El documento describe una rúbrica para evaluar cómo los docentes monitorean el progreso de los estudiantes y brindan retroalimentación. La rúbrica considera el monitoreo que realiza el docente durante la sesión y la calidad de la retroalimentación o adecuación de actividades según las necesidades de aprendizaje identificadas. Los niveles de la rúbrica van desde no monitorear o brindar retroalimentación incorrecta en el Nivel I, hasta monitorear activamente y brindar retroalimentación por descubrimiento o reflex