Este documento presenta las prioridades y estrategias de política educativa del Perú para el periodo 2012-2016. Los objetivos principales son: 1) Oportunidades educativas de igual calidad para todos; 2) Instituciones educativas que garanticen aprendizajes de calidad; 3) Maestros bien preparados que ejerzan la docencia profesionalmente; 4) Una educación financiada, gobernada con transparencia y que logre resultados; 5) Educación superior de calidad que contribuya al desarrollo nacional; y 6) Una sociedad compromet

1. Prioridades de política educativa 2012-2016
Lo avanzado
Lima, agosto 2012

2. Aprobado por el gobierno
el 6 de enero del 2007

3. Visión
Todos desarrollan su potencial
desde la primera infancia,
acceden al mundo letrado,
resuelven problemas,
practican valores,
saben seguir aprendiendo,
se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades,
y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 6
Una sociedad que
educa a sus
ciudadanos y los
compromete
con su
comunidad
Objetivo 3
Maestros bien
preparados que
ejercen
profesionalmente
la docencia
Objetivo 2
Instituciones
educativas
que garantizan
aprendizajes
pertinentes de
calidad
Objetivo 1
Oportunidades
y resultados
educativos de
igual calidad
para todos
Objetivo 5
Educación superior
de calidad aporta
al desarrollo y la
competitividad
nacional
Objetivo 4
Una educación
financiada,
gobernada con
transparencia y
que logra
resultados

4. REFORMAS 2011-2016 EN EL MARCO DEL
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

5. Competencias comunicativas,
matemáticas, científico
tecnológicas y ciudadanas87,370 Módulos de
comunicación y matemática
5’376,797 textos de
primaria y secundaria
83,704 kits de robótica
para primaria y secundaria
ESTRATEGIA NACIONAL PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2012
D
JORNADAS DE REFLEXIÓN
Ajuste de metas y estrategias de
aprendizaje en base a resultados
de las evaluaciones
LOCALES SEGUROS
Mantenimiento preventivo de
las Instituciones Educativas
DOCENTES CONTRATADOS A TIEMPO
Maestros contratados oportunamente
están en sus aulas desde el inicio del año
escolar
MATERIALES EDUCATIVOS
Textos y materiales diversos para
estudiantes de educación básica
entregados oportunamente
MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE
Estándares y mapas de progreso de los
aprendizajes fundamentales
PROMOCIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS
Ferias y diversas acciones de divulgación y
promoción del uso de los materiales entregados
250 promotores
B
DIFUSIÓN DE RESULTADOS
Difusión nacional de los resultados de
las evaluaciones a nivel nacional
PROGRAMA «MAESTROS QUE INSPIRAN»
Programa semanal de TV para docentes, que
destaca a maestros innovadores de todo el país
PROGRAMA «LA BUENA EDUCACIÓN»
Consultorio pedagógico radial, dirigido a
padres de familia y docentes
PLATAFORMA DIGITAL «PERÚ EDUCA»
Sistema Digital para el Aprendizaje dirigido a padres,
alumnos, docentes, directores, donde pueden consultar,
producir y compartir información multimedia
ESTRATEGIAS DE APOYO A
TRAVÉS DE TICS Y MEDIOS
DESARROLLO DE CAPACIDADES
En didácticas sobre los aprendizajes priorizados (especializaciones a docentes urbanos)
En EIB, Ciencia y Tecnología, Ciudadanía, Historia, Geografía y Economía (7,800 docentes)
En Comunicación y Matemática (8,000 docentes en Diplomado)
En el uso de TICs (26,095 docentes y especialistas de DRE y UGEL)
En seguridad vial (1,756 docentes de 10 regiones)
BIENESTAR E INCENTIVOS
Medidas de bienestar para docentes en contextos adversos
e incentivos a los que demuestran buen desempeño
RUTAS DEL APRENDIZAJE
Fascículos y guías para docentes sobre cómo enseñar lectura y matemática
(Compresión de Textos, Número y Operaciones, Producción de textos, Relaciones y
funciones)
NUEVA CARRERA PÚBLICA DOCENTE
Elevación del piso salarial, evaluación transparente enfocada al
desempeño, mayores oportunidades de ascenso y progreso
MONITOREO A LOS MATERIALES EDUCTIVOS
Seguimiento a la distribución y el uso efectivo de los
materiales educativos y desarrollo de capacidades
para su gestión descentralizada
C
KIT DE AUTOEVALUACIÓN
Instrumentos de evaluación para
que los docentes apliquen con
sus alumnos en el aula
A
EVALUACIONES
Evaluación externa del
rendimiento escolar en los
aprendizajes fundamentales
BRIGADAS MULTIDISCIPLINARIAS
Brigadas anti bullying de apoyo a la
convivencia, en coordinación con
MINSA, Ministerio Público, MIMP
1
2
7
3
4
5 6
10
11
12
13
9
8

6. GESTIÓN EN RED
con un coordinador
y un apoyo administrativo
DIRECCIÓN CON DRE/UGEL
Funciones: Planificación: diagnóstico y gestión
Acompañamiento, monitoreo y medición
PROGRAMA NACIONAL DE 73 REDES RURALES Y 1175 IIEE
AGRUPAN 1,156 ESCUELAS RURALES BILINGÜES (47) Y MONOLINGÜES (26)  se toma en
cuenta actividades económicas y conocimientos ancestrales. 19 Pueblos originarios
Innovará en estrategias activas pertinentes a la
escuela multigrado, materiales educativos,
asistencia técnica. Pedagogía de la indagación,
aprendizaje colaborativo y autoaprendizaje.
Evaluación de competencias.
73 CENTROS DE RECURSOS
ALOJAMIENTO
DOCENTE
EQUIPAMIENTO tecnológico,
conectividad, materiales digitales,
capacitación docente y asistencia técnica.
POBLACIÓN BILINGÜE DE 47 REDES RURALES
Cursos de
ESPECIALIZACIÓN a
docentes para la enseñanza de la
lectura y la matemática
891, 479 ejemplares de MATERIALES
educativos en quechua (Chanka y Collao),
Asháninka, Awajun, Matchiguenga, Yine,
Castellano como segunda lengua.
600,000 ejemplares en
quechua (Yaru- Pasco,
Wanka- Junín, Lamas- San
Martín, Qolla- Cusco,
Chanka Ayacucho y
Huancavelica y Ancash),
aymara-Puno y castellano
como segunda lengua
1
CAPACIDADES manejo TIC
Total escuelas rurales de inicial, primaria y secundaria: 44521 (Escale)
INFRAESTRUCTURA digna con servicios
8,152 escuelas rurales que atienden 248,941 estudiantes .
Atención a 120 escuelas secundarias, que tienen entre 80 a 150 estudiantes cada una.
1,520 ACOMPAÑANTES PEDAGÓGICOS.
Mínimo 8 visitas de acompañamiento al año, 1 micro taller
al mes y 2 talleres de actualización al año. 14964 escuelas.
Adecuaciones de
INFRAESTRUCTU
RA Implementación de
bibliotecas de aula y
computadoras
CAPACITACIÓN a
docentes, directivos y padres
de familia
Enfatiza las
capacidades
ciudadanos y en
diálogo intercultural.
PELA 2012 – PROGRAMA NACIONAL DE MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Cuenta con un foco rural para instituciones de educación inicial, primaria y secundaria
(acompañamiento con capacitación e infraestructura)
2
REGISTRO
NACIONAL de
instituciones de educación
bilingüe intercultural. Va a
permitir ordenar el servicio
educativo a estas escuelas
COMISIÓN NACIONAL DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
BILINGÜE
Integrada por representantes de los
pueblos andinos, amazónicos y
afroperuanos.3
LAPTOPS Y PANELES
SOLARES
Paneles solares y más de 400,000 laptop
educativas terminando así de atender al 100%
de escuelas de primaria y secundaria.
ATENCIÓN AL PROCESO DE DISTRIBUCIÓN
Y USO
Área especializada en Evaluación y Monitoreo
5
4
ACCESO A INTERNET Y TELEVISIÓN
1,200 nuevas instituciones educativas focalizadas en zonas
pobres, rurales, alejadas y de frontera
6
RUTAS SOLIDARIAS: BICICLETAS
RURALES
10 mil bicicletas repartidas 400 Instituciones Educativas,
en Apurímac, Huancavelica, Cusco, Ayacucho y Puno
7
INFRAESTRUCTU
RA EDUCATIVA DE
EMERGENCIA
Se otorgó 733 aulas
provisionales en 96
escuelas rurales.
Beneficiando a 25,655
estudiantes
MEJORA DE LA
INFRAESTRUCTURA DE LA
ESCUELAS RURALES
158 centros educativos en
zonas rurales de 23
departamentos.
8
9
EDUCACIÓN PARA PREVENIR HELADAS Y
FRIAJEEn Ancash, Apurímac, Ayacucho,
Cajamarca, Cusco, Huancavelica,
Huánuco, Junín, Moquegua, Pasco,
Puno, Ucayali y Loreto.
10
Más de 5,700
instituciones educativas,
100,000 docentes y
1’800,000 alumnos
RED DE
TELEVISIÓN
SATELITAL
PARA MEJORAR LA
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
11
ESCUELA RURAL

7. SOPORTE
PEDAGÓGICO Y
DE
MATERIALES
EDUCATIVOS en
beneficio de 2,783
estudiantes con
discapacidad, talento
y sobredotación. Educación básica
especial
CAPACITACIÓN
DOCENTE
14,079 docentes de
290 instituciones
educativas
CENTROS DE RECURSOS
DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL:
CENAREBE y cinco Centros Regionales de
Recursos de Educación Básica Especial en
Lima provincias-Huacho, y en las regiones de
Lima, Cajamarca, Ica, La Libertad y Piura.
AMPLIACIÓN DE LA
COBERTURA educativa a
niños con discapacidad
De 28,000 estudiantes a 32,955
a nivel nacional, hasta el 2011
(incremento de 17% adicional).
26 NÚCLEOS DE
CAPACITACIÓN
A DOCENTES DE EDUCACIÓN
BÁSICA ALTERNATIVA
a nivel nacional para la formación de
8269 docentes en ejercicio. Lo que
beneficiará a 819 centros y un aprox.
de 140 mil estudiantes.
Educación
básica
alternativa
Programa Nacional Beca 18
Se ha entregado más de 4,000 becas integrales para
estudiar en 34 Universidades y 44 Institutos de
Educación Superior en todo el país.
El 95% de beneficiarios tienen entre 16 y 19 años de edad.
CONVENIOS INTERNACIONALES
PARA BECAS DE PRE GRADO
Convenios con Francia y Cuba para 250 becas
integrales de estudios de pregrado.
NUEVO MODELO DE GESTIÓN DE LA
FORMACIÓN TÉCNICO
PROFESIONAL
1. Reorganización funcional de los centros.
2. Adecuación oferta pertinente ajustada a la
demanda regional.
MESA TÉCNICA PARA NUEVO
SISTEMA DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
Para mejorar de la calidad de la oferta a través
de una propuesta de ley de Educación Superior.
ATENCIÓN FOCALIZADA

8. PRIMERA INFANCIA
COBERTURA 100:
ampliación de servicios
de educación inicial
Ampliación del acceso a
61,830 niños.
PROGRAMA DE MEJORAMIENTO
de la Educación Inicial
Mejora de infraestructura, de prácticas
pedagógicas y de gestión en Ayacucho,
Huancavelica y Huánuco. Se beneficiará
212 instituciones y a 6,558 niños.
Niños de 3 a 5 años
ATENCIÓN A NIÑOS DE
COMUNIDADES DISPERSAS
Visitas itinerantes, beneficiando
aproximadamente a 100
familias, en Ayacucho y
Amazonas (con el Programa
Juntos)
CUNA MÁS
INTERSECTORIAL
MINEDU, MIDIS, MINSA y
MIMP brindan atención
integral a niños.
MINEDU: PROGRAMA
DE FORMACIÓN
de 70 formadores en
Educación Temprana, con
participación de 7 regiones.
INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS Y
ACOMPAÑAMIENTO A LAS
MAESTRAS
Fascículos de la serie Rutas del
aprendizaje y asistencia técnica para
maestras
Niños menores de 3 años