2. Organizadores gráficos
Son técnicas de estudio que ayudan a
comprender mejor un texto.
Permiten “ver” de manera mas eficiente las
distintas implicancias de un contenido.
3. Cuándo usarlos
Al inicio de una actividad de investigación o
aprendizaje.
Como parte de una lección o un tema.
Posterior al estudio de los contenidos.
4. Cuándo usarlos
Antes
• Ordenar conocimientos previos.
• Anticipar contenidos de aprendizaje.
Durante
• Organizar, analizar, comunicar, crear información
conocimiento.
• Monitoreas tareas y aprendizaje.
Después
• Reconstruir los pasos seguidos.
• Sintetizar lo aprendido.
6. Ventajas
Clarificar el pensamiento.
Retener y recordar nueva información.
Integrar nuevo conocimiento.
Reforzar la comprensión.
Desarrollar habilidades de pensamiento de orden
superior.
8. Gráficos de columnas
Útil para mostrar cambios de datos en un período de
tiempo o para ilustrar comparaciones entre
elementos.
0
20
40
60
80
100
120
Nancy Carime Osiris
Semestre
1
9. Gráficos de líneas
Pueden mostrar datos continuos en el tiempo,
establecidos frente a una escala común.
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
T1 T2 T3 T4
México
Japon
Estados
Unidos
10. Gráficos circulares
Los gráficos circulares muestran el tamaño de los
elementos de una serie de datos en proporción a la
suma de los elementos. Los puntos de datos de un
gráfico circular se muestran como porcentajes del
total del gráfico circular.
Ventas
1° trim.
2° trim.
3°trim.
4°trim.
11. Gráficos de barras
Muestran comparaciones entre elementos
individuales.
$0 $50,000 $100,000 $150,000
Japón
Estados Unidos
Europa
México
Ventas
Febrero
Enero
12. Diagrama de Venn
Útil para reflejar los puntos de convergencia y
divergencia entre dos elementos.
Diferencias
Diferencias
Tema 1 Tema 2
Similitudes
13. Secuencia de hechos
Se utiliza para ordenar una historia
en determinado número de eventos
o episodios que se suceden
cronológicamente.
14. La rueda de atributos
Consiste en una circunferencia
en la que se escribe el concepto.
Se establecerán las características
o atributos principales en los
rayos de la rueda.
Concepto
Atributo
1
Atributo
2
Atributo
3
Atributo
4
15. Línea de tiempo
Permite visualizar un concepto con sus ideas
relacionadas, ya sea por razones semánticas,
genéricas, valóricas, etc.
1999
2000
2001 2003
2002
16. Templo del saber
Este organizador gráfico sirve para relacionar un
determinado concepto con aquellos otros que le
sirven de apoyo.
Concepto general
Concepto base
Conceptode
apoyo
Concepto
de
apoyo
Concepto
deapoyo
Concepto
deapoyo
17. Mapa Conceptual
Es un organizador Gráfico que revela la forma en
que se relacionan los conceptos entre sí. Va de lo
general a lo particular y se lee de arriba hacia abajo.
Son muy importantes los conectores que le dan
sentido a la lectura del Mapa Conceptual.
Organizadores gráficos
Que son
Como
usarlos
Tipos
18. El Peine
Este sencillo organizador sirve para incorporar a un
concepto todas sus variantes.Género
Narrativo
Novela
Cuento
Mito
20. Diagrama Causa / Efecto
Permite ver un problema y sus múltiples soluciones o
un hecho que desencadena múltiples causas.
21. Esquema
Es una síntesis lógica y gráfica, que señala relaciones
y dependencias entre ideas principales y secundarias.
Facilita la visión de la estructura textual al hacerlo en
“un golpe de vista”.
Idea
Principal
Idea
secundaria 1
Idea
secundaria 2
Detalles
Detalles
Detalles
Detalles
22. Conclusión
Los organizadores gráficos permiten organizar,
interrelacionar y presentar visualmente información,
ayudando a comprender ideas, exponerlas con
claridad y estimular la creatividad.
Notas del editor
-ya que ayudan a estructurar los conocimientos previos que los alumnos tienen de algún tema y anticipan la dirección de los aprendizajes.
-éstos ayudan a los alumnos a ordenar y analizar información, a evaluarla y crear nuevos productos, desarrollando así habilidades cognitivas.
-la utilidad de los organizadores radica en la reflexión de los pasos que se siguieron, lo que se aprendió, etcétera, fortaleciendo el conocimiento metacognitivo.
-Esto les ayuda a recoger información, hacer interpretaciones, resolver problemas, diseñar planes y a tomar conciencia de su proceso de pensamiento a través de la metacognición.
-La memoria juega un papel muy importante en los procesos de enseñanza/aprendizaje y en estos, con frecuencia, se la asocia con poder recordar fechas o acontecimientos específicos y/o conjuntos de instrucciones
-y a identificar e integrar los conceptos clave de la nueva información al cuerpo de conocimientos que poseen.
En los gráficos de columnas, las categorías normalmente se organizan en el eje horizontal y los valores en el eje vertical.
y, por tanto, son idóneos para mostrar tendencias en datos a intervalos iguales.
En un gráfico de líneas, los datos de categoría se distribuyen uniformemente en el eje horizontal y todos los datos de valor se distribuyen uniformemente en el eje vertical.
Piense en utilizar un gráfico circular cuando:
Sólo tenga una serie de datos que desee trazar.
Ninguno de los valores que desea trazar son negativos.
Casi ninguno de los valores que desea trazar son valores cero.
No tiene más de siete categorías.
Las categorías representan partes de todo el gráfico circular.
Piense en utilizar un gráfico de barras cuando:
Las etiquetas de eje son largas.
Los valores que se muestran son duraciones.
-Como puede apreciarse en la imagen, los elementos comunes se ubican en la unión de ambos círculos.
-Cronologicamente.
Si es necesario, puede usarse el piso (o escalinatas) para anotar las bases de todos los conceptos.
En el ejemplo, se pone el tema en el mango (Género Narrativo) y en cada diente del peine una variante (Novela, Cuento, Mito, Leyenda, Fábula, Parábola, etc.).