El documento describe una rúbrica para evaluar la capacidad de los docentes para monitorear el progreso de los estudiantes y brindar retroalimentación. La rúbrica contiene cuatro niveles. El nivel más bajo indica que el docente no monitorea o lo hace muy poco y no brinda retroalimentación. Los niveles superiores requieren que el docente monitoree activamente, brinde retroalimentación descriptiva y adapte las actividades, y en el nivel más alto guíe a los estudiantes a encontrar soluciones por sí mism