PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
Rubrica historieta.
1. ESTUDIANTE:
REDACCIÓN DE UNA HISTORIETA.
EVALUAR LA ORGANIZACIÓN DE IDEAS Y LA REDACCIÓN EN LOS DIÁLOGOS PARA ELABORACIÓN DE HISTORIETAS.
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
ORGANIZACIÓN
La historieta está bien organizada.
Una idea o escena sigue a la otra con
una secuencia lógica y coherencia
La historieta está bastante
organizada.
Una idea o escena parece fuera
de lugar con poca lógica y
coherencia
En la historieta es difícil de
seguir la secuencia la secuencia
y es confusa.
Las ideas o escenas parecen
estar ordenadas sin ninguna
planificación ni organización.
ESTRUCTURAS DE
TEXTOS
Los textos y los diálogos guardan
unidad temática y se han utilizado los
conectores pertinentes cuidando la
claridad del texto y respeta la
estructura gramatical.
Los textos y los
diálogos guardan
unidad temática y
no se han utilizado
los conectores pertinentes sin
atentar contra la
claridad del texto y
la estructura gramatical. .
Los textos y los diálogos
guardan unidad temática y no
se han utilizado los conectores
pertinentes sin atentar contra
la claridad del texto y la
estructura gramatical.
Textos y diálogos no guardan
unidad temática y no se han
utilizado los conectores
pertinentes, atentando
contra la claridad del texto y
la estructura gramatical.
ORTOGRAFIA.
El estudiante no comete errores
ortográficos. (Se permite hasta un
máximo de 2)
El estudiante comete algunos
errores ortográficos. (Se
permite hasta un máximo de 4)
El estudiante comete bastantes
errores ortográficos, (Se
permite hasta un máximo de 6)
El estudiante comete
abundantes errores
ortográficos. (Más de 6)
TÉCNICA GRAMATICA Utiliza correctamente los tiempos
verbales y estructuras gramaticales
en la elaboración de diálogos.
Utiliza correctamente las
estructuras gramaticales, pero
no los tiempos verbales en la
elaboración de diálogos.
Utiliza correctamente los
tiempos verbales, pero no las
estructuras gramaticales en la
elaboración de diálogos.
No utiliza correctamente los
tiempos verbales y
estructuras gramaticales en
la elaboración de diálogos.