Ricardo andres perdigón
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Este documento ofrece instrucciones sobre cómo usar varias funciones de correo electrónico institucional como crear una firma, un grupo, compartir documentos en línea, enviar un mensaje y participar en un foro, así como información sobre el aula virtual.
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El documento presenta información sobre un alumno llamado Willian Villalba que cursa el curso e13689 con la profesora Blanca Ovelar. También discute brevemente las redes sociales y su capacidad para conectar a la gente sin importar la distancia, así como su utilidad para conexiones profesionales. Por último, menciona el tema de las bases de datos virtuales.
Redes sociales brayan andres garcia
El documento detalla los roles de los miembros del comité exploradores para un proyecto colaborativo sobre educación sexual, incluyendo al fotógrafo. La institución es el Divino Niño en Aránzazu Caldas y la fecha es el 21 de septiembre de 2012.
Wiggio 110920140511-phpapp01
Wiggio es una aplicación de colaboración que permite a los usuarios crear grupos para compartir calendarios, listas de tareas, archivos y realizar reuniones en línea. La aplicación ofrece opciones para eventos, directorios de contactos, mensajes, encuestas y más, permitiendo a los equipos coordinar sus esfuerzos y tomar decisiones de manera colaborativa. Wiggio está disponible como aplicación móvil y web para facilitar el trabajo en equipo de forma flexible.
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El documento habla sobre el correo electrónico, las redes sociales y la netiqueta. Explica que el correo electrónico permite comunicarse a distancia de forma rápida pero también tiene riesgos como virus o pérdida de mensajes. Las redes sociales facilitan la comunicación entre conocidos sin importar la distancia pero también tienen desventajas como la adicción o robo de información. La netiqueta establece normas de comportamiento adecuado en internet.
CURSO WEB 2.0
Este documento propone diferentes herramientas digitales como bookmarks sociales, podcasts, blogs y slides para mejorar la comunicación rápida y organizada entre docentes y estudiantes sin limitaciones de tiempo y espacio, permitiendo la difusión de ideas a través del uso de software social que facilite la creación, compartición e interacción de contenidos.
Mapa mental modalidades de elearning
Las redes sociales, sitios para compartir imágenes y videos, podcasts, blogs y video conferencias son plataformas digitales para compartir recursos educativos como documentos curriculares y conferencias con familia, comunidad, colegas y audiencias masivas.
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Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con amigos y hacer nuevas amistades virtualmente para compartir contenido e interactuar. Sirven como espacios para interactuar con otras personas a distancia. El uso excesivo de redes sociales puede alejar a las personas de su vida normal y causar distracciones, problemas de seguridad, aislamiento y dependencia, especialmente entre los jóvenes.
Linda Buelvas 11A
Este documento define las herramientas digitales como la capacidad de usar conocimientos y habilidades relacionadas con el desarrollo de tecnología. Describe algunas herramientas digitales populares como Messenger, Facebook, correo electrónico y Twitter. Explica que las herramientas digitales pueden usarse para crear animaciones en 3D, mantenerse informado y comunicarse con personas en otros países, pero también advierte sobre los riesgos de pasar demasiado tiempo en línea en lugar de interactuar personalmente. Finalmente, señala que las herramientas y
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Web 2
El documento describe la Web 2.0, que permite la interacción en sitios web que facilitan información. La Web 2.0 se utiliza principalmente en plataformas virtuales en Internet. Tiene ventajas como su facilidad de uso, capacidades colaborativas y de aprendizaje, pero también desventajas como el posible aislamiento entre personas y la necesidad de equipos y recursos técnicos.
Aulas virtuales y correo
El documento habla sobre las aulas virtuales y el correo institucional. Describe las diferentes funciones que se pueden realizar en las aulas virtuales como actualizar información personal, participar en foros, crear y compartir documentos, y crear un grupo. También menciona que se puede acceder al correo institucional para crear una firma electrónica y enviar y recibir mensajes.
Aulas virtuales y correo Uniminuto
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Comunidades virtuales
Este documento describe las comunidades virtuales y cómo funcionan. Explica que una comunidad virtual no tiene un territorio físico y permite comunicación a distancia a través de dispositivos inteligentes como computadoras y celulares. También discute cómo la web puede usarse como laboratorio para estudiar la interacción social humana y cómo el conocimiento se crea tanto a través de la competencia como de la colaboración con otros. Además, menciona aplicaciones como Delicious que permiten compartir marcadores web de manera colectiva.
Equipo 8
Este documento presenta información sobre el trabajo en red y las redes sociales. Explica que estas herramientas son indispensables en los ámbitos laborales, educativos y sociales. Detalla los beneficios del trabajo en red como realizar objetivos conjuntos, ampliar conocimientos e intercambiar ideas. También define las redes sociales como páginas web que permiten interacción entre usuarios y analiza ventajas como el aprendizaje y desventajas como la pérdida de privacidad.
Aprender en la WEB 2
El documento describe el nuevo modelo de formación continua basado en la colaboración, el intercambio de conocimientos y el aprendizaje en red. Señala que Internet permite aprender de manera multimedia a través de imágenes y lectura, y que las representaciones visuales son más efectivas que las verbales. Las premisas de este modelo son los contenidos, el contexto, la conectividad y la continuidad. También describe cómo la Web 2.0 permite a las personas conocerse virtualmente, compartir ideas y evolucionar juntas.
Uso y abuso del internet
El documento discute los beneficios y desventajas del uso del internet. Entre los beneficios se encuentran la facilidad de comunicación, acceso a software y herramientas colaborativas, y la posibilidad de interactuar con personas de todo el mundo. Algunas desventajas son la dependencia que puede generar el exceso de uso, la distracción que causa en estudiantes, y la adicción a redes sociales. En general, el documento concluye que el impacto del internet depende de cómo y por quién sea usado.
Herramientas en el aula
Este documento describe tres herramientas digitales para el aula: Prezi, Edmodo y SlideShare. Prezi permite crear presentaciones interactivas con mapas conceptuales. Edmodo conecta de forma segura a estudiantes, profesores y padres para compartir información académica. SlideShare permite subir presentaciones en diapositivas al sitio web para su almacenamiento y visualización en formato Flash.
IMPORTANCIA DE LA WEB 2.0
El documento describe las ventajas de la Web 2.0 en la educación, como facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a la información desde cualquier lugar. La Web 2.0 genera un ambiente interactivo que permite compartir y construir conocimiento colectivamente sin importar la distancia física entre las personas.
Plataformas de redes sociales en la web
Este documento define las redes sociales como plataformas que permiten a las personas conectarse e interactuar compartiendo información. Describe que las redes sociales permiten a los usuarios crear perfiles, publicar contenido y contactar a otros. También explica que fomentan las interacciones entre personas que eventualmente pueden convertirse en relaciones en el mundo real.
TRABAJO DE MINDOMO
Este documento describe una herramienta en línea para crear presentaciones virtuales llamada Mindomo. Mindomo permite crear mapas mentales de forma gratuita y sencilla en el navegador, y ofrece funciones como la introducción de texto, hipervínculos, videos, música e imágenes. Mindomo también permite ver y compartir mapas mentales creados.
Internet en el jardín
Este documento compara varias herramientas digitales y sus ventajas para la comunicación y sistematización en jardines de infantes. Un blog permite publicar texto, imágenes y video y recibir comentarios, lo que es útil para la comunicación con familias y entre docentes. Skype facilita la comunicación en tiempo real con audio y video, sirviendo para entrevistas. Voicethread permite publicar imágenes con audio sin necesidad de saber escribir. Calameo también posibilita publicaciones atractivas.
PLE Araceli Luna
Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.
Colaciones
El documento identifica varios problemas relacionados con las colaciones y almuerzos en el Colegio San José, incluyendo la falta de variedad y opciones saludables en el kiosco, que contribuye a la obesidad; almuerzos que no sacian el hambre, llevando a comprar más snacks; y poco tiempo en los recreos para comer adecuadamente. También señala problemas de espacio tanto en el casino como en los patios para que los estudiantes puedan comer de manera tranquila y cómoda.
Ab paprendizajebasadoenproyectos.
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es un método docente centrado en el estudiante que promueve el aprendizaje colaborativo a través de proyectos. Los profesores asumen un rol de guía mientras que los estudiantes trabajan en equipos para resolver problemas reales. El ABP fomenta la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes a través de la interdisciplinariedad y la integración de diferentes perspectivas.
Concept design
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help alleviate symptoms of mental illness and boost overall mental well-being.
Evidencias Fotograficas
El documento resume varias clases en el área de electrónica y biotecnología en el Sena, donde los estudiantes realizaron actividades prácticas en parejas y aprendieron sobre elementos y reglas de seguridad en los laboratorios, culminando con un examen sobre todo lo aprendido en las diferentes áreas.
Ativ1 4 marta
O documento descreve um curso de tecnologia na educação, listando os recursos tecnológicos disponíveis na escola como TV, DVD, datashow, computadores e câmera digital e como eles são usados para reportagens, aulas, pesquisas e registros de trabalhos dos alunos.
Video techniques in the classroom
Moving Pictures, also known as video, allows students to better express their understanding of classroom content. It helps consumption and creation by allowing students to both view and represent or produce media. There are various video formats like talking head videos, screen casts, interviews, and edited movies. Technical considerations for creating video include using proper lighting, angles, shots, and audio quality. Video is a useful tool for storytelling, assessment, and self-expression in the classroom.
Estructura del tpack yuly
El documento describe la estructura del modelo TPACK (pedagogía, disciplina y tecnología) en Corea y Finlandia. En Corea, la pedagogía se enfoca en conceptos y la tecnología es usada más por estudiantes, mientras lo disciplinar se enfoca en un área. En Finlandia, la pedagogía es más creativa y permite aprendizaje creativo, la tecnología es usada poco por estudiantes, y lo disciplinar permite avanzar conocimientos obteniendo excelentes resultados.
Blog
O documento discute o uso de blogs como ferramenta pedagógica para facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os blogs educativos podem promover a interação entre alunos, professores e escolas, estimulando a aprendizagem, produção e reflexão. Os blogs oferecem novas formas de aprendizagem dinâmica e colaborativa.
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