Seminario de formación organizado por el Grupo Interdisciplinar de Políticas Educativas GIPE (http://gipe-igep.org/), celebrado el 8 de abril de 2015 en la Universidad Autónoma de Barcelona
FRBR stands for Functional Requirements for Bibliographic Records.
Functional Requirements for Bibliographic Records is a conceptual entity-relationship model developed by the International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA).
A conceptual entity relationship model that relates user tasks of retrieval and access in online library catalogs and bibliographic databases from a user’s perspective.
A new conceptual model for bibliographic universe with a strong users focus .
The purpose of this entity relationship analysis was to discover the logical nature of bibliographic data in terms of entity, attributes and relationship.
FRBR stands for Functional Requirements for Bibliographic Records.
Functional Requirements for Bibliographic Records is a conceptual entity-relationship model developed by the International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA).
A conceptual entity relationship model that relates user tasks of retrieval and access in online library catalogs and bibliographic databases from a user’s perspective.
A new conceptual model for bibliographic universe with a strong users focus .
The purpose of this entity relationship analysis was to discover the logical nature of bibliographic data in terms of entity, attributes and relationship.
Se repasa el nacimiento de la bibliometría y sus diversas variantes o ciencias afines como informetría, infometría, cienciometría, etc. También se explican las principales leyes de la bibliometría y su aplicación, mediante indicadroes, para la evaluación y control d ela investigación científica.
Seminario impartido por Pilar López Tejero con el título “RDA. Nuevos estándares de descripción. Introducción e implicaciones”, realizado el día 18 de octubre de 2013, en las “2es Jornades Valencianes de Documentació: innovació i ocupabilitat”.
Más información en http://cobdcv.es/jornades
Presented at the seminar Libraries and the Semantic Web: the role of International Standard Bibliographic Description (ISBD), National Library of Scotland, Edinburgh, 25 Feb 2011
Presents my findings from analyzing the Library, Information Sciences & Technology Abstracts (LISTA) database. Points of analysis included keyword versus natural language queries, specificity, exhaustivity, indexes and access points, types of searches and search protocols, coverage, currency, predictability, retrievability, user-friendliness, and search help.
Seminar given on 26 June, 2013 within the course: La comunicación intercultural euroasiática en las condiciones del proceso de Bolonia from the University of Granada. This is an adapted version of: Torres-Salinas, D. Cómo publicar en revistas de impacto. Unidad de Bibliometría, Universidad de Granada.
Se repasa el nacimiento de la bibliometría y sus diversas variantes o ciencias afines como informetría, infometría, cienciometría, etc. También se explican las principales leyes de la bibliometría y su aplicación, mediante indicadroes, para la evaluación y control d ela investigación científica.
Seminario impartido por Pilar López Tejero con el título “RDA. Nuevos estándares de descripción. Introducción e implicaciones”, realizado el día 18 de octubre de 2013, en las “2es Jornades Valencianes de Documentació: innovació i ocupabilitat”.
Más información en http://cobdcv.es/jornades
Presented at the seminar Libraries and the Semantic Web: the role of International Standard Bibliographic Description (ISBD), National Library of Scotland, Edinburgh, 25 Feb 2011
Presents my findings from analyzing the Library, Information Sciences & Technology Abstracts (LISTA) database. Points of analysis included keyword versus natural language queries, specificity, exhaustivity, indexes and access points, types of searches and search protocols, coverage, currency, predictability, retrievability, user-friendliness, and search help.
Seminar given on 26 June, 2013 within the course: La comunicación intercultural euroasiática en las condiciones del proceso de Bolonia from the University of Granada. This is an adapted version of: Torres-Salinas, D. Cómo publicar en revistas de impacto. Unidad de Bibliometría, Universidad de Granada.
5 hours course taught by Nicolás Robinson-García and Evaristo Jiménez-Contreras in June 23-July 3, 2014 in the University of Granada within the exchange program with Al-Faraby Kazakh National University students 'Current problems of modern philology'.
Diez reglas de oro para publicar en revistas de impactoTorres Salinas
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto se ha convertido en el objetivo principal de investigadores e instituciones de I+D. En este curso se presentan 10 consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas. Por ello desarrollamos algunos aspectos a considerar durante la preparación de los artículos como la selección de coautores, la presentación de tablas, gráficas e ilustraciones o la elaboración de materiales complementarios. Asimismo se ofrecen consejos a tener en cuenta durante el proceso de envío del manuscrito así como del proceso de revisión por pares.
Seminar given on 20 June, 2012 within the course: La comunicación intercultural euroasiática en las condiciones del proceso de Bolonia from the University of Granada
Publons , red social dedicada a generar perfiles académicos sobre revisiones científicas en revistas académicas. Charla en la que se explica cómo registrarse y poner en funcionamiento una cuenta de Publoins de manera fácil y efectiva.
Quien se ha llevado mis citas. Nuevos roles del bibliotecario en la práctica ...Alvaro Cabezas Clavijo
Presentación realizada por Álvaro Cabezas con motivo de las II Jornadas Profesionales de las bibliotecas del Instituto Cervantes. Madrid, 10 de diciembre de 2009.
Solicitud de Sexenios 2015-2016 (CNEAI) para Educación y PsicologíaVíctor M. Moya-Orozco
Material del seminario para la solicitud de tramos de investigación para el PDI de las facultades de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
elgado López-Cózar, Emilio. Criterios, metodologías y herramientas para la evaluación de las publicaciones científicas españolas en Humanidades. Las humanidades en España y en Europa. Retos y oportunidades de la convergencia europea en la educación superior y en la investigación. Universidad Complutense de Madrid y CSIC. Madrid, 23-25 de marzo de 2010
En los últimos cuatro años, y tras el vertiginoso crecimiento de las redes sociales que genera la llamada Web 2.0, se ha puesto de manifiesto el uso de nuevos recursos de apoyo a la comunicación científica basados en estos entornos. Uno de estos recursos lo constituyen las métricas o indicadores alternativos, conocidos de forma genérica como almetrics.
A diferencia de los indicadores bibliométricos tradicionales, los almetrics miden una dimensión distinta de la comunicación científica, hablamos de las interacciones mediante la web social de los usuarios, sean estos científicos o no, con los diversos materiales producto de la investigación, sean comunicaciones formales o no formales. Es esta diferencia de medición la que ha generado actualmente una divergencia en la comunidad científica, en cuanto a la adopción de estas herramientas en la misma línea de aquellas que miden el impacto de la productividad científica. El presente webinar tiene como objetivo dilucidar los aspectos claves de los almetrics, bajo la perspectiva de sus beneficios y contribución en la medición de la productividad científica, y de forma especial para los países de América Latina.
Presentación realizada en la Facultad de Derecho de la Universitat de València sobre las novedades en la convocatoria de 2015 de la CNEAI para la obtención de los sexenios de investigación.
Cómo seleccionar y publicar en revistas de impacto en Ciencias SocialesTorres Salinas
Publicar en las denominadas revistas científicas de impacto se ha convertido en el objetivo principal de investigadores. Este curso está divido en dos partes; en la primera nos centramos en los aspectos para encontrar, identificar y seleccionar las revistas científicas más adecuadas para publicar nuestros trabajos. En la segunda parte se presentan algunos consejos para maximizar las posibilidades de aceptación de los manuscritos enviados a este tipo de revistas: desarrollamos aspectos como la preparación del manuscrito, la autoría, la elaboración de tablas y gráficas, la preparación de referencias bibliográficas o el proceso de envío y evaluación de los manuscritos.
Fecha y Horario: miércoles día 21 de Febrero 2017 - 10:00h - 13:00 h
Contacto: Daniel Torres-Salinas - torressalinas@go.ugr.es
Profesorado: Daniel Torres-Salinas (Unidad de Evaluación de la Actividad Científica)
Lugar celebración: Facultad de Ciencias de la Educación - Aula Magna
Cómo se evalúa y se progresa en la carrera científica [versión 2.0]Torres Salinas
Presentación realizada para el encuentro “ERA CAREER DAY TOLEDO” La Carrera Investigadora en Europa: ¿Es (im)posible en España?, organizado por la Universidad de Castilla-La Mancha y que tuvo lugar los días 23 y 24 de mayo de 2017 en el Campus de la Antigua Fábrica de Armas de Toledo, se enmarca dentro del Proyecto EUESCADA, que pretende ofrecer la máxima información posible a universitarios e investigadores en España que se encuentren evaluando sus opciones profesionales. A lo largo de los dos días de duración del evento se mostró información sobre las distintas vertientes profesionales, el conjunto de posibilidades en la movilidad geográfica en la carrera investigadora, las capacidades y habilidades del personal investigador que más valoran las empresas y más temas relacionados. Su principal objetivo es aumentar la empleabilidad de los investigadores y mejorar su planificación en el desarrollo de su carrera profesional.
Taller impartido en Valencia los días 12 y 15 de enero de 2016, Estrategias para publicar en revistas científicas de impacto. Publicar en acceso abierto
Publicar y buscar la relevancia del medio de difusión. Aspectos formales y visibilidad del documento científico. Elección del medio de publicación: indicios de calidad.
Publicaciones de impacto y calidad en Ciencias de la Información y la Comunic...Beatriz García
Herramientas de evaluación de la calidad e impacto de las publicaciones científicas de Ciencias de la Información y la Comunicación.
La escritura del trabajo científico.
Visibilidad del trabajo del investigador.
Identidad digital.
Similar a Bibliometría y la evaluación de investigadores (20)
¿Cómo preparar y afrontar con éxito una estancia de investigación internacional?Nicolas Robinson-Garcia
Presentación para la jornada "MOTIVADxS I: un encuentro UGR para jóvenes investigadorxs" organizada por el Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Granada
Presentación impartida en la II Reunión de servicios de evaluación científica en los vicerrectorados de investigación celebrado el 31 de enero en la Universidad de Córdoba
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Bibliometría y la evaluación de
investigadores
Nicolas Robinson-Garcia
EC3Metrics SL & EC3 Research Group
Universidad de Granada
...in progress
2. OBJETIVOS
>> Obtener unas nociones básicas de bibliometría y de
los principales indicadores bibliométricos
empleados
>> Adoptar una visión crítica de la aplicación de
indicadores bibliométricos en la evaluación
individual
>> Conocer las recomendaciones básicas que la
comunidad bibliométrica sugiere para un uso
responsable de las métricas
CONTACTO >> elrobin@ugr.es
...Contenido
>> Seminario de Formación Miércoles 8 de abril, 2015
>> Organiza: GIPE - Grupo Interdisciplinar de Políticas Educativas
3. 1. LA BIBLIOMETRÍA Y EVALUACIÓN DE LA CIENCIA
>> Nociones básicas: el qué y el cómo
>> La era de las métricas
2. INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DE
INVESTIGADORES
>> Cuestiones metodológicas
>> Indicadores y limitaciones
3. RECOMENDACIONES Y ALTERNATIVAS
>> En la búsqueda de buenas prácticas -> LEIDEN MANIFESTO
>> Decálogo de buenas prácticas -> Dos & don’ts
...Agenda
5. ...Bibliometrics
Nociones básicas de bibliometría
[Bibliometrics]
The application of mathematics and statistical methods to
books and other media of communication
Pritchard, 1969
[Scientometrics]
The quantitative methods of the research on the
development of science as an informational process
Nalimov & Mulchenko, 1971
[Informetrics]
The study of the application of mathematical methods to the
objects of information science for the description and analysis
of its phenomena, the discovery of its laws and the support of
its decisions
Nacke, 1979
6. ...Bibliometrics
Nociones básicas de bibliometría
La bibliometría desarrolla
metodologías y técnicas
cuantitativas para analizar y
entender cómo se desarrolla el
progreso científico
8. ...Bibliometrics
Nociones básicas de bibliometría
PRINCIPIOS BÁSICOS
>> El prestigio de un investigador se mide a través de su obra
>> El principal medio de transmisión de la actividad
investigadora es la publicación científica
>> La cita refleja la influencia de la obra de un investigador
9. ...Bibliometrics
Nociones básicas de bibliometría
LEYES DE LA BIBLIOMETRIA
LOTKA
>> Un número reducido de autores produce la mayor parte del
conocimiento científico
BRADFORD
>> Un número reducido de revistas contiene el core del
conocimiento científico de una disciplina
PRICE
>> El conocimiento científico crece de manera exponencial
10. ...Bibliometrics
Nociones básicas de bibliometría
>> El peer review es esencial para la evaluación. La bibliometría es una
herramienta de apoyo
>> Las citas que se analizan son aquellas que vienen de trabajos que
han pasado un proceso de revisión por pares
>> Las citas son un proxy del impacto científico de una obra y miden
más de un aspecto
>> Hay sesgos en la citación de los trabajos externos a la calidad del
contenido. Ej: EFECTO MATEO, DISCIPLINAS…
12. ...Bibliometrics
Nociones básicas de bibliometría
Tipo de indicador Tipo de medida Unidad de análisis
Publicaciones
Citas
Métricas alternativas
Actividad
Impacto
Colaboración
Nivel micro
Nivel meso
Nivel macro
Producción Impacto
Colaboración
Nuevos
indicadores
13. ...Bibliometrics
La era de las métricas
The need for bibliometric indicators arises from the enormous
growth in scientific and technological activity that has been
occuring for centuries, and has now reached avalanche
proportions.
Narin et al., 1994
Governments absorbed, in the 1990s, the “new management”
ideology that focused on the evaluation of everything using
indicators and benchmarks as “objective” measures of efficiency
and return on investment.
Gingras, 2014
14. ...Bibliometrics
La era de las métricas
AMATEUR BIBLIOMETRICS
Los investigadores y las agencias han pasado de tener
una posición escéptica sobre la utilización de la
bibliometría a una aceptación moderada hasta la
presente integración de métricas en todos los
procesos evaluativos
Amateur bibliometrics es la aplicación de métodos
bibliométricos sin conocer sus fundamentos teóricos y
limitaciones
15. ...Bibliometrics
La era de las métricas
AMATEUR BIBLIOMETRICS
[…] it is much easier to make a measurement than to ascertain
just what has been measured, and considerable caution must
therefore be exercised in any interpretations of the statistics of
publication.
Price, 1951
24. ...Indicators
Cuestiones metodológicas
¿QUÉ QUEREMOS MEDIR?
Impacto
científico
Visibilidad
Liderazgo
Capital social
Productividad
Transferencia
OTRAS CONSIDERACIONES
>> Rango académico / Edad científica
>> Disciplina científica
>> Grandes productores vs. One hit wonders
>> Posición de firma
25. ...Indicators
Indicadores y limitaciones
Indicador estrella > H-Index
>> Creado por el físico Jorge Hirsch en 2005
>> Se popularizó gracias a un artículo en la
revista Nature
>> Relaciona producción con impacto
27. ...Indicators
Indicadores y limitaciones
Limitaciones >> H-Index
>> No discrimina entre autores con un one hit
wonder y autores con baja citación
>> No sirve para comparar a investigadores de
distintos campos
>> No discrimina entre investigadores con ≠
edad científica
28. ...Indicators
Indicadores y limitaciones
Agencias >> CNEAI
>> ¿informed? peer review
>> Cinco aportaciones donde se prima el
posicionamiento de la revista
>> Considera diferencias por campos y no
evalúa contenido
34. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
Altmetrics
Indicadores para medir el
impacto ¿social? de la investigación
• Facebook, Twitter, Google Plus…
Redes
sociales
• Mendeley, Citeulike…
Marcadores
sociales
• Descargas, visionados…Uso
• Menciones en blogs científicos….Discusión
36. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
Jiménez-Contreras y otros, 2011
3 años 5 años 7 años
P50 P75 P90 P50 P75 P90 P50 P75 P90
Umbrales de referencia de
citación por áreas
Apoyo a los procesos de
selección y promoción
37. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
UGRInvestiga
Promoción y visibilidad de la
investigación de una institución
38. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
UGRInvestiga
PRINCIPIOS
>> Sólo se muestran investigadores con perfil en Google
Scholar
>> Se muestran los datos que aparecen en sus perfiles
[no es una herramienta evaluativa]
>> El investigador puede decidir no aparecer en el listado
40. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
UGRInvestiga
DERIVADAS
>> Mayor control institucional de la producción de los
investigadores
>> Aumento de la visibilidad de la producción de la
universidad
>> Descubrimiento de talentos escondidas
41. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
LEIDEN MANIFESTO
>> En los últimos congresos bibliométricos se
baraja la idea de un manifiesto de buenas
prácticas
>> Se percibe un rechazo a la bibliometría por
parte de la comunidad resultado de malas
prácticas en política científica
42. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
LEIDEN MANIFESTO
>> Aplicación de indicadores bibliométricos por
objetivos
EJEMPLO 1. Una institución considera que sus
investigadores no tienen proyección internacional
ACCIÓN. Fomentar la publicación en revistas del primer
cuartil de su categoría
43. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
LEIDEN MANIFESTO
>> Aplicación de indicadores bibliométricos por
objetivos
EJEMPLO 2. El PDI de una institución tiene entre sus
obligaciones publicar, pero muchos no lo hacen
ACCIÓN. Permitir que sólo el PDI con más de XX
publicaciones pueda participar en comités de contratación
44. ...Propuestas
En búsqueda de buenas prácticas
LEIDEN MANIFESTO
>> Aplicación de indicadores bibliométricos por
objetivos
EJEMPLO 3. Una institución busca fomentar las redes de
colaboración con investigadores externos
ACCIÓN. Se incrementa XX% el presupuesto de grupos con
colaboración internacional en revistas de prestigio
45. ...Propuestas
Dos & don’t s
Decálogo de buenas prácticas
1. No evalúes a investigadores con 1 solo indicador
2. No utilices el FI como medida de calidad
3. No apliques‘filtros bibliométricos invisibles’
4. No apliques ‘pesos’ aleatorios a la posición de
firma
5. No hagas rankings de investigadores según 1 solo
indicador
Glänzel & Wouters, 2013
46. ...Propuestas
Dos & don’t s
Decálogo de buenas prácticas
6. No mezcles datos de distintas fuentes
7. No utilices estadísticas sesgadas
8. No confíes ciegamente en los one hit wonders
9. No compares peras con manzanas
10.No permitas que los plazos límite te impidan
aplicar buenas prácticas
Glänzel & Wouters, 2013
47. ...Propuestas
Dos & don’t s
Decálogo de buenas prácticas
1. Los indicadores a nivel micro deben ser
estadísticamente sólidos
2. Analiza la colaboración de los investigadores
3. Combina métodos cualitativos y cuantitativos
4. Analiza el contexto de citación
5. Analiza los perfiles temáticos
Glänzel & Wouters, 2013
48. ...Propuestas
Dos & don’t s
Decálogo de buenas prácticas
6. Selecciona el periodo de tiempo a analizar
7. Combina bibliometría y la carrera científica
8. Procesa los datos bibliométricos y utiliza fuentes
externas
9. No te tomes los don’ts al pie de la letra
10.Ayuda al usuario a entender e interpretar
correctamente los indicadores
Glänzel & Wouters, 2013
50. ...in progress
Los indicadores bibibliométricos
deben ser interpretados siempre con
precaución
Ranking de editoriales en Economía, Empresa y Negocios
ordenados por impacto normalizado Fuente: Bipublishers.es
51. ...in progress
Siempre es mejor combinar indicadores y
metodologías
Ranking de universidades españolas en TICS Fuente: Rankings I-UGR
53. ...in progress
Para la evaluación de investigadores los
indicadores bibliométricos deben
aplicarse con transparencia y servir de
apoyo a la toma de decisiones, pero no
decisorios
54. ...in progress
¿Qué puedes hacer TU investigador
para mejorar tu impacto?
1. Haz buena investigación y céntrate en tu
investigación, no en las recompensas
2. Sé visible, pon tus publicaciones en abierto y hazte
visible en Internet
3. Cuida tu imagen, utiliza una firma única de tu nombre
55. ...in progress
Lecturas recomendadas
Butler, L. (2003). Modifying publication practices in response to
funding formulas. Research Evaluation, 12(1), 39–46
Glänzel W. & Wouters, P. (2013). The dos and don’ts in individual-
level bibliometrics.
http://www.slideshare.net/paulwouters1/issi2013-wg-pw
Lepori, B., Barre, R., Fillitreau, G., 2008. New perspectives and
challenges for the design and production of S&T indicators. Research
Evaluation 17, 33–44
Wouters, P. (2013). Bibliometrics of individual researchers. Citation
Culture. http://bit.ly/1JjUEFb