RTE_Extremadura

Las TIC en Educación Infantil

Nuevas
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación en
la Educación.

Aplicaciones de los
medios audiovisuales,
informáticos y
telemáticos a la
educación.

Competencias en materia
educativa en el año 2000

Red Tecnológica
Educativa de Extremadura

Apuntes:
 http://www.unex.es/didactica/RELATEC/revistas.htm
 Año 2004. Volumen 3. Número 1

La integración de las TIC en la educación formal: Red
Tecnológica Educativa de Extremadura y Gnu-LinEx

Dionisio Díaz Muriel

Red Tecnológica

Pilares fundamentales de la RTE:
• infraestructura tecnológica
• creación de un software libre y propio
• formación
• generación de contenidos

Red Tecnológica

Infraestructura:
• Ampliación de la red de centros. Aulas más
grandes para 1 ordenador cada 2 alumnos.

Red Tecnológica

Infraestructura:

• Intranet y Aulas tecnológicas.

Red Tecnológica
Intranet extremeña.

Red Tecnológica
Equipamiento:
Punto MultiPunto (PmP): en este caso
el tipo de antena es rectangular plana
que estará orientada hacia una sede que
posea el punto central de varias
comunicaciones.

Punto a Punto (PaP): en este caso el tipo
de antena es una parabólica de 30 o 60 cm
de diámetro orientada hacia otra antena con
la que enlaza y que es de uso exclusivo del
radioenlace

Red Tecnológica
Equipamiento:
En lo que se refiere al equipamiento interior nos encontramos con los
armarios de los equipos transmisores y receptores. Estos armarios
pueden ser de dos tipos según la ubicación:

Router
Exterior Interior
Cache

Red Tecnológica

Intranet extremeña:
Al asegurar que a todos los centros escolares de
Extremadura llegue la banda ancha hemos
asegurado que a todas las localidades de
Extremadura (incluso las más pequeñas, tienen
colegio) llegan unas infraestructuras que habrían
tardado mucho en llegar por el solo impulso del
mercado o no hubieran llegado nunca.

Red Tecnológica

Aulas tecnológicas:
• Secundaria: Todas las aulas con un
ordenador por cada dos alumnos.
• Primaria: Entre 2 y 5 aulas de ordenadores
(un ordenador cada cinco o seis alumnos).
•Técnico informático: En todos los centros de
secundaria y en el CPR para infantil/primaria.

Red Tecnológica

Infraestructura:

• Servidor de centro.

Red Tecnológica
Servidor de centro:
Con funciones -servicios- que permiten la
colaboración entre docentes y alumnos de un
mismo centro: La experiencia ha demostrado que
estas funciones en un mismo centro fomenta la
creación (o reutilización ) de los contenidos entre
miembros de un mismo departamento, ofrecidos
a los alumnos que pueden consultarlos desde
cualquier punto de red del centro educativo.

Red Tecnológica

Infraestructura:

• Página web RTE.

Red Tecnológica

Infraestructura:

• Estandarización de una herramienta de autor, que
corra sobre GNU/LinEX y cuyo código sea libre.

LinEx y Squeak
http://squeak.linex.org/

Red Tecnológica

Infraestructura:

• Estandarzación de una herramienta de autor, que
corra sobre GNU/LinEX y cuyo código sea libre.
• Páginas web CPR y centros.

Red Tecnológica

Página web de los CPR y Centros educativos:
(100 Mb)
Además de las funciones informativas del web de
centro, dirigida a toda la comunidad educativa, este
espacio web está considerado técnicamente un
punto intermedio entre el servidor de centro, donde
primeramente muchos docentes crean y prueba sus
contenidos, para después compartirlos a través de
la página web de la RTE. Se tiene acceso a ellas
desde Internet.

Red Tecnológica

Correo web de 10Mb. a los docentes

Software Libre
Gnu-LinEx
La necesidad de lograr un perfecto control sobre el
amplio parque informático que supone el despliegue
de la RTE, de buscar un sistema estable y potente
para trabajar en red, y el disponer de programas
que permitieran sus actualizaciones sin tener que
depender de terceros, y a un coste mínimo, llevó a
la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología a
apostar por el software libre y a desarrollar
GNU/LinEx. Este es el software que se instala en
los centros de Educación Primaria y Secundaria de
Extremadura

Software Libre
Gnu-LinEx

GNU ES LA HERRAMIENTA
LINUX ES EL NÚCLEO

DEBIAN EL DISTRIBUIDOR

GNOME EL
ENTORNO
GRÁFICO

Software Libre
Gnu-LinEx
Qué es LinEx
Desde el punto de vista técnico:
Distribución Debian de GNU/Linux y Software Libre,
personalizada y adaptada por la Junta de Extremadura
Desde el punto de vista del usuario/docente/alumno:
Conjunto formado por un Sistema Operativo basado en
GNU/Linux, que incorpora una serie de Aplicaciones
destinadas a satisfacer las necesidades del Usuario y que
se puede Copiar, Modificar, Distribuir y Ampliar libremente,
sin incurrir en ninguna ilegalidad.

Software Libre
Por qué LinEx
COMPROMISO POLÍTICO
 Incorporación de la Comunidad Autónoma a la Sociedad
de la Información
Alfabetización Tecnológica masiva y abierta a todos los
ciudadanos
AHORRO DE COSTES EN LICENCIAS.

POSIBILIDAD DE ADAPTACIÓN Y PERSONALIZACIÓN
DEL SOFTWARE.

INDEPENDENCIA DEL PROVEEDOR.

EVITAR PROBLEMAS DE SEGURIDAD.

Software Libre
Qué tiene LinEx
Sistema Operativo (GNU/Linux)
Entorno de trabajo Gráfico GNOME
Software Variado
Internet
Ofimática
Multimedia
Tratamiento Gráfico
Finanzas
Juegos
Utilidades

Software de Internet

Grulla: Corniche:
Navegador de Internet News (Pan)
(Galeón)

Medellín: Aliseda:
Editor Pàginas Web Chat (Xchat)
(Mozilla Compositor)

La Terrona:
Guadalupe: Mensajeria Instantánea
Correo Electrónico (Gaim)
(Ximian Evolution)

Software de Ofimática

Cáparra: Alcántara:
Hoja de Cálculo Creación de
(Gnumeric) Presentaciones
(OpenOffice Impress )

Brocense: Espronceda
Procesador de Textos Procesador de Textos
(AbiWord) (OpenOffice writer)

Software Multimedia

Monfragûe:
Reproductor Archivos MP3
(Xmms)
Montehermoso:
Reproductor de Cd's
(Gripr)
Fluxus:
Reproductor Multimedia
(Mplayer)

Software de Gráficos

Morales:
Generador de Diagramas
(Dia)

Zurbarán:
Diseño Gráfico
(Gimp)

Software de Finanzas

Ovando:
Gestor de Gasto personal
(GnuCash)

Facturlinex Contalinex

Software de Utilidades

Diana: Compresor Archivos
Editor de Textos Compresor Archivos
(Gedit) (Garchiver)

Brasero:
Azarías:
Grabación de Cd's
Gestor de Impresoras
(Cd Bake Oven)
(Kups)

Almuzafar:
Explorador Gestor de Acceso telefónico a redes:
Archivos Acceso telefónico a Internet
(Nautilus) (Kppp)

Equipamiento

Requisitos Mínimos:

 Procesador Pentium II o superior
 64 Mb de Memoria RAM
 2,5 Gb de Disco Duro
 Unidad Lectora de Cd-Rom

Instalación:

 Instalación:
Todo el disco para
LinEx
Compartir el disco duro para tener dos sistemas
operativos (Windows, LinEx)

LA INSTALACIÓN SE REALIZA DESDE CD.
SE ACTUALIZA EN http://www.linex.org

Trabajando con LinEx

 Usuario  Administrador (root)

Los Usuarios

El Administrador del Equipo (root)

 Configuración del Equipo
 Instalación de Programas
 Administración de Permisos a Usuarios
Usuarios

 Personalizar Sesión, Entorno
 Utilización de las Aplicaciones para las cuales tiene
permiso
 Administración de sus archivos personales

Inicio de Sesión de Trabajo

Identificación de Usuario:
Selección Sistema Operativo
Nombre de Usuario
Contraseña

El Entorno de Trabajo

El Escritorio de Usuario

Componentes:

 Tapiz del Escritorio
 Lanzadores (Iconos)
 El Panel

Portal de LinEx
www.linex.org

 Dar soporte a aquellas personas o empresas que decidan
utilizar LinEx.
 Ofrecer materiales formativos, nuevas versiones, nuevos
programas…
 Actualización automática de LinEx.
 Sosporte técnico.
 Preguntas de Uso Frecuente (FAQ's).
 Ser lugar de encuentro de los usuarios LinEx.

Difusión de LinEx
Más de 225.000 copias

9 y 16 de junio de 2002

TODOLINUX. Número de junio de 2002
CAUDAL DE EXTREMADURA. Nº de septiembre de 2002
MUNDOLINUX. Número de diciembre de 2002
Feria Internacional de la Informática, Multimedia y Comunica-
ciones (SIMO) celebrada en Madrid entre los días 5 y 10 de
noviembre de 2002. Más de 12.000 copias.
www.linex.org. Más de 100.000 copias.

Formación.

• En el propio centro educativo.
• En los Centros de Profesores y Recursos.
• Grupos de Trabajo y Seminario constituidos
por los propios docentes.
• Ayudas individuales para asistir a
actividades de formación.
• Licencias por estudios.

Generación de contenidos

• Comisión para contenidos en la web de la
red tecnológica
• Creación de contenidos en Jornadas,
Cursos, Grupos de Trabajo, ...
• Premio Joaquín Sama a la innovación
educativa.
• Convocatoria de ayudas para la creación de
materiales curriculares interactivos.

Generación de contenidos

• Proyectos Atenea y Ágora (Elaboración
UDIs)
• Grupo de Software Educativo de
Extremadura (GSEEX).
• Actuación sobre los contenidos libres que
se encuentren en la red.


 Modelo organizativo del aula

 Modelo organizativo del centro

 Modelo organizativo de Centro.

http://portalrayuela.educarex.es/rayuela

 Modelo organizativo del Aula.

Herramientas:
 Aula LinEx
 Control Aula

Herramienta: Aula LinEx
Múltiples funciones entre las que destacan:
• La pizarra digital.
• Envío y recepción automática de archivos y carpetas.
• Ejecución remota de aplicaciones.
• Remisión de mensajes.
• Visionado remoto de videos.
• Presentación del alumno.
• Inicio y almacenamiento de las páginas Web elegidas.
• Apagado y encendido remoto.
• Monitorización de las pantallas de los alumnos.
• Desactivación de la conexión a Internet.
• Control del teclado y ratón de un estudiante.
• Detección y/o apagado automático de los equipos.
• Pantalla de selección de programas.

Coordinador TIC de los centros

En Educación Infantil y Primaria, hasta el curso
2006-2007 no se regula la implantación de la
figura del/a Coordinador/a TIC, mediante las
Instrucciones de 27 de junio de 2006 de la
Dirección General de Política Educativa,
sumándose a la normativa anteriormente creada
para los IES


El/la Coordinador/a del Proyecto de Integración
de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en el aula, dentro de los Centros
de Primaria e Infantil será nombrado/a por el
Director/a del centro, de entre el profesorado
del claustro con acreditada experiencia en la
gestión de las TIC con fines educativos y actuará
siempre bajo la dependencia del Jefe de Estudios


Funciones del Coordinador TIC:
a) Elevar propuestas al Equipo Directivo para la
elaboración del Proyecto de Integración de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
en los diversos aspectos de la vida en el Centro.
b) Coordinar las actividades que se realicen en el
Centro en relación con el uso de estos medios.
c) Organizar y gestionar los medios y recursos de
que dispone el Centro y mantenerlos operativos y
actualizados.

d) Informar al profesorado sobre las nuevas
herramientas, los productos y sistemas disponibles para
la educación y difundir su utilización en el aula.
e) Apoyar al profesorado en la integración de las Buenas
Prácticas informáticas y audiovisuales en el currículum.
f) Actuar como dinamizador e impulsor en el Centro de
cuantas iniciativas y proyectos surjan entre el
profesorado y alumnado, relacionados con las Buenas
Prácticas y la educación.
g) Cualquier otra que le encomiende el Jefe de Estudios
relativa a la utilización de los medios audiovisuales o de
las TIC como recurso didáctico.


El Proyecto Educativo de Centro contendrá aquellas
cuestiones concernientes a la integración de las TIC en
los diversos aspectos de la vida del Centro, todo ello
dirigido al menos a los siguientes ámbitos:
• Como recurso didáctico de acuerdo con lo que
establezca el Proyecto Curricular.
• Como medio de comunicación entre los distintos
agentes implicados en el proceso educativo: docentes,
familias, administración, etc.
• Como recurso para la organización, gestión y
administración del Centro.


Las estrategias metodológicas y la integración de
las TIC como recurso didáctico, haciendo especial
referencia a los contenidos y/o actividades en los
que se utilizarán, es otra de las secciones de
obligada redacción en las Programaciones de
Aula. Además, dentro de la Programación General
Anual han de mencionarse las previsiones de
actividades referidas al Proyecto de Integración
de las TIC en el aula para el curso académico
correspondiente.

Elaboración de un Proyecto de Integración de las TIC en la
Educación, que se incorporará a la Programación General Anual y
tendrá en cuenta, al menos, los siguientes apartados:
a) Gestión de las aulas con dotación informática y audiovisual:
horarios y criterios de utilización.
b) Actuaciones previstas para la dinamización del centro, de los
recursos y materiales y para la integración curricular de las
Buenas Prácticas de la información y la comunicación en las
distintas áreas.
c) Actuaciones previstas para la potenciación de los mecanismos
de relación en la comunidad educativa utilizando las Buenas
Prácticas.
d) Actuaciones para difundir entre el profesorado la información y
los recursos informáticos, audiovisuales y multimedia.
e) Diseño de seguimiento y evaluación del proyecto..

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