1. Proyecto Tit@: Educación
Digital para Todos
RUBRICA 1 SOBRE DIPLOMADO TIT@
DIPLOMADO DE FORMACION EN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD INDEPENDIENTE No. 1
RUBRICA PERSONAL INTEGRACIÓN DE LAS TICS
Criterios 4 3 2 1
Objetivos
curriculares y
Tecnologías
(Uso de
tecnología
basada en el
currículo)
Con respecto al
diplomado las
tecnologías están
alineadas si se
contempla el
trabajo con
“project Based
Learning” pero
aun con lo
adelantado en el
curso es algo
prematuro
establecer esto.
Estrategias de
enseñanza y
Tecnologías.
(Uso de
tecnología en la
enseñanza/
aprendizaje)
El uso de la
tecnología apoya
las estrategias de
enseñanza. (En
mi caso ya utilizo
algunas
tecnologías en el
aula pero el blog
es una
herramienta
nueva para mí y
la cual nunca he
utilizado.
Selección de
tecnología.
(Compatibilidad
con los objetivos
curriculares y las
estrategias de
enseñanza)
Me ubico aquí si
es con respecto
al diplomado
pues aún es
temprano para
establecer esto.
El blog ha sido
una herramienta
pero creo que
habrá más por
abordar.
Adecuación. Nuevamente si
es con respeto al

2. (Contenido,
pedagogía y
tecnología en
forma conjunta)
diplomado me
ubico aquí. Hasta
ahora se percibe
la correlación
entre estrategias
de enseñanza y
tecnología pero
deben abordarse
otros elementos
que atañen al
contexto escolar
y las practicas
pedagógicas.

3. Proyecto Tit@: Educación
Digital para Todos
RUBRICA 2 SOBRE MI PRACTICA PEDAGOGICA EN LENGUA EXTRANJERA INGLES
TEACHER: CARLOS FERNANDO ARENAS.
DIPLOMADO DE FORMACION EN LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD INDEPENDIENTE No. 1
RUBRICA PERSONAL INTEGRACIÓN DE LAS TICS
Criterios 4 3 2 1
Objetivos
curriculares y
Tecnologías
(Uso de
tecnología
basada en el
currículo)
Si es con
respecto a mi
practica
pedagógica en
ingles puedo
decir que las
tecnologías si
están
estrechamente
alineadas.
Estrategias de
enseñanza y
Tecnologías.
(Uso de
tecnología en la
enseñanza/
aprendizaje)
El uso de las
tecnologías si
apoya las
estrategias de
enseñanza pero
dichas
tecnologías
necesitan de un
proceso de
evaluación y
adaptación al
contextos y
entorno de
aprendizaje. La
tecnología puede
apoya pero quien
hace que sea
pertinente y
optima es el
docente que
articula el
contenido, la
pedagogía y la
tecnología de
una manera

4. pertinente y
eficaz.
Selección de
tecnología.
(Compatibilidad
con los objetivos
curriculares y las
estrategias de
enseñanza)
La selección de la
tecnología es
ejemplar,
especialmente si
se trata de
utilizar
herramientas
que evidencian el
contexto real del
estudiante
(aprendizaje
significativo).
”
S
Adecuación.
(Contenido,
pedagogía y
tecnología en
forma conjunta)
En la práctica
pedagógica de
inglés las
estrategias de
enseñanza y
tecnología se
articulan
completamente
entre si en las
practicas
pedagógicas por
que el proceso
enseñanza-
aprendizaje es
planificado y
orientado por los
principios como
el enfoque
comunicativo
“Communicative
Approach”, el de
contenidos
“Content Based
Learning” el cual
contempla algo
de la enseñanza
por proyectos
“PBL o Project
Based Learning”

5. DIPLOMADO DE FORMACION EN LAS TECNOLODIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN
ACTIVIDAD INDEPENDIENTE No. 1
RUBRICA PERSONAL INTEGRACIÓN DE LAS TICS
Criterios 4 3 2 1
Objetivos
curriculares y
Tecnologías
(Uso de
tecnología
basada en el
currículo)
Estrategias de
enseñanza y
Tecnologías.
(Uso de
tecnología en la
enseñanza/
aprendizaje)
Selección de
tecnología.
(Compatibilidad
con los objetivos
curriculares y las
estrategias de
enseñanza)
Adecuación.
(Contenido,
pedagogía y
tecnología en
forma conjunta)