Este documento describe los conceptos clave para definir el objeto de estudio y los objetivos de una investigación. Explica que el objeto de estudio delimita la parte de la realidad que se estudiará y debe justificarse. Los objetivos deben ser concretos, claros, realistas y evaluables. Además, introduce la noción de que los conceptos pueden representarse a través de índices empíricos compuestos por dimensiones, indicadores y variables observables.

1. De los conceptos a los
índices
Paul Lazarsfeld
Eduardo Chávez Romero

2. Objeto de estudio

3. Objeto de estudio
Responde a la pregunta: ¿Qué parte de la
realidad deseo estudiar?
Delimitar el tema es ver la viabilidad para
su desarrollo

4. Su justificación
Unida a la delimitación es preciso
justificar el objeto de estudio
Se argumentan las características que
llevaron al investigador a escoger el
tema

5. Objetivos
Cuando se selecciona el tema de
investigación se procede a la formulación
de los objetivos de investigación
Coherencia interna

6. Objetivos
(características)
Concretos
Claros
Realistas
Reflejar la contundencia del investigador
en el aporte en el conocimiento del objeto
de estudio

7. Objetivo (Qué es)
Es el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen
Tomar decisiones para resolver problemas
semejantes en un futuro
Responden: ¿Qué debo hacer para
desarrollar la investigación?

8. Objetivos
Es la aspiración, el propósito, para qué se
realiza la investigación

9. El objetivo (condiciones)
Debe orientar, puesto que es el punto a
partir del cual se desarrolla la
investigación
Debe aclarar de forma clara y precisa, no
hay cabida a dudas
Debe dejar claro el resultado concreto y
objetivo del proceso

10. El objetivo (condiciones)
Debe ser evaluable
Debe ser alcanzable
Los objetivos, al final, deben ser
identificables con los resultados

11. Conceptos en términos de
Índices empíricos
Representación imaginada
del concepto.
Especificación de las
dimensiones
Elección de los indicadores
observables
Síntesis de los indicadores
que constituyen los índices

12. 1. La representación imaginada del
concepto

13. Representación del
concepto
Es la construcción abstracta, una imagen
Rasgos característicos fundamentales

14. 2. La especificación del concepto

15. Aspectos = dimensiones
Se deducen analíticamente del concepto
general que lo engloba
Analizar el concepto y determinar
componentes

16. 3. La elección de indicadores

17. Indicadores
Las imágenes se establecen en
indicadores
Se caracterizan las imágenes

18. 4. La formación de índices

19. Síntesis
Se elabora una síntesis de los datos
elementales obtenidos
Se elabora un índice general cubriendo el
conjunto de datos
Los indicadores se establecen con
variables

20. Variables
Es un aspecto de un fenómeno y puede
asumir distintos valores
Variables independientes: Expresan las
causas del fenómeno
Variables dependientes: Expresan las
consecuencias del fenómeno

21. La intercambiabilidad de los índices

22. Indicadores
Los indicadores o índices se establecen
para dialogar con el objeto de estudio

23. Ejemplo de objetivo:
Indagar sobre los desafíos que están teniendo
los profesores en la introducción de TIC en su
didáctica
Concepto Dimensión Indicador Índice
Profesores
Datos
personales
Edad
¿Qué edad
tiene?
Datos
académicos
Categoría ¿Qué categoría
tiene en la UNAM?
Dónde
trabajan
Además de la UNAM,
¿Usted labora en otra
institución educativa?
Antigüedad
¿Cuántos años lleva
como docente en la
UNAM?