trabajo de ciencias.

1. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
ANA GABRIELA CARPIO R
C.I: 26008048
P1

2. INTRODUCCION
Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia,
tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de
la investigación académica, la educación y la política pública.
CTS se origina hace tres décadas a partir de nuevas corrientes de
investigación en filosofía y sociología de la ciencia, y de un incremento en la
sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de una regulación
democrática del cambio científico-tecnológico.
En este campo se trata de entender los aspectos sociales del fenómeno
científico-tecnológico, tanto en lo que respecta a sus condicionantes sociales
como en lo que atañe a sus consecuencias sociales y ambientales.
El enfoque general es de índole interdisciplinar, concurriendo en él disciplinas
de las ciencias sociales y la investigación académica en humanidades como la
filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento
científico, la teoría de la educación y la economía del cambio técnico.
CTS define hoy un campo de trabajo bien consolidado institucionalmente en
universidades, centros educativos y administraciones públicas de numerosos
países industrializados.

3. CIENCIA.
 Es un conjunto ordenado de conocimientos estructurados
sistemáticamente. Los conocimientos científicos se obtienen mediante
observaciones y experimentaciones en ámbitos específicos. A partir de
estos se generan preguntas y razonamientos, se construyen hipótesis,
se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
organizados por medio de un método científico.1
 La ciencia considera y tiene como fundamento las observaciones
experimentales. Estas observaciones se organizan por medio de
métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevos conocimientos.
Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un
método de investigación. La aplicación de esos métodos y
conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos en
forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas
a observaciones pasadas, presentes y futuras. Con frecuencia esas
predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse
como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de
un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas
circunstancias.

4. CARACTERISTICAS.
 a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
 b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
 c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo
todo en elementos.
 d) Es especializada. La especialización no ha impedido la formulación de campos interdisciplinarios, por el
contrario, tiende a estrechar la visión del científico.
 e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayoría de sus
conceptos, crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenómenos.
 f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a quienquiera que haya sido adiestrado para
entenderlo.
 g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del conocimiento científico, sí así no fuera, no podría
decirse que los científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.
 h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es errática, sino planeada.
 i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento científico es lo que la hace racional.
 j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas
amplios.
 k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las aplica.
 l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes, y las leyes en términos de principios.
 m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado
y como podrá ser el futuro.
 n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
 o) Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su objetividad, sin proponerse necesariamente
alcanzar resultados aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.

5. TECNOLOGIA.
 Se conoce a la tecnología como un producto de la ciencia y la ingeniería que
envuelve un conjunto de instrumentos, métodos, y técnicas que se encargan de la
resolución del conflicto.
 Como tal, la tecnología designamos al conjunto de conocimientos de orden
práctico y científico que, articulados bajo una serie de procedimientos y métodos
de rigor técnico, son aplicados para la obtención de bienes de utilidad práctica que
puedan satisfacer las necesidades y deseos de los seres humanos.
 Por otro lado, la tecnología también se refiere a la disciplina científica enfocada
en el estudio, la investigación, el desarrollo y la innovación de las técnicas y
procedimientos, aparatos y herramientas que son empleados para la
transformación de materias primas en objetos o bienes de utilidad práctica.
 En sentido industrial, tecnología engloba el conjunto de procedimientos o
instrumentos que intervienen en la fabricación de determinado producto, como por
ejemplo “la tecnología de la leche”. En el ámbito ambiental, la tecnología utilizada
sirve para ayudar, y conservar el ambiente natural y sus recursos.

6. CARACTERISTICAS.
 1. Especialización: Se refiere, a que cuando exista una mayor
oferta de tecnología, esta proveerá una mayor especialización.
 2. Integración: Se refiere a que conforme aumente la tecnología
se debe de priorizar que todos estos sean compatibles unos con
otros. Así mismo esta debe buscar que la sociedad se adapte a
un nuevo entorno tecnológico.
 3. Discontinuidad: Se refiere a que no se da de manera continua
si no que con el paso del tiempo se dan nuevos
descubrimientos.
 4. Cambio: Se refiere a que la sociedad debe de adaptarse al
cambio tecnológico, pues muchas veces esta se da de manera
rápida, creando incertidumbre en la población, por ende origina
problemas que son difíciles de resolver.
 5. Comunicación: Se refiere a que la tecnología actualmente
permite que las personas se comuniquen sin importar el lugar y
de manera inmediata.
 6. Universalidad: Se refiere a que la tecnología permite ampliar
fronteras, es decir permite la comunicación y por ende sirve
como fuente principal de los negocios internacionales.

7. SOCIEDAD
 es un término que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en
común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres
y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de una comunidad.
Aunque las sociedades más desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se
encargan las ciencias sociales como la sociología y la antropología), también
existen las sociedades animales (abordadas desde la socio biología o la etología
social).
 En este último sentido, por tanto, podríamos decir que las sociedades de animales
son aquellas que se van constituyendo de una forma totalmente natural. Así, de
esta manera, un ejemplo de lo que estamos señalando sería el siguiente: “El
profesor de Ciencias Naturales nos subrayó que las abejas son unos de los
grupos de seres vivos que viven en sociedad”.
 Las sociedades de carácter humano están constituidas por poblaciones donde los
habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto común que les otorga
una identidad y sentido de pertenencia. El concepto también implica que el grupo
comparte lazos ideológicos, económicos y políticos. Al momento de analizar una
sociedad, se tienen en cuenta aspectos como su nivel de desarrollo, los logros
tecnológicos alcanzados y la calidad de vida.

8. CARACTERISTICAS
 a) Las personas de una sociedad constituyen una
unidad demográfica, es decir, pueden considerarse
como una población total.
 b) La sociedad existe dentro de una zona geográfica
común.
 c) La sociedad está constituida por grandes grupos que
se diferencian entre sí por su función social.
 d) La sociedad se compone de grupos de personas que
tienen una cultura semejante.
 e) La sociedad debe poderse reconocer como una
unidad que funciona en todas partes.
 f) Finalmente, la sociedad debe poderse reconocer
como unidad social separada.

9. RELACION ENTRE CIENCIA,
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD.
 Estos 3 (ciencia, tecnología y sociedad) se relacionan ya que todos se
deben actuar en conjunto para poder desarrollarse, sin uno
prácticamente no podría existir ninguno. Un ejemplo seria: la sociedad
desarrolla la ciencia que a su vez utiliza los conocimientos adquiridos
por los estudios para mejorara nuevas que tecnologías, que si bien
pueden utilizarse para poder mejorar los estudios en el campo científico,
también pueden usarse directamente en la sociedad; entonces
podríamos decir que es un circulo en el que todos trabajan en conjunto,
además de la manera en la que acomodamos el ejemplo podríamos
explicarlo de otra manera, como de que gracias a la ciencia la sociedad
pudo desarrollar tecnología con la cual poder seguir avanzando en la
ciencia, etc. De esta manera podríamos seguir explicando muchas
formas, pero en realidad todo se resume en lo mismo, estos 3 conceptos
deben trabajar juntos para que pueda haber desarrollo, beneficios, y
conocimientos para cualquiera de estos 3.
 Cuando estábamos haciendo la actividad nos tomo mucho tiempo
comprender por que aun que parezcan cosas muy simple, en realidad si
te pones a profundizar en ellas te encuentras con grandes dificultades.

10. CONCLUSION
Hemos observado que estos tres temas tienen mucha
relacion es lo q vivimos dia a dia.
Los estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad
(habitualmente identificados por el acrónimo CTS) se
presentan como un análisis crítico e interdisciplinar de la
ciencia y la tecnología en el contexto social, con el objetivo de
entender los aspectos generales del fenómeno científico-
tecnológico.
Hoy, las cuestiones relativas a la ciencia y la tecnología y
su importancia en la definición de las condiciones de la vida
humana, desbordan el ámbito académico para convertirse en
centros de atención y de interés del conjunto de la sociedad.
Ciencia, tecnología y sociedad configuran una triada más
compleja que una simple serie sucesiva, y su combinación
obliga a analizar sus relaciones recíprocas con más
detenimiento del que implicaría la ingenua aplicación de la
clásica relación lineal entre ellas.