Este documento discute los principales modelos de solución de problemas, incluyendo los precursores Noam Chomsky y Eric Lenneberg. Explica las etapas del proceso de solución de problemas, como la identificación del problema, la búsqueda de información, el desarrollo de un plan estratégico y la aplicación de la solución. También resume las contribuciones de Chomsky y Lenneberg a la lingüística y la teoría del desarrollo del lenguaje.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria de Aragua
Roxana Parejo 20335094
Principales Modelos de solución de problemas, Precursores Chomsky y
Lenneberg, Estrategias básicas para la solución de problemas.

3. Principales Modelos de solución de problemas, Precursores
Chomsky y Lenneberg, Estrategias básicas para la solución
de problemas.

4. 1. Contextualización, identificación y definición de
problemas
Estudio de caso o
situación.
Diagnostico e
interpretación.
Problema: Identificación, Definición, Consecuencias, Partes del
problema.
Conocimientos
actuales.
2. Búsqueda de información. Investigación
Estudio y análisis de la información
recogida.
Marco teórico.
Ideas claves.
Valoración de los datos
informativos.

5. 4. Aplicación de la solución
Niveles de solución.
Hipótesis de solución.
Fundamentación de las
hipótesis.
Elección entre hipótesis alternativas o diseño de
intervención.
3. Plan estratégico de solución
Aplicación del
diseño.
Evaluación.
Reflexión.
Transfer.

6. Postulaba la existencia de un dispositivo cerebral innato que
permite aprender y utilizar el lenguaje de forma casi instintiva.
Es un lingüista, filosofo y activista una de las figuras mas
destacadas del siglo XX.
(Estados unidos, 7 de diciembre de 1928)
Comprobó que los principios generales abstractos de la gramática
son universales y postuló la existencia de una gramática universal.
Denominó gramática generativa, al conjunto de reglas innatas que
permite traducir combinaciones de ideas a combinaciones de palabras.

7. (1921 - 1975) Nació en Alemania,
fue un lingüista y neurólogo.
"La capacidad de la
Adquisición del Lenguaje"
 Teoría Maduracionista
 Recuperó la noción
de “periodo crítico”Para él, el lenguaje se asienta en
un sistema nervioso central y
unos órganos periféricos
Lo más importante en
el desarrollo del niño es
lo que procede del
interior de él mismo.

8. 1ª) Fase de
Preparación
2ª) Fase de
Producción
3ª) Fase de
Enjuiciamiento
Basada en la comprensión
del problema. Supone un
análisis e interpretación
de los datos disponibles. El sujeto elabora y pone en
marcha una estrategia: un
conjunto de operaciones
para poder llegar a la
solución.
Reflexión y evaluación de
la solución generada
comparándola con el
criterio de solución que
nos propone el enunciado
de la tarea.

9. La solución de problemas es un pensamiento directivo, tipo de proceso que requiere la
existencia de estado inicial (incertidumbre) y una serie de soluciones intermedias hasta
llegar al estado final (solución).
Dos Tipos de Problemas:
Problemas bien definidos Problemas mal definidos
Se le da al sujeto toda la
información necesaria para
resolverlos.
El sujeto no cuenta con toda
la información que necesita
para llegar a la solución