El documento describe la inteligencia escolar como un conjunto de capacidades cognitivas, destrezas y habilidades que un estudiante utiliza para aprender. Explica que una capacidad es una habilidad general cognitiva, mientras que una destreza es una habilidad específica compuesta por habilidades. Los procesos mentales dinámicos son los que permiten el desarrollo de habilidades, destrezas y capacidades. Finalmente, enumera ejemplos de capacidades pre-básicas, básicas y superiores.

1. Planeación Didáctica Las capacidades como herramientas mentales

2. Inteligencia escolar como conjunto de procesos
cognitivos
• Conjunto de capacidades, destrezas y habilidades que
utiliza un aprendiz para aprender en el aula.
• También existe la inteligencia escolar como un conjunto
de procesos afectivos y la inteligencia escolar como un
conjunto de esquemas mentales (arquitecturas mentales
o arquitecturas del conocimiento)

3. ¿Qué es una capacidad?
• Es una habilidad general que utiliza o puede utilizar un
aprendiz para aprender. Su componente fundamental es
cognitivo.
• Se pueden agrupar en bloques o macrocapacidades:
cognitivas, psicomotoras, de comunicación y de inserción
social.
• Las capacidades afectivas son de hecho valores.
• La suma de capacidades de un aprendiz constituye su
inteligencia.

4. ¿Qué es una destreza?
• Es una habilidad específica que utiliza o puede utilizar un
aprendiz para aprender.
• Un conjunto de destrezas constituyen una capacidad.
• El componente fundamental de una destreza es cognitivo.

5. ¿Qué es una habilidad?
• Es un componente operativo, estático o potencial.
• Un conjunto de habilidades constituyen una destreza.
• Una habilidad, en práctica, es una destreza aplicada a
una situación concreta y equivale a un aprendizaje
esperado.
• Las habilidades se desarrollan por medio de procesos.

6. ¿Qué es un proceso?
• Es un componente mental dinámico y activo.
• Es el mediador del aprendizaje quien debe activar dichos
proceso mentales orientados y orientarlos al desarrollo de
habilidades, que desarrollan destrezas y a su vez, se
desarrolle capacidades.
• La Didáctica es un proceso, que debe mirar hacia el
desarrollo de procesos cognitivos y afectivos.

7. Capacidades pre-básicas
• Percepción.
• La atención.
• La memoria.

8. Capacidades básicas.
• Razonamiento lógico (comprensión).
• Expresión oral y escrita.
• Orientación espacio temporal.
• Socialización.

9. Capacidades superiores.
• Pensamiento creativo.
• Pensamiento critico.
• Pensamiento resoluto.
• Pensamiento ejecutivo.

10. Ejemplo de una destreza: analizar.
• Identificar y reconocer los elementos y relaciones existentes entre las
partes que conforman un todo más complejo.
• Habilidades:
• Observar un todo y sus componentes más representativos.
• Diferenciar los elementos comunes y no comunes de un todo,
relaciona dolos entre sí.
• Identificar si los elementos o partes son los adecuados.
• Comprobar si las partes corresponden al todo.