciones
humanas y aquellos aspectos de las mismas que se
relacionan con el bien, la virtud, el deber, la felicidad
y la vida realizada. El estudio de la ética se remonta a
los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua
Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y
variado. La ética estudia qué es un acto moral, cómo
se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a
nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, es decir busca las
razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. Una doctrina ética elabora y verifica
afirmaciones o juicios determinados. Una sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una

afirmación que contendrá términos tales como “bueno”, “malo”, “correcto”, “incorrecto”, “obligatorio”,
“permitido”, etc., referidos a una acción, a una decisión o incluso contendrá a las intenciones de quien
actúa o decide algo. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas,
situaciones, o acciones. Se establecen juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: “Ese hombre es
malo”, “no se debe matar”, etc. En estas declaraciones aparecen los términos “malo”, “no se debe”,
etc., que implican valoraciones de tipo moral.
MORAL:
Es un conjunto de normas, creencias, valores y costumbres que dirigen o guían la conducta de las
personas en sociedad. La moral permite distinguir que acciones son correctas (buenas) y cuales son
incorrectas (malas). Otra perspectiva la define como el conocimiento de lo que el ser humano debe hacer
o evitar para conservar la estabilidad social.

¿Qué son los derechos
humanos?
Los derechos humanos son derechos inherentes a
todos los seres humanos, sin distinción alguna de
nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen
nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier
otra condición. Todos tenemos los mismos derechos
humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos
son interrelacionados, interdependientes e
indivisibles.
Los derechos humanos universales están a menudo
contemplados en la ley y garantizados por ella, a
través de los tratados, el derecho internacional
consuetudinario, los principios generales y otras
fuentes del derecho internacional. El derecho
internacional de los derechos humanos establece las
obligaciones que tienen los gobiernos de tomar
medidas en determinadas situaciones, o de
abstenerse de actuar de determinada forma en otras,
a fin de promover y proteger los derechos humanos y
las libertades fundamentales de los individuos o
grupos.
Universales e inalienables
El principio de la universalidad de los derechos humanos es la piedra angular del derecho internacional de
los derechos humanos. Este principio, tal como se destacara inicialmente en la Declaración Universal de
Derechos Humanos, se ha reiterado en numerosos convenios, declaraciones y resoluciones
internacionales de derechos humanos. En la Conferencia Mundial de
Derechos Humanos celebrada en Viena en 1993, por ejemplo, se dispuso que todos los Estado Tenían el
deber, independientemente de sus sistemas políticos, económicos y culturales, de promover y proteger
todos los derechos humanos y las libertades fundamentales.

INGLÉS

Verbos:

ORIENTACION EDUCATIVA
ESTRUCTURA FAMILIAR.
HABITOS DE
ESTUDIO:
Los estudiantes exitosos tienen buenos hábitos de
estudio. Ellos aplican estos hábitos a todas sus clases.
Lea acerca de cada hábito de estudio. Ellos aplican
todos estos hábitos a todas sus lecciones. Lea sobre
cada hábito de estudio. Trabaje para desarrollar
cualquier hábito de estudio que no tenga.
Los Estudiantes Exitosos:
1. Tratan de no estudiar demasiado cada vez.
Si usted trata de estudiar demasiado cada vez, se
cansará y su estudio no será muy efectivo.
Distribuya el trabajo que tiene que hacer en
periodos cortos. Si toma descansos breves, podrá
restaurar su energía mental.
2. Planifican horarios específicos para el estudio.
El tiempo de estudio es cualquier tiempo en el que
usted haga algo relacionado con trabajo escolar.
Puede ser completar lecturas asignadas, trabajar
en una asignación o proyecto, o estudiar para un examen. Programe horarios específicos a lo largo de
la semana para su tiempo de estudio.
3. Tratan de estudiar a las mismas horas cada día.

Si estudia a las mismas horas cada día, establecerá una rutina que se transforma en una parte habitual
de su vida, como comer o dormir. Cuando llegue la hora programada de estudio del día, usted estará
mentalmente preparado para empezar a estudiar.
4. Se fijan metas específicas para sus horarios de estudio.
Las metas le ayudan a mantenerse enfocado y controlar su progreso. Simplemente sentarse a estudiar
tiene poco valor. Deberá tener muy claro lo que desea lograr durante sus horarios de estudio.
5. Empiezan a estudiar en los horarios programados.
Puede que usted retrase su hora de inicio de estudio porque no le gusta una asignación o piensa que es
muy difícil. El retraso en iniciar el estudio se llama "dejar las cosas para más tarde." Si deja las cosas
para más tarde por cualquier razón, encontrará que es difícil terminar las cosas cuando necesite
hacerlo. Puede tener que apurarse para compensar por el tiempo que perdió al inicio, lo cual puede
traer como resultado trabajo negligente y errores.
6. Trabajan de primero en la asignación que encuentran más difícil.
Su asignación más difícil va a requerir de su mayor esfuerzo. Inicie con la asignación más difícil puesto
que es cuando usted tiene mucha más energía mental.
7. Repasan sus notas antes de comenzar una asignación.
El repasar sus notas le puede ayudar a asegurarse de que está llevando a cabo correctamente la
asignación. Además, sus notas pueden incluir información que le puede ayudar a completar la
asignación.
8. Les dicen a sus amigos que no los llamen durante sus horas de estudio.
Pueden ocurrir dos problemas de estudio si sus amigos llaman durante sus horas de estudio. Primero,
interrumpen su trabajo. Y no es tan fácil retomar el hilo de lo que se estaba haciendo. Segundo, sus
amigos pueden hablar de cosas que lo pueden distraer de lo que necesita hacer. Una idea sencilla -
apague su celular durante sus horas de estudio.
9. Llaman a otro estudiante cuando tienen dificultad con una asignación.
Este es un caso donde "dos cabezas piensan mejor que una."

10. Repasan su trabajo escolar el fin de semana.
I. El Proceso de Comunicación.
La comunicación es parte integrante de la empresa
y, como tal, la forma en que se lleve a cabo será
decisiva en el modelo de organización.
Es un proceso mediante el cual una persona llamada
emisor manifiesta un mensaje (información, opinión,
pensamiento o dato) a un receptor, a través de un
medio o canal, empleando un código común y
procurando lograr el entendimiento de su
significado.
EL
PROCESO DE
ESCRITURA
Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas
ideas, a organizar nuestro pensamiento, a
explicarnos mucho mejor... Es una competencia
clave para nuestro desarrollo personal e intelectual.
¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA?
Consiste en una serie de pasos que normalmente se
siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy
raros se escribe un texto perfecto al primer intento.
Esto es muy poco común. Lo más normal y más
frecuente es que un texto se vaya escribiendo,
corrigiendo, revisando y re–escribiendo... Los
escritores se mueven adelante y atrás durante todo
el proceso de escritura. Muchos de ellos realizan los
siguientes pasos.
1. PLANIFICACIÓN:
Actividades que se llevan a cabo para buscar un
tema, escoger un tipo de texto, producir ideas,
conseguir información, y precisar la audiencia
2. EL BORRADOR: TEXTUALIZACIÓN. Durante esta
etapa del proceso se escribe un primer borrador en papel o se van desarrollando las partes de un
Taller de
lectura y
redacción

esquema. La forma de acercarse a la escritura va depender de si se quiere escribir ficción o no
ficción (realidad), si existe un límite de tiempo para hacerlo y si el paso anterior fue productivo. No
hay qué preocuparse en esta fase por la ortografía, puntuación, la palabra exacta u oportuna. Es
mejor dejar fluir ideas cuya expresión se corregirá o mejorará luego. Lo ideal es realizar el borrador.
A veces se puede dejar así un tiempo, antes de revisarlo.
3. REVISIÓN: verificar que no allá errores4 PUBLICACIÓN: publicar el artículo final
Prototipos Textuales.
Los prototipos textuales son las características estructurales de los textos que definen un texto como
tal. Cada prototipo textual tiene un lenguaje específico y estructuras externas e internas
particulares. Las características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad
de leer el texto y se refiere a la distribución del contenido y al esquema de presentación. Las
características internas. Estas son aquellas características que se observan al leer un texto tales
como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales.
Los prototipos textuales son:
Narración
Descripción
Exposición
Argumentación
Dialogo
Definiremos brevemente los prototipos textuales:
- Narración: Cuenta de manera ordenada un suceso o historia, ya
sea real o imaginaria, intervienen personajes ficticios. Los
elementos que se distinguen en una narración son: narrador,
personajes, tiempo y lugar. Las narraciones se presentan con una
introducción, nudo o desarrollo y un desenlace.
- Descripción: Informa acerca de las características detalladas de
algo o alguien, es decir, como es, ha sido o será una persona,
animal u objeto, real o imaginario, ya sea de manera objetiva o
subjetiva.

- Exposición: Se define por la intención para que su receptor comprenda un fenómeno o
acontecimiento, presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una investigación o un trabajo
sobre un asunto o tema para que lo conozcan.
- Argumentación: Tiene como finalidad persuadir o convencer al destinatario acerca del punto de
vista del emisor, utilizando una redacción correcta, es decir, el escrito debe ser coherente, adecuado
y con elementos cohesionadores.
- Dialogo: Significa intercambio comunicativo entre
dos o más hablantes, pero en un sentido estricto
denota conversación entre dos o más personas.
DESARROLLO HUMANO

BAILE DEPORTIVO
Los términos baile de salón de competición, baile
deportivo, baile de competición y DanceSport se usan
para denominar el baile como modalidad deportiva.
En este tipo de baile se respetan direcciones y se
siguen unas normas establecidas y escritas
(descripción de figuras, alineamientos, etc.),
bailándose en todo el mundo de la misma forma. En
esta modalidad solamente están incluidos 10 bailes. El
término “Baile Deportivo”, traducción del alemán
"Tanzsport", designa una forma evolucionada de baile
de salón que es objeto de competiciones de carácter
deportivo. Su técnica es fruto de una larga tradición
internacional y comporta a la vez un elevado grado de
ejercicio físico así como un importante componente
artístico. Se práctica en cerca de setenta países
repartidos por todo el mundo, los cuales se hallan
representados en la World Dance Sport Federation
(WDSF). En muchos de estos países el baile deportivo
está reconocido oficialmente como deporte y en algunos casos como deporte olímpico.

GACETA 39
Una gaceta es un medio de
comunicación que nos
informa de manera local
acerca de un lugar que nos
aporta un bien común.
Conclusión:
Esta gaceta del plante 39 te
hace retomar la iniciativa de
seguir tus estudios ya que es
inspirador retomar todo lo
visto y plantarlo en un escrito
….

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