proyecto radial

1. Proyecto:
SALUD PREVENTIVA, TU ESCUCHA ACTIVA
Capítulo 1:
MI SILENCIO, NO PREOCUPARA MÁS A MIS PADRES
Capítulo 2:
NO SUPE CÓMO CUIDAR A MI FAMILIA
Capítulo 3:
VOY A TENER UN HIJO MÁS, Y NO SÉ QUÉ HACER
Duración de los diálogos:
Los tres diálogos que emplearemos contaran con cinco minutos y medio cada uno.
Periodicidad:
Los audios grabados se transmitirán a los pobladores el día viernes por la mañana
y/o el día sábado por la tarde, debido a que ese es el horario donde un número
más grande de pobladores nos escucharía.
Objetivo General:
Promover una cultura de prevención en los pobladores de Chepito Alto, dando a
conocer cuáles son las causas y consecuencias que originan distintas
enfermedades que son acarreadas desde casa, así también como la de promover
una educación sexual. De esta manera lograremos que los pobladores sepan cómo
cuidarse ante posibles enfermedades y embarazos no deseados.
Objetivos Específicos:
Capítulo 1: Mi silencio no preocupara a mis padres
Dar a conocer cuáles son las principales causas que provocan una desnutrición en
los niños, así también les informaremos que consecuencias trae dejar pasar este
mal, además les diremos como prevenir y cuidarse.
Capítulo 2: No supe cómo cuidar a mi familia
Informar a la población que la mayoría de enfermedades se pueden originar
dentro de casa, por un mal cuidado de los alimentos, por una mala higiene

2. personal, etc., vamos a tratar de cambiar eso en los pobladores y que puedan
optar por una higiene más adecuada.
Capítulo 3: Voy a tener un hijo más y no sé qué hacer
Buscar que la población se dé cuenta que tener varios hijos en una situación
económica muy mala puede ser un problema para el hogar, promoveremos el
cuidado y prevención en los padres de familia, para que eviten tener hijos no
deseados.
Audiencia Objetiva:
Son los padres de familia del centro poblado Chepito Alto, quienes las madres se
dedican en su mayoría por las mañanas a desarrollar sus labores domésticas, y los
padres de familia trabajan por las mañanas y parte de las horas de la tarde en las
chacras y sembríos de arroz. También nos dirigiremos a los niños entre 8 y 13 años,
con respecto al tema de la higiene y desnutrición.
Naturaleza:
Formato:
Se emplearan los diálogos grabados en audios, donde a través de dramatizaciones
daremos a conocer el problema y a la vez demos una posible solución.
Sinopsis:
Capítulo 1: Mi silencio no preocupara a mis padres
Rodolfo un niño de 8 años sufría de mareos constantes, también presentaba una
falta de peso, como también sus desempeño escolar era bajo, él no quería decirle
nada a sus padres por no preocuparlos más, porque no tenían dinero ni para
comer, un día Rodolfo se desmaya y la profesora lo auxilia, ella se da cuenta que es
lo que tiene Rodolfo, ella aconseja y apoya a sus padres para evitar que Rodolfo
empeore su situación.
Capítulo 2: No supe cómo cuidar a mi familia
María, era una madre muy entregada a su familia, siempre los atendía lo mejor
posible, le hacia los gustos a sus hijos y engría a su esposo, ella se percató que la
mayoría de su familia tenía vómitos, fiebre y hasta diarrea, ella se preocupó
mucho y no sabía qué hacer, y eso era que se había descuidado en el tema de la
higiene. Su vecina Juana que era una enfermera, se percató de lo sucedido y le dijo
a María cuales eran las causas, y la aconsejo como cuidar a su familia.

3. Capítulo 3: Voy a tener un hijo más y no sé qué hacer
Pablo, un hombre angustiado porque se quedó sin trabajo y tiene que
mantener a su familia, busca un empleo desesperadamente; después de
haber caminado todo un día llega a su casa y su esposa, Karla, le cuenta que
está embarazada, él se desespera aún más y no sabe qué hacer, aconsejado por
su amigo Francisco, decide ir a un centro de asesoramiento familiar, donde lo
ayudaran a que más adelante se pueda cuidar y ya no tener un hijo más en las
condiciones económicas en la que se encuentra.
Estructura:
Capítulo 1: Mi silencio no preocupara más a mis padres
 Música de fondo característica del tema - 3seg
 Locutor presenta el título general – 5seg
 Voz del locutor presentando el título del diálogo – 5seg
 Se eleva la música de fondo - 3seg
 El locutor da pase a la historia con palabras esenciales relacionas al diálogo -
10seg
 Se introduce a la historia a través de la actuación de los personajes – 1´00´´
 Se desarrolla la historia dando a conocer el planteamiento de la problemática
– 2´31´´
 A través de las actuaciones se ofrecerá una posible solución al problema –
1´10´´seg
 Se pone la música de fondo con la que se inició – 3seg
 Voz del locutor dando a conocer al equipo de producción -15seg
 Música de fondo inicial – 3seg
Capítulo 2: No supe cómo cuidar a mi familia
 Música de fondo característica del tema - 3seg
 Locutor presenta el título general – 5seg
 Voz del locutor presentando el título del diálogo – 5seg
 Se eleva la música de fondo - 3seg
 El locutor da pase a la historia con palabras esenciales relacionas al diálogo -
10seg
 Se introduce a la historia a través de la actuación de los personajes – 1´ 09´´
 Se desarrolla la historia dando a conocer el planteamiento de la problemática
– 2´22´´
 A través de las actuaciones se ofrecerá una posible solución al problema –
1´10´´
 Se pone la música de fondo con la que se inició – 3seg

4.  Voz del locutor dando a conocer al equipo de producción -15seg
 Música de fondo inicial – 3seg
Capítulo 3: Voy a tener un hijo más y no sé qué hacer
 Música de fondo característica del tema - 3seg
 Locutor presenta el título general – 5seg
 Voz del locutor presentando el título del diálogo – 5seg
 Se eleva la música de fondo - 3seg
 El locutor da pase a la historia con palabras esenciales relacionas al diálogo -
13seg
 Se introduce a la historia a través de la actuación de los personajes – 1´12´´
 Se desarrolla la historia dando a conocer el planteamiento de la problemática
– 2´15´´
 A través de las actuaciones se ofrecerá una posible solución al problema –
1´13´´
 Se pone la música de fondo con la que se inició – 3seg
 Voz del locutor dando a conocer al equipo de producción -15seg
 Música de fondo inicial – 3seg
Escaleta:
Capítulo 1: Mi silencio no preocupara más a mis padres
 Música de fondo característica del tema 00´00´´ - 00´03´´
 Locutor presenta el título general 00´03´´ - 00´08´´
 Voz del locutor presentando el título del diálogo 00´08´´ - 00´´ 13´´
 Se eleva la música de fondo 00´´ 13´´ - 00´18´´
 El locutor da pase a la historia. 00´18´´ - 00´28´´
 Se introduce a la historia a través de la actuación de los personajes 00´28´´ - 01´28´´
 Se desarrolla la historia (planteamiento de la problemática) 01´28´´ - 03´59´´
 A través de las actuaciones se ofrecerá una posible solución al problema 03´59´´ - 05´09´´
 Se pone la música de fondo con la que se inició 05´09´´ - 05´12´´
 Voz del locutor dando a conocer al equipo de producción 05´12´´ - 05´ 27´´
 Música de fondo inicial 05´ 27´´ - 05´30´´
Capítulo 2: No supe cómo cuidar a mi familia
 Música de fondo característica del tema 00´00´´ - 00´03´´
 Locutor presenta el título general 00´03´´ - 00´08´´
 Voz del locutor presentando el título del diálogo 00´08´´ - 00´´ 13´´
 Se eleva la música de fondo 00´´ 13´´ - 00´18´´
 El locutor da pase a la historia. 00´18´´ - 00´28´´

5.  Se introduce a la historia a través de la actuación de los personajes 00´28´´ - 01´37´´
 Se desarrolla la historia (planteamiento de la problemática) 01´37´´ - 03´59´´
 A través de las actuaciones se ofrecerá una posible solución al problema 03´59´´ - 05´09´´
 Se pone la música de fondo con la que se inició 05´09´´ - 05´12´´
 Voz del locutor dando a conocer al equipo de producción 05´12´´ - 05´ 27´´
 Música de fondo inicial 05´ 27´´ - 05´30´´
Capítulo 3: Voy a tener un hijo más y no sé qué hacer
 Música de fondo característica del tema 00´00´´ - 00´03´´
 Locutor presenta el título general 00´03´´ - 00´08´´
 Voz del locutor presentando el título del diálogo 00´08´´ - 00´´ 13´´
 Se eleva la música de fondo 00´´ 13´´ - 00´18´´
 El locutor da pase a la historia. 00´18´´ - 00´31´´
 Se introduce a la historia a través de la actuación de los personajes 00´31´´ - 01´43´´
 Se desarrolla la historia (planteamiento de la problemática) 01´43´´ - 03´58´´
 A través de las actuaciones se ofrecerá una posible solución al problema 03´58´´ - 05´01´´
 Se pone la música de fondo con la que se inició 05´09´´ - 05´11´´
 Voz del locutor dando a conocer al equipo de producción 05´11´´ - 05´ 26´´
 Música de fondo inicial 05´ 26´´ - 05´29´´
Realidad Social:
Chepito Alto, es un caserío perteneciente al distrito de Mórrope, la mayoría de
casas están construidas de adobe y quincha, la población no con el dinero para
poder construir sus casa de material noble; el terreno donde está ubicado el
caserío es agreste y de tierra, no cuentan con pistas ni veredas, a lo mucho tienen
un parque principal y una loza deportiva. El sustento económico de la población es
la agricultura, la mayoría de pobladores se dedica a la siembra y cuidado de las
plantaciones de arroz. En el tema de la educación solo cuentan con un colegio que
es para los alumnos del nivel primario, en el caso de los jovencitos del nivel
secundario, ellos tienen que caminar varios minutos para poder llegar a su centro
de estudios.
Recursos:
Humanos:
Productor: Glens Warner Delgado Balladares
Dirección artística: Yenmy Karina Correa Niño
Guionista: Ederlinda Rojas Yaipén

6. Editora/sonidista: Rosa Milagros Puicón Granados
Talentos:
Capítulo 1: Mi silencio no preocupara más a mis padres
Rodolfo (niño con desnutrición): es un niño de 7 años, con una voz dulce y
serena, es tierno y tranquilo. Debido a su enfermedad siempre anda triste,
es un poco miedoso. El ama demasiado a sus padres. A veces se confunde
al hablar.
Ana (profesora): es una mujer joven de 25 años, es una profesional muy
desenvuelta y carismática con sus alumnos, es consejera de la mayoría de
padres de familia. Los alumnos la adoran. Tiene una voz suave y
melodiosa, siempre para alegre.
Pedro (padre de Rodolfo): es una persona muy seria, y que no le gusta que
le digan nada, tiene voy de mando en su casa. Es una persona muy
renegona pero a la vez quiere mucho a su hijo.
María (madre de Rodolfo): es una madre muy tierna, trata de comprender
la situación de su esposo, siempre para calmada y serena, muy pocas veces
se enoja.
Capítulo 2: No supe cómo cuidar a mi familia
Juana (madre descuidada): es una mujer de carácter fuerte y dedica a su
familia, siempre para atenta a lo que quieren sus hijos, a veces es muy
descuidada. En algunas ocasiones no escucha lo que le dicen otras
personas. Es tierna con sus hijos.
Lucia (vecina de Juana, enfermera): es una profesional de la salud, muy
desenvuelta y con facilidad de palabra, es buena consejera, es
comprensible con todos, siempre atenta a lo que le pueda suceder a sus
familiares y amigos.
Carlos y Pedro (Hijos de Juana): niños muy inquietos, siempre paran
jugando, no obedecen mucho a su mamá.
Rubén (esposo de Juana): un hombre muy trabajador pero a la vez
autoritario, siempre anda pendiente que no le falte nada a sus hijos.
Capítulo 3: Voy a tener un hijo más y no sé qué hacer
Pablo (padre de 5 hijos): un hombre que para triste y deprimido por la
pérdida de su trabajo, se aflige más cuando se entera que va a tener otro

7. hijo. Es muy trabajador y dedicado a su familia. No termine sus estudios
secundarios.
Karla (esposa de Pablo): es muy sumisa, comprende a su esposo, siempre
pendiente que no le falte nada a sus hijos, es cariñosa y amable con su
familia.
Francisco (amigo de Pablo) persona de campo, no tiene estudios
superiores,
*En el caso de los personajes que son madres de familias, seremos
apoyados por las profesoras de la I.E. Chepito Alto, y en el caso de los
niños, estos serán estudiantes de la misma institución que viven en el
caserío de Chepito Alto. En el caso de los personajes varones, seremos
apoyados por personas cercanas a nosotros (amigos, familiares).
*Según se avancen las coordinaciones, contaremos con especialistas en los
temas que vamos a difundir, para que de esa manera el debate que se
suscite este mejor sustentado y que cuenta con mayor credibilidad.
Logísticos:
El lugar donde se reunirá al centro de audiencia será uno de los salones del nivel
primario de la I.E. Chepito Alto.
Contaremos con un equipo de sonido que pertenece a la comunidad, El teniente
ya nos ha dado su aprobación, en caso hubiera algún percance, el equipo de
sonido será llevado por el grupo de trabajo.
A través de un megáfono difundiremos el día, el lugar y la hora donde
transmitiremos los audios, de esa manera lograremos que la mayor población se
encuentre en el local.
Emplearemos papelotes, pancartas, plumones, etc., para poder hacer
comunicados y poder pegarlos en algunas casas, de esa manera difundiremos
cuando se escucharan los audios.
Grabadoras de voz, mediante estas grabaremos las actuaciones de los personajes.
Video cámara, la cual nos servirá para poder hacer un registro continuo de todas
las charlas radiales que presentemos.
Económicos:
Con lo que respecta al tema económico, el mayor gasto se da en los pasajes de
movilización hasta el caserío. Ya hemos realizado dos visitas en las cuales el

8. promedio de gastos en movilidad desde Chiclayo-Chepito Alto es de 20.00 nuevos
soles por integrante de grupo, estaremos realizando 5 visitas más, para poder
completar el proyecto así como también para la grabación de los actores, el costo
en esa parte del proyecto vendría hacer un promedio de 50 nuevos soles por
integrante de grupo. Es decir en total, el gasto en movilidad seria
aproximadamente 280.00 nuevos soles en todo el grupo de trabajo.
El consumo de refrigerios en total seria de aproximadamente 20.00 nuevos soles.
Si fuera el caso de poder llevar especialistas en el tema a tratar la movilización de
estas personas seria 30.00 nuevos soles en total.
Financiamiento:
Todos los gastos que se hagan, con respecto a la movilidad propia, y el traslado de los
especialistas y gastos extras, serán asumidos por el grupo de trabajo, quien está
presentando el proyecto para la localidad de Chepito Alto. En caso, el grupo quisiera
seguir trabajando con este mismo centro de audiencia, y tratando más problemáticas,
pues buscaríamos un financiamiento externo el cual nos pueda ayudar en los gastos
necesarios.

9. CHEPITO ALTO – MÓRROPE -LAMBAYEQUE
Caserío de Chepito Alto, ubicado a 50min de la ciudad de Chiclayo. Lugar donde aplicaremos el
proyecto.
I.E. Chepito Alto – nivel primaria, es aquí donde reuniremos a nuestro centro de audiencia