El documento presenta una propuesta didáctica para enseñar los temas de movimientos rectilíneos uniforme y uniformemente variado en el curso de Física I utilizando herramientas tecnológicas. El objetivo es que los estudiantes analicen las regularidades de estos movimientos a través de videos, gráficos, simulaciones y problemas para aplicarlos a situaciones reales y simuladas. Las actividades incluyen presentaciones, debates, resolución de ejercicios y presentación de experiencias de laboratorio utilizando

1. Propuesta didáctica
Cátedra: Física I. Tema: Movimientos
Curso: 4 año Carga horaria: 4 horas semanales
Propósito general:
• Promover el uso de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza y
aprendizaje en un tema de Física.
Objetivo de las actividades:
• Que los alumnos analicen las regularidades presentes en el movimiento rectilineo
uniforme y en el movimiento rectilineo uniformemente variado en los distintos
registros (gráficos, problemas, simulaciones) para su posterior aplicación a otras
situaciones problemáticas reales y simuladas utilizando las tics.
Actividades:
1- Presentación del powerpoint en la clase con el proyector .
2- Analisis de los videos , tablas y gráficos presentes en el powerpoint para trabajar
los conceptos desde los distintos registros.
3- Instalar el debate en clase de los conceptos analizados en el powerpoint.
4- Resolución de las actividades sugeridas en la presentación utilizando el programa
Modellus.
5- Realización de experiencias en el Laboratorio de la escuela aplicando los principios
de MRU y MRUV.
6- Presentación de las experiencias del Laboratorio (por grupo) utilizando el movie
maker u otro programa para editar videos.
7- Exposición de los videos de los distintos grupos en un plazo no mayor a 45 días.
8- Invitación a alumnos/as , docentes y cuerpo directivo a la exposición de los videos.
Evaluación:
Concebido el aprendizaje como un proceso de evaluación , para este tema, se tendrá
en cuenta los siguientes criterios:
a) Realización de las actividades propuestas usando las tics.
b) Participación activa del alumno/a en las clases de Física y Laboratorio.
c) Presentación y defensa oral del video utilizando las herramientas de Laboratorio
y las tics.

2. Que es la Cinemática
Es la parte de la Mecánica que
describe los movimientos de los
cuerpos independientemente de las
causas que los originan
cuando?
Un cuerpo se mueve cuando cambia de
posición a medida que transcurre el tiempo
con respecto a un sistema de referencia.
La trayectoria de un móvil es el conjunto de puntos del
espacio que va ocupando sucesivamente a medida que
transcurre el tiempo. Pueden ser:
Rectilíneas
Curvilineas:
circular, parabólico, elíptico...

3. El movimiento es uniforme cuando el
espacio recorrido por el móvil es
directamente proporcional al tiempo
empleado en recorrerlo.
Video Movimiento Rectilíneo Uniforme

4. Representación gráfica de a) espacio en función del tiempo y b) velocidad en
función del tiempo
a)
b)
v(m/s)
t(s)
Observa las gráficas y responde en la carpeta:
1- Que gráfica aparece en la situación a). Representa un
correspodencia directa. Por que?
2- La recta de la situación b) es una lrecta paralela al eje
de la variable tiempo. Por que?
Vamos a pensar en dos autos que se mueven con
movimiento rectilíneo unfiorme. Las dos situaciones que
estudiaremos son:
a) Un auto A sale minutos mas tarde y alcanza a otro
auto B (ver. video en la próxima diapositiva)
b) Dos autos A y B se mueven en la misma dirección y
en sentidos opuestos.

5. http://youtu.be/-yyaUsAoS5I
De acuerdo a lo expresado en el video. Debatimos en
grupo y respondemos en la carpeta las
siguientes preguntas:
a) Que rápidez (medida de la velocidad) tiene el auto
negro? Y el auto gris?
b) Cuantos minutos mas tarde sale el auto gris en
relación al auto negro? Lo alcanzará?
c) Cúales son las ecuaciones horarias (distancia en
función del tiempo) de cada auto?
d) Podemos observar en forma gráfica el punto
donde el auto gris alcanza al auto negros?
QUE OCURRIRÁ SI LOS AUTOS VARÍAN SU VELOCIDAD?
APARECE UN NUEVO MOVIMIENTO . COMO SE DENOMINA?

6. El movimiento uniforme y variado es aquel que, en tiempos iguales,
experimentan variaciones idénticas en su velocidad.
La proporcionalidad existente entre las variaciones de
velocidad y los tiempos que se producen, da lugar a una
nueva magnitud física: la ACELERACION
http://youtu.be/aD1n36T62gg

7. Observemos algunos ejemplos de
movimientos rectílineos uniformemente
variados (MRUV)
v (m/s) b)
a)
15
5
tiempo (s)
2 4 6
c)
APARECE UNA NUEVA MAGNITUD FÍSICA: “la
aceleración”, siendo el cociente entre el cambio de
velocidad y el tiempo en que ocurre dicha variación.
Las unidad es de aceleración son m/s^2, km/h^2, etc.
Calcula la aceleración en cada tramo de las gráficas
a, b y escribe la respuesta en la carpeta.
Situación a)
En el tramo AI, la aceleración es 0 m/s^2
En el tramo IC, la aceleración es..............
En el tramo CD, la aceleración es..............

8. Que representa la curva de la situación c)?
Podemos observar que la trayectoria que realiza el
móvil no es un recta y que responde a la gráfica
de una ecuación cuadrática:
d= vi * t+ ½ a * t ^2
1- Representa la información a través de una
gráfica en los ejes cartesianos. Que forma tiene?
Tiempo (segundos) Espacio (metros)
0 1
1 1.25
2 5
3 11..25
4 20
5 31.25
6 45
2- Una motocicleta sale de la posición de reposo,
alcanza una velocidad de 80 km/h al cabo de 15
segundos, desplazándose a aceleración constante. a)
Qué espacio recorrió?
b) Representa gráficamente el espacio recorrido en
función del tiempo.

9. EJERCICIOS DE APLICACIÓN:
1- Considerando el caso de un automóvil que se desplaza
con MRUV cuya velocidad en un determinado instante es 10
m/s y veinte segundos después marcha a 36 m/s.
a) Represente gráficamente la velocidad en función del
tiempo.
b) Calcule la aceleración del movimiento.
2- Calcula la aceleración y el espacio recorrido en cada tramo
del movimiento: a)
a)
b)
En el siguiente cuadro hay una red conceptual con las
fórmulas correspondientes a distintos movimientos.

11. Vamos a calcular el espacio recorrido por
un móvil utilizando Modellus (un
programa de Fisica).