El documento discute los desafíos de evaluar la actividad científica y clasificar revistas científicas usando solo indicadores bibliométricos. Señala que fuentes como el Web of Science y Scopus no son suficientes para capturar toda la producción científica, especialmente de revistas nacionales. También resalta las diferencias disciplinares y las asimetrías que existen. Concluye que se necesitan métodos de evaluación más inclusivos que consideren múltiples fuentes e indicadores.
Seminario de formación organizado por el Grupo Interdisciplinar de Políticas Educativas GIPE (http://gipe-igep.org/), celebrado el 8 de abril de 2015 en la Universidad Autónoma de Barcelona
Se explica el proceso de publicación científica, desde la redacción de las invstagaciones académicas, pasando por su publicación y su recuperación a través de los repertorios bibliográficos y bases de datos bibliográficas.
También se repasan los tipos de documentos que contienen las investigaciones científicas.
Jiménez Contreras, E.; Cabezas Clavijo, Á. Bibliometría y evaluación de la ciencia [Taller]. AIDICO, Instituto Tecnológico de la Construcción. Valencia, 4 y 5 de noviembre de 2009
Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas-Mau...Latindex
Taller Latindex para editores de revistas académicas
México D.F. 28 y 29 de abril de 2004
Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas. Mariano Maura Sardó
Modelos de evaluación y elementos de calidad editorial de las revistas-Maura ...Latindex
Taller Latindex para editores de revistas Académicas y Científicas
San José, Costa Rica 21 y 22 de Octubre de 2004.
Modelos de evaluación y elementos de calidad editorial de las revistas. Mariano Maura Sardó
Presentación realizada en la Facultad de Derecho de la Universitat de València sobre las novedades en la convocatoria de 2015 de la CNEAI para la obtención de los sexenios de investigación.
Presentación usada en la charla convocada para explicar los principales cambios de la convocatoria de sexenios de investigación de 2016 en la Universidad Pablo de Olavide
https://www1.upo.es/biblioteca/detalle-noticias/Charla-informativa-novedades-sexenios-2016/
Seminario de formación organizado por el Grupo Interdisciplinar de Políticas Educativas GIPE (http://gipe-igep.org/), celebrado el 8 de abril de 2015 en la Universidad Autónoma de Barcelona
Se explica el proceso de publicación científica, desde la redacción de las invstagaciones académicas, pasando por su publicación y su recuperación a través de los repertorios bibliográficos y bases de datos bibliográficas.
También se repasan los tipos de documentos que contienen las investigaciones científicas.
Jiménez Contreras, E.; Cabezas Clavijo, Á. Bibliometría y evaluación de la ciencia [Taller]. AIDICO, Instituto Tecnológico de la Construcción. Valencia, 4 y 5 de noviembre de 2009
Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas-Mau...Latindex
Taller Latindex para editores de revistas académicas
México D.F. 28 y 29 de abril de 2004
Modelos de evaluación y elementos de la calidad editorial en las revistas. Mariano Maura Sardó
Modelos de evaluación y elementos de calidad editorial de las revistas-Maura ...Latindex
Taller Latindex para editores de revistas Académicas y Científicas
San José, Costa Rica 21 y 22 de Octubre de 2004.
Modelos de evaluación y elementos de calidad editorial de las revistas. Mariano Maura Sardó
Presentación realizada en la Facultad de Derecho de la Universitat de València sobre las novedades en la convocatoria de 2015 de la CNEAI para la obtención de los sexenios de investigación.
Presentación usada en la charla convocada para explicar los principales cambios de la convocatoria de sexenios de investigación de 2016 en la Universidad Pablo de Olavide
https://www1.upo.es/biblioteca/detalle-noticias/Charla-informativa-novedades-sexenios-2016/
Consideraciones sobre métricas alternativas en documentación científicaFlor Trillo
Tipos de indicadores en documentación científica: publicaciones y patentes
Las funciones de los indicadores de producción
Indicadores bibliométricos según Jaso
Algunos conceptos básicos y avanzados para entender la forma de medición
Algunas controversias sobre el Factor de Impacto (FI)
Métricas alternativas según Borrego
Altmetrics.com
Twitter y la publicación científica y de divulgación / ¿Cómo medimos el impacto?
¡Problemáticas desde la producción! = Definición del perfil científico
Lo que hay que considerar al momento de evaluar y medir impacto
En los últimos cuatro años, y tras el vertiginoso crecimiento de las redes sociales que genera la llamada Web 2.0, se ha puesto de manifiesto el uso de nuevos recursos de apoyo a la comunicación científica basados en estos entornos. Uno de estos recursos lo constituyen las métricas o indicadores alternativos, conocidos de forma genérica como almetrics.
A diferencia de los indicadores bibliométricos tradicionales, los almetrics miden una dimensión distinta de la comunicación científica, hablamos de las interacciones mediante la web social de los usuarios, sean estos científicos o no, con los diversos materiales producto de la investigación, sean comunicaciones formales o no formales. Es esta diferencia de medición la que ha generado actualmente una divergencia en la comunidad científica, en cuanto a la adopción de estas herramientas en la misma línea de aquellas que miden el impacto de la productividad científica. El presente webinar tiene como objetivo dilucidar los aspectos claves de los almetrics, bajo la perspectiva de sus beneficios y contribución en la medición de la productividad científica, y de forma especial para los países de América Latina.
Revisiones bibliográficas sistematizadas en Ciencias Sociales y HumanidadesÁngel M. Delgado-Vázquez
Material del curso Revisiones bibliográficas sistematizadas en Ciencias Sociales y Humanidades impartido para estudiantes de doctorado de la Universidad Pablo de Olavide en mayo de 2021
Jiménez Contreras, E.; Cabezas Clavijo, Á. Bibliometría y evaluación de la ciencia [Taller]. AIDICO, Instituto Tecnológico de la Construcción. Valencia, 4 y 5 de noviembre de 2009
Altmetrics: El Uso de Indicadores Alternativos en la Medición del Impacto de ...Julio Santillán-Aldana
Presentación para el Webinar@AIMS desarrollado el 23 de Octubre de 2014.
http://aims.fao.org/activity/blog/nuevo-webinaraimsalmetrics-el-uso-de-indicadores-alternativos-en-la-medici%C3%B3n-del#.VEhN60vHPeF
Ponencia presentada el 26 de Septiembre de 2017, en Lima, Perú. Pontifica Universidad Católica del Perú. IV Congreso Nacional de Gestión de la Investigación: Evaluación de la Investigación. @judamasmas #MesDeLaInvestigación
Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo.
Ponencia presentada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el evento Consecución de Fondos para la Investigación Científica y Desarrollo Tec., organizado por Atipax #AtipaxUNMSM. Dr. Juan D. Machin-Mastromatteo. Septiembre 27, 2017 – Lima, Perú. @judamasmas Incluye datos de
Latin American triple-A journals 1: A quality roadmap from the quality indicators and journals’ presence in Web of Science and Scopus http://dx.doi.org/10.1177/0266666917718138
elgado López-Cózar, Emilio. Criterios, metodologías y herramientas para la evaluación de las publicaciones científicas españolas en Humanidades. Las humanidades en España y en Europa. Retos y oportunidades de la convergencia europea en la educación superior y en la investigación. Universidad Complutense de Madrid y CSIC. Madrid, 23-25 de marzo de 2010
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. Las revistas científicas en el contexto de la ciencia actual:
entre indicadores, clasificaciones y debates…¿mal
necesario?
Orlando Gregorio-Chaviano
2. o Revistas científicas
o Indicadores bibliométricos
o Clasificaciones y rankings
Evaluación en niveles de agregación
Pilares básicos
3. o No solo WoS y Scopus como fuentes de evaluación
o Revistas nacionales por fuera del sistema
o Diferencias disciplinares
o Indicadores bibliométricos insuficientes
o Revistas con necesidades de mejora en la gestión bibliométrica y
administrativa
o Planeación de la investigación
Reflexiones iniciales
4. Pareto
o La Ley del 80/20 visible en muchas distribuciones bibliométricas
Bradford, S
o La concentración de la producción (y las citas) en un núcleo reducido
Garfield, E
o Surgimiento del ISI y nacimiento de los índices de citación
La Bibliometría
5. La Ley de Bradford, el principio de Pareto y la la idea original de Garfield,
no dicen más que “pocas revistas controlan lo mejor de la ciencia”.
Argumentos:
- Se pierden detalles de áreas, países, líneas..
-La selección de revistas impacta en la evaluación y en la calidad
-La evaluación de la ciencia y propuestas de productos debe ser
incluyentes
-Scopus vino a cubrir esos espacios vacíos … pero y las demás fuentes?
6.
7. o La evaluación de la actividad científica por medio de la bibliometría y de
indicadores bibliométricos
o La inclusión y posición de las revistas en las fuentes y sistemas como
criterio de calidad (cuartiles)
o Diferencias disciplinares, las asimetrías bibliométricas
o Nuevas métricas (altmetrics).
o Las CSyH no reconocen el sistema y no se reconocen en el sistema
Contexto en la Investigación
8. o WoS y Scopus como medidas de calidad
o Paso de viejos a nuevos modelos de revistas
o Núcleos de revistas que controlan la producción y la cita
o Sistemas de evaluación y clasificación de las revistas regionales
o La cita como unidad de cuenta en la construcción de
indicadores
o El Factor de impacto y el SJR como indicadores de calidad
o Endogamia, mala periodicidad, no rigurosidad en los procesos..
Contexto en las revistas
9. o Medición de calidad mediante indicadores bibliométricos
o Dificultad para medir lo cuantitativo como juicio de calidad
o Publish or Perish (PoP) y la orientación a la cantidad
o Éxito en la evaluación más que en el proceso de investigación
o La no discriminación de citas (nacionales, internacionales,
desde otras fuentes, otros campos)
o Ausencia de métodos incluyentes
En resumen
10. o No deben orientarse todos los actores hacia los mismos
indicadores o medirse mediante los mismos indicadores
o La presión del entorno sobre la universidad (y de la universidad
sobre el profesorado), lleva a crear mecanismos fáciles que
aniquilan la innovación y muchas veces la buena investigación
o La transferencia de las investigaciones a la sociedad (la cita
como medidor de transferencia)
La Universidad
11. o Tener prioridades claras sobre qué queremos (podemos) hacer
o Eliminar sesgos en las evaluaciones
o Buscar herramientas metodológicas simples y replicables
o La cita y el análisis de citas es una buena herramienta para la
evaluación
o La bibliometría y los indicadores ayudan en la planeación, la
visibilidad, el control de la calidad
o En las evaluaciones deben incluirse diversas fuentes e
indicadores según el contexto
¿Qué hacer?
12. o Instrumentos que sirven para mostrar o indicar algo
o Procedimientos para cuantificar dimensiones conceptuales
o Cumplen una función básica en la investigación: evaluación y
descripción de los resultados de la investigación
Factor de impacto: 2,36 (Q1) – 4.32 (Q2)
SJR: 1,32 (Q1)
CiteScore= 3.23
H=5
Indicadores
13. SIGNO Y PENSAMIENTO
Google Académico H=9
Ncit=120
Scopus Ndoc=59
Ncit=14
Ncit/Ndoc=0,2
H=2
SJR=0,141
Q=3 - SJR
Publindex (B)
Indicadores
14. o Factor de impacto
o SJR
o h index
o CiteScore
o Eingenfactor Score
o Article influence
o SNIP
o Citas por documento
o Calidad de las citas (revistas
citantes)
o Excelencia (top 10)
o Liderazgo
o Excelencia con liderazgo
o Tasa de autocitación
o Producción por cuartiles (Q)
Indicadores
15. Generación de indicadores de manera inmediata en forma de
comentarios, visitas, descargas, likes, tweets pero que lleva
irremediablemente a que no nos leamos y no nos escuchemos…
oInformación para la toma decisiones y gestión
oFalta de control y normalización
oImposibilidad de fijar ventanas de observación y recogida de datos
oLas citas se basan en un acto creativo, las altmetrics son meras
reacciones y muchas veces no hay ellas proceso creativo
Refuerzan el valor de las métricas tradicionales
Almétricas
16. o Sistemas que integran diferentes productos, sistemas de evaluación e
indicadores
o Modelo operativo para la construcción de indicadores bibliométricos
destinados a la evaluación y descripción de los resultados de
investigación de diversos agentes científicos
o Instrumento de medida común utilizado por los grupos de
investigación
o La suma de criterios debe responder a los objetivos de evaluación y a
los contextos nacionales y regionales
Clasificaciones
18. o Web of Science (WoS)
o Emerging Sources Citation Index (ESCI)
o Scopus
o Redalyc
o Scielo y Scielo Citation Index (Scielo - SCI)
o Latindex
Fuentes de información
19. Fuente Revistas Col
Web of Science 15
Scopus 84
Emerging Source Citation Index 156
Scielo 221
Scielo Citation Index 195
Redalyc 214
Latindex 484
Fuentes de datos
20. o Web of Science y Scopus y los indicadores que aporta son insuficientes
para la evaluación de la actividad científica nacional
o Las CSyH tienen poca representación en WoS
o Scopus tiene cerca del 4% de revistas con CiteScore y h index=0
o Una fuente como ESCI no se utiliza aún en las evaluaciones, sin embargo
no queda claro el futuro de las revistas allí incluidas
Precisiones
21. o Poca visibilidad de las revistas nacionales en las bases internacionales
o Scielo y Redalyc como importantes fuentes para la evaluación
o Para qué existe Scielo Citation Index (SCI)?
o Latindex y su excelencia como control de calidad
Precisiones
22. Las revistas
científicas antes de
las agencias
LAS AGENCIAS Las nuevas
revistas
Evaristo Jiménez-Contreras, EC3Metrics
Efectos de la evaluación
23. CATEGORÍA CRITERIO
A1 Revistas ubicadas en Q1 de SJR y JCR
A2 Revistas ubicadas en Q2 de SJR y JCR
B
Revistas ubicadas en Q3 de SJR y JCR
Q1 de h5 (gran área)
C
Revistas ubicadas en Q4 de SJR y JCR
Q2 de h5 de acuerdo a Google académico (gran área)
24. o Revistas no clasificadas (alrededor del 50%)
o Similar ponderación WoS – Scopus e Índice h como medida similar al
Factor e impacto y el SJR
o Pocas revistas en posiciones superiores
o Necesidad de limpieza de datos y de indicadores bibliométricos
o Metodología que homologa fuentes de citación con Google Scholar
o Funcionamiento como sistema de recopilación de información y no
clasificación
o Fuentes regionales por fuera de los criterios que pueden aportar a la
evaluación de agregados
Publindex
25. o Relaciones de citas entre las revistas fuente (hoy aproximadamente 12,000)
o Con las citas recibidas y los documentos publicados se construye un índice de
impacto (factor de impacto)
o Construcción de ranking de categorías para la evaluación de agregados científicos
o La calidad depende de la selección de las revistas fuente.
Construcción de un sistema que se alimente de
las referencias bibliográficas citadas de los
artículos publicados por un grupo de revistas
fuentes.
Modelo ISI (WoS)
26. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación
Revista fuente
García-Cabrero, B. (2012). Consolidar las reformas de la educación básica en México. Una asignatura pendiente.
Perfiles Educativos, 34 (número especial), 47-56.
García-Cabrero, B.; Loredo-Enríquez, Javier & Carranza-Peña, Guadalupe (2008). Análisis de la práctica educativa de
los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. Revista Electrónica de Investigación Educativa, número
especial, 1-15.
Valdés-Cuervo, Ángel Alberto; Martínez-Ferrer, Belén & Carlos-Martínez, Ernesto Alonso (2018). El rol de las
prácticas docentes en la prevención de la violencia escolar entre pares. Revista de Psicodidáctica, 23 (1), 33-38.
Captura de referencias citadas
27. o La búsqueda de la especialización y de la calidad de contenidos
como insumo primario.
o Hacer bibliometría – autoevaluarse constantemente.
o Crear rutas de indexación
o Ser citados (Google Scholar, Scopus, Scielo, WoS)
o Estrategias de visibilidad (marketing, colaboración científica)
o Evaluar tendencias en los campos científicos
Gestión de revistas
28. SCIENTOMETRICS
JOURNAL OF INFORMETRICS
JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY
JOURNAL OF THE ASSOCIATION FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY
PLOS ONE
RESEARCH EVALUATION
CURRENT SCIENCE
REVISTA ESPANOLA DE DOCUMENTACION CIENTIFICA
TECHNOLOGICAL FORECASTING AND SOCIAL CHANGE
MALAYSIAN JOURNAL OF LIBRARY INFORMATION SCIENCE
INFORMATION PROCESSING MANAGEMENT
PROFESIONAL DE LA INFORMACION
JOURNAL OF DOCUMENTATION
RESEARCH POLICY
INVESTIGACION BIBLIOTECOLOGICA
JOURNAL OF INFORMATION SCIENCE
ONLINE INFORMATION REVIEW
ENERGY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY PART A ENERGY SCIENCE AND RESEARCH
INFORMATION RESEARCH AN INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL
RENEWABLE SUSTAINABLE ENERGY REVIEWS
JOURNAL OF CLEANER PRODUCTION
NEURAL REGENERATION RESEARCH
TRANSINFORMACAO
JOURNAL OF NANOPARTICLE RESEARCH
ASLIB PROCEEDINGS
Revistas núcleo
29. Evaluarse ellas
Qué publicamos
Citas (quién nos cita, qué nos citan)
Indicadores de gestión
Evaluar el entorno Qué se publica
Cómo se publica
Gestión de revistas
30. Planeación en el tiempo
o Líneas y proyectos de investigación
o Colaboración científica
o Tiempos de la investigación
o Selección de revistas
o Proceso de escritura
Planeación de la investigación
31. o Las revistas o los comités que las gestionan deben pensar sus alcances,
sus prioridades (y posibilidades)
o Pensar sobre las revistas que están fuera del sistema
o Fortalecer las comunidades científicas y profesionalizar la labor
editorial
o Sistemas que permitan la obtención de indicadores bibliométricos
acorde a la realidad nacional y de las áreas del conocimiento.
o La biblioteca como centro estratégico en la universidad
Necesidades
32. o Gestión de revistas y la necesidad de incluir diversos actores
o Insuficiencias de los criterios e indicadores WoS y Scopus para evaluar las
revistas y la actividad científica en general
o Publindex y sus errores metodológicos….
o Los indicadores bibliométricos, las asimetrías bibliométricas y las
diferencias disciplinares
o Las clasificaciones y métodos de evaluación de las revistas moldean las
formas de investigar….
o La planeación de la investigación y la creación de capacidades debe ser
integral y sostenida
Conclusiones definitivas