El documento presenta una introducción al rugby, describiendo su filosofía basada en el respeto mutuo y el juego limpio. Explica que las reglas del rugby permiten que personas de diferentes habilidades y edades puedan participar de forma competitiva y divertida. Además, detalla diferentes niveles de enseñanza del rugby centrados en el desarrollo afectivo de los jugadores, su percepción del juego y la organización táctica del equipo.

1. Iniciación al Rugby Algunas ideas prácticas

2. Filosofía del juego El Rugby le debe mucho de su atractivo al hecho de ser jugado dentro del espíritu de las Leyes. La responsabilidad de asegurar que esto ocurra no reside en un solo individuo: involucra a entrenadores, capitanes, jugadores y referees. Es a través de la disciplina, el control, y el respeto mutuo que florece el espíritu del juego, y en el contexto de un juego tan exigente físicamente como el Rugby, estas son las cualidades que forjan la camaradería y el sentido de juego limpio, esencial para el prolongado éxito y supervivencia del juego.

3. Un deporte para todos Las Leyes les proporcionan a jugadores de diferentes físicos, destrezas, géneros, y edades, la oportunidad de participar dentro de su nivel de habilidad, en un ambiente controlado, competitivo y divertido. Incumbe a todos los que juegan al Rugby tener un completo conocimiento y entendimiento de las Leyes del Juego.

4. CARACTERES HEREDITARIOS MEDIO ESTIMULOS ORGANIZADOS = Maduración madurez + aprendizaje = CAPACITACION NO madurez aprendizaje = PERDIDA DE TIEMPO +

5. Desarrollar al jugador mediante el juego METODO ENTRENADOR 1 0 m ATAQUE DEFENSA

7. ¿LAS DESTREZAS Y LAS EDADES? Destrezas Individuales Destrezas de Mini Unidades Destrezas de Unidades Patrones Motores Básicos Técnicas Individuales Tomas de Decisiones 15 16 17 18 19 20 Juveniles 10 11 12 13 14 Infantiles 6 7 8 9 P. Rugby Mayores

8. La enseñanza del rugby a partir de niveles de juego NIVEL 1: Los problemas afectivos NIVEL 2: La percepción NIVEL 3: La organización del equipo NIVEL 4: La “alta competencia”

9. NIVEL 1: Los problemas afectivos

15. NIVEL 2: La percepción

20. Objetivos prioritarios de técnica individual 3 - Detención del jugador portador de la pelota. Tackle 1 - Liberación de la pelota. 2 - Enseñanza del pase desplegado corto: CORRECTO, EFICIENTE y UTILIZABLE.

21. Utilización inteligente del espacio Punto de encuentro Esquema de resolución de 2 vs. 1 Jugador atacante Jugador en apoyo Jugador en defensa Pase de la pelota

22. Formas de competición utilizadas. Prioridad en este nivel: CORRECTA UTILIZACION DE LA PELOTA Juego con 8 / 10 jugadores por equipo