Rousseau desarrolló su pensamiento en el siglo XVIII en Francia durante un período de enfrentamiento entre la burguesía y la nobleza que condujo a la Revolución Francesa. Propuso que el orden social debe estar de acuerdo con las leyes naturales. Consideraba que la educación, a través de la observación y experimentación del niño en la naturaleza, era el camino para comprender el mundo. Criticó la educación tradicional de la época por ser incapaz de cumplir con esta labor según los principios naturalistas.

1. Elena de la Cruz Alguacíl Gema Hernández Gómez 2º Grado de Magisterio de Primaria A

2. CONTEXTO HISTÓRICO DE ROSSEAU - Su pensamiento se desarrolla en la Francia del siglo XVIII. Un enfrentamiento entre la burguesía + la nobleza = Revolución Francesa. - Surge la Ilustración - un movimiento que pretende la liberación y la felicidad humanas a través de la razón. - Ante la situación política los ilustrados consideran que: la razón es el instrumento que permite adecuar las sociedades humanas a las leyes naturales abriéndose así el campo para la búsqueda y la investigación de nuevas leyes sociales y culturales . - La idea central de la filosofía de Rousseau es que el orden social debe estar de acuerdo con las leyes de la Naturaleza. ROSSEAU ( 1712- 1778)

3. CARACTERÍSTICAS DEL NATURALISMO DE ROSSEAU. - La educación para él era el camino idóneo. - La observación y la experimentación: el camino por el cual el niño inicia la aprehensión del mundo que lo rodea. - Él no estaba de acuerdo con la educación tradicional. - Se dio cuenta que el sistema educativo imperante era incapaz de llevar a cabo esta labor. EL NATURALISMO PEDAGOGICO Ve en la naturaleza el fin y el método de la enseñanza. Aparece en el siglo XVIII. - «La educación es obra de la naturaleza, de los hombres o de las cosas» «la educación es el arte de educar a los niños y formar a los hombres»; - «la educación no es sino la formación de hábitos».

4. - El naturalismo pedagógico es un poderoso principio que sirvió de fundamento al surgimiento de la Escuela Nueva; junto con la libertad del niño, la autoactividad, el laicismo y la coeducación. - El naturalismo, aplicado al campo de la educación, y su variante pedagógica debe sus raíces a varios tiempos históricos y por eso mismo se nutre de ideas que corresponden a la filosofía griega, a la época de la Ilustración o a la propia Revolución Francesa; incluso, hacia finales del siglo XIX e inicios del XX, encuentra nuevos desa rrollos e interpretaciones a partir de los avances en la biología y la psicología. La influencia del Naturalismo en la escuela del S. XIX