SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
El holocausto nazi marco uno de los
hechos mas brutales en la historia.
MILLONES DE ELLOS MURIERON DE MANERA CRUEL
E INHUMANA.
EXPERIMENTARON CON ELLOS, TORTURARON Y ASESINARON, LOS CONDENARON A
VIVIR DE MANERA MISERABLE.
•
PERO DESAFORTUNADAMENTE AUN EXISTE UN TIPO DE HOLOCAUSTO, ASESINANDO Y
TORTURANDO DÍA A DÍA A ANIMALES INOCENTES.
• DIARIAMENTE ANIMALES SON TORTURADOS, EN EXPERIMENTOS DE LABORATORIO, CORRIDAS
DE TOROS, CAZA ILEGAL, SACRIFICADOS EN MATADEROS, Y OTROS MAS SON DESMEMBRADOS
POR CUESTIONES DOGMÁTICAS DONDE SE CELEBRAN CON ABSURDAS TRADICIONES.
ANIMALES DE LABORATORIO
• SON UTILIZADOS EN LABORATORIOS QUE SIRVEN
COMO PRUEBA PARA PATENTAR MEDICAMENTOS,
ARTÍCULOS DEL HOGAR Y LOS PRODUCTOS
COSMÉTICOS.
• EXPERIMENTAR CON SU CUERPO, PROVOCANDO DOLOR Y SUFRIMIENTO EN CADA PRUEBA, SUFREN MALFORMACIONES, ALTERAN SU MATERIAL GENÉTICO
ENTRE OTRAS COSAS.
En las granjas industriales, los animales son criados
y mantenidos para que proporcionen,el huevo, la
leche y la carne.
GALLINAS PONEDORAS
• LAS GALLINAS SON ASESINADAS Y OBLIGADAS A PONER UNA CUOTA DE HUEVOS. UNA VEZ PASADA SU JUVENTUD O
"EFICIENCIA PRODUCTORA" SE TRANSPORTAN AL MATADERO, DONDE SON DEGOLLADAS.
• SON SOMETIDAS A EMBARAZOS FORZADOS. LAS CRÍAS SON
SEPARADAS DE SUS MADRES AL NACER, PARA QUE LA LECHE QUE
NATURALMENTE LE CORRESPONDE A LOS TERNEROS SEA
COMERCIALIZADA.
VACAS LECHERAS
“
”
CARNES ( CERDO)
LA MATANZA DE LOS CERDOS SE LLEVA A CABO POR DESANGRADO EN EL PECHO.
PROVOCANDO LA MUERTE DEL ANIMAL, DICHA MUERTE NO ES INMEDIATA SINO QUE
PUEDE DURAR HASTA 24 SEGUNDOS.
“
”
ANIMALES DE CAZA
LA CAZA NO ES MÁS QUE UN NEGOCIO EN EL
QUE SE COMERCIALIZAN A OTROS
ANIMALES YA SEA POR SU PIEL O CUERNOS.
“
”
LAS CORRIDAS NO MUESTRAN UN ACTO DE
CULTURA, MUESTRAN UN ACTO DE POCA
SENSIBILIDAD HACIA LO TOROS, EN UNA
CORRIDA EL TORO PUEDE MORIR EN
MINUTOS, DESANGRADO.
“
”
CADA TEMA, ES UNA
SITUACIÓN DE SACRIFICO
Y MALTRATO, NO IMPORTA EL
LUGAR EN EL QUE SE APLIQUE,
EL CONTEXTO QUE SEA, UN
ANIMAL ES SACRIFICADO Y
MALTRATADO, Y NADIE SIGUE
SIN HACER NADA, EL
HOLOCAUSTO NAZI TERMINO,
EL HOLOCAUSTO ANIMAL
CONTINUA.
“
”
LOS JUDÍOS ERAN SERES VIVOS QUE FUERON SOMETIDOS, DESPAJADOS,
HUMILLADOS, ASESINADOS, EXPERIMENTARON CON ELLOS, ABUSARON DE
ELLOS, SE ENCONTRABAN EN LUGARES ENCERRADOS LLENOS DE MIEDO Y DOLOR.
“
”
LOS ANIMALES SON SERES VIVOS QUE
HASTA LA FECHA VIVEN ESTAS
MISMAS SITUACIONES MUCHOS EN
CONTEXTOS DIFERENTES, ES TAN
FATÍDICO LO QUE OCURRE CON ELLOS.
“
”
DEBEMOS CREAR CONCIENCIA SOBRE LA PROBLEMÁTICA DE LO QUE
SIGNIFICA EL MALTRATO YSACRIFICIO ANIMAL. PROTEGER Y DAR
UNA VIDA DIGNA A LOS ANIMALES.
“
”
DEBEMOS PROYECTAR Y DESARROLLAR PROGRAMAS PARA SER EJECUTADOS EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DONDE SE FOMENTE DESDE TEMPRANA EDAD EL
AMOR POR LA NATURALEZA Y LOS ANIMALES.

Más contenido relacionado

Destacado

Risco 2010
Risco 2010Risco 2010
Risco 2010
Bellouni
 
bedrijfsgegevens.pdf
bedrijfsgegevens.pdfbedrijfsgegevens.pdf
bedrijfsgegevens.pdf
joffreytr
 

Destacado (17)

Herramientas de sistemas
Herramientas de sistemasHerramientas de sistemas
Herramientas de sistemas
 
Risco 2010
Risco 2010Risco 2010
Risco 2010
 
Buscadores xmind
Buscadores  xmindBuscadores  xmind
Buscadores xmind
 
Programas de dianostico de el computador
Programas de dianostico de el computadorProgramas de dianostico de el computador
Programas de dianostico de el computador
 
mRNA granules and gene expression
mRNA granules and gene expressionmRNA granules and gene expression
mRNA granules and gene expression
 
Heramientas de google anexo: buscadores y recursos tecnologicos jennifer
Heramientas de google anexo: buscadores y recursos tecnologicos jenniferHeramientas de google anexo: buscadores y recursos tecnologicos jennifer
Heramientas de google anexo: buscadores y recursos tecnologicos jennifer
 
Clase n° 3
Clase n° 3Clase n° 3
Clase n° 3
 
bedrijfsgegevens.pdf
bedrijfsgegevens.pdfbedrijfsgegevens.pdf
bedrijfsgegevens.pdf
 
Relación de la llave foránea o secundaria
Relación de la llave foránea o secundariaRelación de la llave foránea o secundaria
Relación de la llave foránea o secundaria
 
Clase n° 3 yuri
Clase n° 3  yuriClase n° 3  yuri
Clase n° 3 yuri
 
Cibercultura aula 04 comunicação digital (of. 2)
Cibercultura   aula 04   comunicação digital (of. 2)Cibercultura   aula 04   comunicação digital (of. 2)
Cibercultura aula 04 comunicação digital (of. 2)
 
my profile
my profilemy profile
my profile
 
Narend261590_Resume
Narend261590_ResumeNarend261590_Resume
Narend261590_Resume
 
Instagram for Users: guida all'utilizzo del social network
Instagram for Users: guida all'utilizzo del social networkInstagram for Users: guida all'utilizzo del social network
Instagram for Users: guida all'utilizzo del social network
 
Paul Taylor
Paul Taylor Paul Taylor
Paul Taylor
 
Functional Genomics
Functional GenomicsFunctional Genomics
Functional Genomics
 
Drenaje quirúrgico - fiebre postQ
Drenaje quirúrgico - fiebre postQDrenaje quirúrgico - fiebre postQ
Drenaje quirúrgico - fiebre postQ
 

Similar a Sacrificio animal.

El maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdf
El maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdfEl maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdf
El maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdf
EsmeraldaGv1
 
Un asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira iiUn asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira ii
Richard88990
 
Un asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira iiUn asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira ii
Ortiz Richard
 

Similar a Sacrificio animal. (20)

Diapositivas maltrato animal
Diapositivas maltrato animalDiapositivas maltrato animal
Diapositivas maltrato animal
 
Circos
CircosCircos
Circos
 
104 ataques a conciencia arlindo y pablo 1..
104 ataques a conciencia arlindo y pablo 1..104 ataques a conciencia arlindo y pablo 1..
104 ataques a conciencia arlindo y pablo 1..
 
Diapositiva GBI (MALTRATO ANIMAL)
Diapositiva GBI (MALTRATO ANIMAL)Diapositiva GBI (MALTRATO ANIMAL)
Diapositiva GBI (MALTRATO ANIMAL)
 
Maltrato a los animales
Maltrato a los animalesMaltrato a los animales
Maltrato a los animales
 
Maltrato Animal
Maltrato Animal Maltrato Animal
Maltrato Animal
 
Tipos de maltrato hacia los animales
Tipos de maltrato hacia los animalesTipos de maltrato hacia los animales
Tipos de maltrato hacia los animales
 
01 13 livro 4 dialogos taoistas harurvrei www.gftaognosticaespiritual.org
01 13 livro 4 dialogos taoistas harurvrei  www.gftaognosticaespiritual.org01 13 livro 4 dialogos taoistas harurvrei  www.gftaognosticaespiritual.org
01 13 livro 4 dialogos taoistas harurvrei www.gftaognosticaespiritual.org
 
Tauromaquia, bioética y biopolítica
Tauromaquia, bioética y biopolíticaTauromaquia, bioética y biopolítica
Tauromaquia, bioética y biopolítica
 
Sacrificio animal
Sacrificio animalSacrificio animal
Sacrificio animal
 
El maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdf
El maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdfEl maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdf
El maltrato animal y su evolución en la sociedad.pdf
 
Maltrato animal
Maltrato animal Maltrato animal
Maltrato animal
 
Mauro y andria
Mauro y andriaMauro y andria
Mauro y andria
 
03 las dos lineas de la vida
03 las dos lineas de la vida03 las dos lineas de la vida
03 las dos lineas de la vida
 
Los dinosaurios mayores
Los dinosaurios mayoresLos dinosaurios mayores
Los dinosaurios mayores
 
Doc
DocDoc
Doc
 
Actividad equipo 2 el informe
Actividad equipo 2 el informeActividad equipo 2 el informe
Actividad equipo 2 el informe
 
Un asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira iiUn asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira ii
 
Un asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira iiUn asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira ii
 
Un asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira iiUn asesinato con demasiada ira ii
Un asesinato con demasiada ira ii
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Último (20)

MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 

Sacrificio animal.

  • 1.
  • 2.
  • 3. El holocausto nazi marco uno de los hechos mas brutales en la historia.
  • 4. MILLONES DE ELLOS MURIERON DE MANERA CRUEL E INHUMANA. EXPERIMENTARON CON ELLOS, TORTURARON Y ASESINARON, LOS CONDENARON A VIVIR DE MANERA MISERABLE.
  • 5.
  • 6. PERO DESAFORTUNADAMENTE AUN EXISTE UN TIPO DE HOLOCAUSTO, ASESINANDO Y TORTURANDO DÍA A DÍA A ANIMALES INOCENTES.
  • 7. • DIARIAMENTE ANIMALES SON TORTURADOS, EN EXPERIMENTOS DE LABORATORIO, CORRIDAS DE TOROS, CAZA ILEGAL, SACRIFICADOS EN MATADEROS, Y OTROS MAS SON DESMEMBRADOS POR CUESTIONES DOGMÁTICAS DONDE SE CELEBRAN CON ABSURDAS TRADICIONES.
  • 8.
  • 9. ANIMALES DE LABORATORIO • SON UTILIZADOS EN LABORATORIOS QUE SIRVEN COMO PRUEBA PARA PATENTAR MEDICAMENTOS, ARTÍCULOS DEL HOGAR Y LOS PRODUCTOS COSMÉTICOS.
  • 10. • EXPERIMENTAR CON SU CUERPO, PROVOCANDO DOLOR Y SUFRIMIENTO EN CADA PRUEBA, SUFREN MALFORMACIONES, ALTERAN SU MATERIAL GENÉTICO ENTRE OTRAS COSAS.
  • 11. En las granjas industriales, los animales son criados y mantenidos para que proporcionen,el huevo, la leche y la carne.
  • 12. GALLINAS PONEDORAS • LAS GALLINAS SON ASESINADAS Y OBLIGADAS A PONER UNA CUOTA DE HUEVOS. UNA VEZ PASADA SU JUVENTUD O "EFICIENCIA PRODUCTORA" SE TRANSPORTAN AL MATADERO, DONDE SON DEGOLLADAS.
  • 13. • SON SOMETIDAS A EMBARAZOS FORZADOS. LAS CRÍAS SON SEPARADAS DE SUS MADRES AL NACER, PARA QUE LA LECHE QUE NATURALMENTE LE CORRESPONDE A LOS TERNEROS SEA COMERCIALIZADA. VACAS LECHERAS
  • 14. “ ” CARNES ( CERDO) LA MATANZA DE LOS CERDOS SE LLEVA A CABO POR DESANGRADO EN EL PECHO. PROVOCANDO LA MUERTE DEL ANIMAL, DICHA MUERTE NO ES INMEDIATA SINO QUE PUEDE DURAR HASTA 24 SEGUNDOS.
  • 15. “ ” ANIMALES DE CAZA LA CAZA NO ES MÁS QUE UN NEGOCIO EN EL QUE SE COMERCIALIZAN A OTROS ANIMALES YA SEA POR SU PIEL O CUERNOS.
  • 16. “ ” LAS CORRIDAS NO MUESTRAN UN ACTO DE CULTURA, MUESTRAN UN ACTO DE POCA SENSIBILIDAD HACIA LO TOROS, EN UNA CORRIDA EL TORO PUEDE MORIR EN MINUTOS, DESANGRADO.
  • 17. “ ” CADA TEMA, ES UNA SITUACIÓN DE SACRIFICO Y MALTRATO, NO IMPORTA EL LUGAR EN EL QUE SE APLIQUE, EL CONTEXTO QUE SEA, UN ANIMAL ES SACRIFICADO Y MALTRATADO, Y NADIE SIGUE SIN HACER NADA, EL HOLOCAUSTO NAZI TERMINO, EL HOLOCAUSTO ANIMAL CONTINUA.
  • 18. “ ” LOS JUDÍOS ERAN SERES VIVOS QUE FUERON SOMETIDOS, DESPAJADOS, HUMILLADOS, ASESINADOS, EXPERIMENTARON CON ELLOS, ABUSARON DE ELLOS, SE ENCONTRABAN EN LUGARES ENCERRADOS LLENOS DE MIEDO Y DOLOR.
  • 19. “ ” LOS ANIMALES SON SERES VIVOS QUE HASTA LA FECHA VIVEN ESTAS MISMAS SITUACIONES MUCHOS EN CONTEXTOS DIFERENTES, ES TAN FATÍDICO LO QUE OCURRE CON ELLOS.
  • 20. “ ” DEBEMOS CREAR CONCIENCIA SOBRE LA PROBLEMÁTICA DE LO QUE SIGNIFICA EL MALTRATO YSACRIFICIO ANIMAL. PROTEGER Y DAR UNA VIDA DIGNA A LOS ANIMALES.
  • 21. “ ” DEBEMOS PROYECTAR Y DESARROLLAR PROGRAMAS PARA SER EJECUTADOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS DONDE SE FOMENTE DESDE TEMPRANA EDAD EL AMOR POR LA NATURALEZA Y LOS ANIMALES.