1. Secuencia Didáctica
Materia: Español Ámbito: Estudio Proyecto:
Escribir un reportaje sobre
la localidad.
Bloque: II Grado: 6° Tiempo: 1 sesión
INICIO.
-Comentar después de la situación planteada por el docente:
Chicos, ayer vi en la televisión un reportaje sobre la Ciudad de Guanajuato,
y me interesó mucho de lo que hablaba, las imágenes de los lugares, tanto que me
gustaría ir a visitarla.
¿Saben qué es un reportaje? ¿Han escuchado algún reportaje en la T.V, en
el radio? ¿De qué han tratado?
DESARROLLO.
-Leer y al mismo tiempo identificar, entre todo el grupo, las ideas principales de un
determinado reportaje proyectado en el pizarrón, realizado por el docente con la
herramienta didáctica “ Microsoft Word”, utilizando la función resaltar texto.
-Identificar en forma grupal, en el reportaje anterior, los elementos de éste (los
temas, subtemas, imágenes, número de página, etc.) cabe señalar que los temas y
subtemas tienen hipervínculo en la presentación.
-Escribir Si o No, según si el reportaje anterior, contiene los elementos de un
reportaje, éstos organizados con indicadores una tabla creada por el docente con la
herramienta didáctica: Microsoft Word y proyectada al grupo.
CIERRE.
-Identificar y complementar un ejercicio, en base a un reportaje entregado por el
docente, si la oración corresponde a un tema, subtema, si el encabezado contiene
las preguntas ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde?, si tiene paginación, si las
imágenes, mapas, gráficas corresponden al tema, etc.
-Localizar un reportaje escrito e identificar los elementos que contiene.

2. Secuencia Didáctica
Materia: Matemáticas Tema: Subtema:
Análisis de la información Búsqueda y organización
de la información
recopila datos para
obtener nueva información
Bloque: I Grado: 6° Tiempo: 1 sesión
INICIO.
-Comentar después de la situación real planteada por el docente:
Cuando vamos a tener una fiesta del grupo, ya sea el día del niño, en una posada
etc. Y tenemos que decidir qué vamos a comer, beber, si queremos pastel, bolo, etc.
¿Qué hacemos para elegir entre todos? ¿Cómo saber lo que prefiere cada uno de
los compañeros? ¿Cómo se organiza la información?
-Anotar en el pizarrón soluciones.
DESARROLLO.
- Discutir en voz alta los aspectos necesarios para organizar una fiesta del día del
niño, que serán proyectados y realizados con el software “Word”, éstos tendrán
hipervínculos para trasladarse a donde están las tablas para organizar la
información, cada indicador tendrá una imagen. (Platillo, bebida, sabor de pastel
preferido, material del contenedor del bolo, etc.)
-Seleccionar un indicador utilizando el hipervínculo.
-Elegir cada alumno individualmente, marcando con una “palomita” la opción en la
columna que sea de su agrado.
Ejemplo: en el indicador Sabor del pastel, las columnas serán: Chocolate, Cajeta etc.
-Resolver así posteriormente todos los indicadores de la fiesta.
CIERRE.
-Responder en su cuaderno las preguntas en base a la actividad anterior,
¿Cuál fue el ______ que tuvo más votos? ¿Cuál fue el _______ que tuvo menos
votos? ¿Cuántas personas votaron por ________?
-Elaborar una tabla en su cuaderno, donde obtengan los datos con mayor
puntuación de cada indicador para saber cómo será la fiesta planeada.