Rousseau fue un filósofo suizo del siglo XVIII que defendió el naturalismo pedagógico. Según Rousseau, los niños tienen una naturaleza propia y la educación debe adaptarse a las etapas naturales de crecimiento del niño. Rousseau también creía que la enseñanza debe ser intuitiva y adaptarse a los intereses naturales de los niños, en lugar de intereses artificiales. Aunque tuvo algunas críticas como ignorar la educación de las mujeres y los bienes culturales, Rousseau sentó las bases del naturalismo pedagó

1. naturalismo pedagógico: Rousseau Lucía Carmona Torrejón Carolina de la Plaza Rodríguez José Manuel Sáez Trigo 2º PRIMARIA – A

2. NATURALISMO Es la pedagogía de la igualdad, de la libertad, de los derechos naturales, de la bondad humana. Es la educación de las leyes de la espontaneidad del niño. El naturalismo ve en la naturaleza el fin y el método de la enseñanza. Aparece en el siglo XVIII. John Locke y David Hume son quienes dan la base teórica al naturalismo.

3. Rousseau y el naturalismo Nació en Ginebra en 1712 Obras: “La nueva Eloísa”, “El Emilio”, “El Contrato Social”. Defiende el lema: “Volvamos a la naturaleza” Consideraciones psicológicas en su tesis pedagógica: la naturaleza fija las etapas del educando, el ejercicio de funciones prepara a nuevas, la acción natural satisface el interés del momento.

4. Postulados de Rousseau El niño tiene naturaleza propia. Los recursos educativos deben adaptarse a las etapas de crecimiento del niño. La Educación debe ser gradual. Dar al niño lo que necesita. La Educación dura para toda la vida. Reconoce dos tipos de Educación: positiva y negativa

6. Desconoce el valor de la educación pública.

7. Poca ponderación de los bienes culturales.