Este documento evalúa una propuesta sobre nuevas tecnologías en educación. Se analizan cuatro criterios: objetivos, temáticas, actividades y plataforma. Los objetivos están bien estructurados y son coherentes entre sí. Las temáticas cubren el horario propuesto de forma adecuada. Las actividades recogen los elementos necesarios para desarrollar los temas de manera dinámica y con rubricas claras. La plataforma propuesta tiene una fácil integración para el usuario.

1. NuevasTecnologíasenEducación.
Integrantesdel equipo:
Temaexpuesto:
1.- Objetivos.
El objetivo general se
desarrollaatravésde los
objetivosparticulares:
Buena estructura y en orden (1 punto.) Aceptable, pero con algunas fallas
(.5puntos)
Desorganizados (0 puntos).
Losobjetivostienen
coherenciaentresí:
Sí (1 punto) Pococlaro(.5 puntos) No (0 puntos)
Losobjetivosparticulares
se desarrollanconlos
objetivosespecíficos:
Sí (1 punto) Parcialmente (.5 puntos) No (0 puntos)
Puntuación:3 puntos.
2.- Temáticas.
Soncoherentesentresí
mismas:
Muy adecuada (1 punto) Aceptable, pero con algunas fallas (.5
puntos)
Sin coherencia (0 puntos)
Cubrenunacargahoraria
razonablealas20 horas
dispuestas:
Sí (1 punto) No (o puntos)
Puntuación:2 puntos.
3.- Actividades
Recogenelementos
necesariosparadesarrollar
el tema:
Sí (1 punto) Poco(.5 puntos) No (o puntos)
Sondinámicas: Sí (1 punto) Poco(.5 puntos) No (o puntos)
Las actividadestienen
rubricasclaras:
Sí (1 punto) No (o puntos)
Puntuación:3 puntos.
4.- Plataforma
Tieneunaintegraciónfácil
parael usuario
Sí (2 puntos) Pocoapropiada y poca relación al tema
(1 punto)
No (0 puntos)
Puntuación:2 puntos.
Evaluacióntotal (suma de los cuatrocriterios):