Este documento describe un proyecto sobre el uso de graficadoras en el aula. El proyecto tiene como objetivo general mostrar los beneficios de las graficadoras como herramientas útiles para resolver problemas matemáticos. El plan de trabajo incluye varias etapas como la recolección y análisis de información, investigación de campo y elaboración de un informe final para presentar el 22 de agosto.

1. Delimitación: El uso de la graficadora en el
aula
El trabajo en matemática educativa es variado, interesante,
dinámico, polémico y muy complejo; su campo de acción es
tan vasto y dialéctico que la explicación de un mismo
fenómeno educativo se analiza e interpreta desde distintas
posiciones. Por eso mi tema será “El uso de la graficadora en
el aula” para descubrir si esta tecnología aporta elementos
para la comprensión de los procesos cognitivos implicados en
el análisis y el estudio de los conceptos y la resolución de
problemas.

2. Objetivos
• General: Dar a conocer los beneficios del uso de la
graficadora en el aula.
• Específico: Presentar a la graficadora antes los profesores
como una herramienta útil y dinámica para resolver
problemas en el aula.

3. Plan de trabajo
Elección y
delimitación del tema
3-4 Agosto
Indagación de fuentes
de información
5 Agosto
Recopilación de
información
6-7 Agosto
Depuración de
información
8-10 Agosto
Análisis y abstracción
de información
11-14 Agosto
Investigación de
campo
15-17 Agosto
Integración de
información
18-19 Agosto
Elaboración del
proyecto
20-21 Agosto
Presentación del
proyecto
22 Agosto