Secuencias de scrathc
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La secuencia es los pasos a seguir de un objeto al moverse sistemáticamente considerando las acciones. El autor aprendió que el muñeco se mueve según el control dado y cómo moverlo con el cursor. También aprendió a manejar problemas con el cursor y a hacer que el muñeco espere segundos para moverse de un punto a otro.
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Colegio nicolás esguerra
El documento describe tres secuencias de Scratch que enseñan a controlar objetos en el escenario usando los cursores del teclado y la instrucción de deslizar. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores. La segunda también controla un objeto con los cursores en las cuatro direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar pero no permite posicionar un objeto exactamente.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias o pasos a seguir para controlar objetos en un escenario. La primera secuencia involucra dos movimientos en un solo escenario. La segunda secuencia controla un objeto con cuatro cursores para mover un gato. La tercera secuencia involucra deslizar un objeto de un punto A a un punto B.
Taller grado octavo secuencias
Este documento resume tres secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto en el escenario usando las teclas de cursor del teclado. La segunda secuencia controla el mismo objeto en las cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia utiliza la instrucción de "deslizar" para mover un objeto de un punto A a un punto B en el escenario.
Secuencias scratch
Este documento describe tres secuencias para controlar objetos en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia muestra cómo mover un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia explica cómo posicionar un objeto en un punto y luego deslizarlo a otro punto.
secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en un escenario usando Scratch. La primera secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo mover un objeto 10 pasos y girarlo 90 grados al presionar la tecla Adelante. La segunda secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia usa la instrucción DESLIZAR para posicionar y desplazar un objeto entre dos puntos.
Secuencias-scratch
Este documento describe cómo aprendió a controlar un objeto en Scratch usando los cursores del teclado para moverlo en las cuatro direcciones principales, y cómo la instrucción "deslizar" no permite posicionar un objeto con precisión.
Secuencias scratch-140505071013-phpapp02
El documento describe tres secuencias para controlar objetos en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con el teclado. La segunda secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado para moverse en diferentes direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
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El documento describe tres secuencias de Scratch que enseñan a controlar objetos en el escenario usando los cursores del teclado y la instrucción de deslizar. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores. La segunda también controla un objeto con los cursores en las cuatro direcciones. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar pero no permite posicionar un objeto exactamente.
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El documento describe tres secuencias o pasos a seguir para controlar objetos en un escenario. La primera secuencia involucra dos movimientos en un solo escenario. La segunda secuencia controla un objeto con cuatro cursores para mover un gato. La tercera secuencia involucra deslizar un objeto de un punto A a un punto B.
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Este documento describe tres secuencias para controlar objetos en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia muestra cómo mover un objeto con los cuatro cursores del teclado. La tercera secuencia explica cómo posicionar un objeto en un punto y luego deslizarlo a otro punto.
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El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en un escenario usando Scratch. La primera secuencia controla un objeto usando los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción "deslizar" para desplazar un objeto de un punto a otro en el escenario.
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scratch NO.1
Este documento presenta tres secuencias que describen cómo controlar y mover un objeto en un escenario usando los cursores del teclado. La primera secuencia explica los pasos para ejecutar acciones con el objeto sistemáticamente. La segunda secuencia muestra cómo manejar el objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia controla el movimiento del objeto mediante el cursor y explica que la instrucción deslizar no permite posicionar el objeto exactamente.
scratch NO.1
Este documento describe tres secuencias de programación para controlar objetos en un escenario mediante el uso de cursores de teclado. La primera secuencia explica cómo hacer que un objeto siga una serie de pasos sistemáticos. La segunda secuencia enseña a mover un objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia controla el movimiento de un objeto solo usando el cursor.
Secuencias1
El documento presenta los temas aprendidos por Ian Mateo Chaves Barrera y Sebastián Conejo Raba en Scratch durante el segundo periodo, incluyendo secuencias, mover objetos mediante el teclado, mover objetos con el cursor y deslizar objetos a puntos determinados.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias de un objeto en Scratch. La primera secuencia explica que las secuencias son los pasos que sigue un objeto sistemáticamente. La segunda secuencia trata sobre el control de un objeto usando los cuatro cursores. La tercera secuencia es sobre el movimiento de deslizar un objeto en Unity.
Juan Solorzano Secuencias
Este documento presenta tres resúmenes de secuencias de programación en Scratch. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto en el escenario usando las teclas del teclado. La segunda secuencia controla un objeto en las cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia introduce el comando deslizar para mover un objeto de un punto a otro en el escenario.
Iteraciones
Este documento describe cómo usar los bloques "por siempre" y "repetir" en Scratch para iterar o buclear una serie de instrucciones, como hacer que un gato toque una nota, se mueva y gire 50 veces. También explica cómo hacer que un objeto se mueva de derecha a izquierda por siempre o persiga el puntero del mouse usando iteraciones. Finalmente, resume un programa en el que se aprendió a controlar un objeto con las flechas del teclado en las cuatro direcciones.
Secuencias scratch
Este documento presenta tres secuencias para controlar un objeto en Scratch. La primera secuencia controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar en Scratch para desplazar un objeto de un punto a otro.
Secuencias scratch.
Este documento presenta tres secuencias en Scratch sobre cómo controlar un objeto en el escenario. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia también controla un objeto con los cuatro cursores del teclado. Y la tercera secuencia discute cómo la instrucción deslizar no permite posicionar un objeto exactamente.
Secuencias scratch
El documento presenta la información de tres estudiantes del Colegio Nacional Nicolás Esguerra. Juan Pablo y Juan Esteban Caraballo con cédula 80# y su profesor John Alexander Caraballo Acosta. También incluye breves apuntes sobre cómo controlar un objeto en un escenario usando los cursores del teclado en cuatro direcciones y la instrucción de deslizar en Unity.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar un objeto en Unity. La primera secuencia involucra los pasos sistemáticos que ejecutará el objeto. La segunda secuencia controla el objeto con las cuatro teclas de cursor. La tercera secuencia usa la función de deslizar para mover el objeto de un punto a otro.
Secuencias – scratch
El documento describe tres secuencias de control de objetos en Scratch usando los cursores del teclado. La primera secuencia controla un objeto con los cursores. La segunda secuencia controla un objeto usando solo el cursor. La tercera secuencia usa la instrucción de deslizar para mover un objeto de un punto a otro de manera continua.
Secuencias
El documento describe tres secuencias para controlar el movimiento de objetos en un escenario. La primera secuencia mueve un objeto con los cursores del teclado. La segunda secuencia permite mover un objeto en cuatro direcciones con los cursores. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro de forma continua.
Secuencias SCRATCH SEGUNDO PERIODO
Este documento presenta 3 secuencias sobre cómo mover objetos en un escenario usando las teclas del cursor en el teclado o coordenadas. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con los cursores del teclado, la segunda cómo moverlo en 4 direcciones con los cursores, y la tercera cómo deslizar un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
loiuy
Este documento presenta tres secuencias para controlar objetos en un programa. La primera secuencia explica cómo controlar un objeto sistemáticamente usando los cursores del teclado. La segunda secuencia enseña cómo controlar un objeto en cuatro direcciones usando los cursores. La tercera secuencia involucra deslizar un objeto en Unity.
Secuencias scratch
El documento describe tres secuencias para controlar el movimiento de un objeto en un escenario a través de los cursores del teclado. La primera secuencia controla el objeto con los cursores en cualquier dirección, la segunda específicamente en las cuatro direcciones, y la tercera identifica un problema con la instrucción "deslizar" al posicionar precisamente un objeto y moverlo.
Secuencias
El documento describe tres secuencias de movimiento de objetos en un programa de computación. La primera secuencia explica cómo mover un objeto con las teclas del cursor. La segunda secuencia controla el objeto en cuatro direcciones con las teclas del cursor. La tercera secuencia utiliza la instrucción "deslizar" para mover un objeto de un punto a otro usando coordenadas.
1. entrevista-a-candidatos-talento-humano
LA PRESENTACION MUESTRA CUAL ES LA MEJOR MANERA DE ENTREVISTAR A NUEVOS CANDIDATOS PARA CUBRIR UN PUESTO DE TRABAJO EN LA EMPRESA
Nuturing wellbein ftcollinscolorado
The document discusses creating nurturing environments to promote wellbeing. It emphasizes teaching, promoting, and reinforcing prosocial behavior while limiting influences on problem behavior. It promotes psychological flexibility through mindfulness, acceptance, values-based action, and nurturing relationships. Specific behavioral skills discussed include responding to criticism through active listening and agreement, and raising delicate issues respectfully through acknowledging all perspectives.
Glosario Alfabetización
Este documento presenta definiciones breves de 10 términos relacionados con computadoras e Internet. Explica que un teclado alfanumérico contiene letras y números, mientras que uno numérico solo contiene números. Una aplicación se refiere a un programa específico para una tarea. Un buffer almacena información temporalmente. Un dispositivo se refiere a componentes hardware como ratones e impresoras. Un formato determina cómo se estructura la información en un archivo o cómo se prepara un disco. Internet es una red global de recursos
Má elektronický podpis identifikovat podepsanou osobu? A pokud ano: jak?
Moje přednáška na konferenci k 15. výročí vzniku Úřadu pro ochranu osobních údajů. Snažil jsem se v ní představit aktuální problém ze světa elektronických podpisů (a nařízení 910/2014, neboli: eIDAS), který ale úzce souvisí s ochranou osobních údajů.
Postatou tohoto problému je to, do jaké míry mají elektronické podpisy identifikovat podepsanou osobu - a v závislosti na tom pak jakým způsobem: jaké údaje, identifikující držitele, mají být obsažené v certifikátu, který je ze své podstaty veřejný.
Má zde být například rodné číslo držitele certifikátu, jako je tomu na Slovensku? Nebo IK MPSV, jako je tomu obvykle (ale ne nutně vždy) u nás v ČR?
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DESIGN OF A WIRELESS COMMUNICATION SOFTWARE BETWEEN MULTIPLE CLIENTS AND A SI...
Wireless communication cost reduction software provides a simple but sophisticated means of communications between individuals in an organization. Here we focus on both sides of the clients-server relationship using Java Programming Language. The client requests that some action be performed, and the server performs the action and responds to the clients. The clients will also be able to establish connection between themselves through the server itself. Java’s fundamental networking capabilities are declared by classes and interfaces of package java.net, through which Java offers stream-based communication that enable applications to view networking as streams of data.
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Procedimientos
El robot debe programarse para detectar los colores blanco y negro en el laberinto, y girar 15 grados si detecta blanco y negro.
Fundamentos de la robotica
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Practica 2
El documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de la información clave. El documento proporciona información sobre un estudiante llamado Daniel Felipe Cruz Niño en el Colegio Nacional Nicolás Esguerra y su práctica del 6 al 9 de final.
Pratica 1
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El documento describe el software LEGO MINDSTORMS Education NXT. Explica que el software fue desarrollado por LEGO Education y National Instruments y cuenta con una interfaz intuitiva de arrastrar y soltar. También describe los requisitos del sistema para usar el software en Windows y Mac y presenta brevemente las características principales de la interfaz de usuario como la zona de trabajo, la paleta de programación y el controlador.
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Unidad 8
El documento habla sobre un colegio llamado Nicolás Es Gerra ubicado en la calle 805 en JM. Menciona a Cortés Sánchez y la cruz del niño. También menciona tareas como soldar, insertar y recortar objetos.
Tipos de relleno
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Evaluacion unidad 4
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El documento habla sobre cómo rellenar una figura en una unidad escolar. Indica que para hacer el relleno se debe presionar sobre la figura y que para esto se usa una barra de herramientas.
cosas basicas y otros objectos
Un estudiante llamado Daniel Felipe Cruz del Colegio Nacional Nicolás Esguerra llevó objetos básicos y otros objetos a la escuela.
Herramienta estrella
El documento habla sobre un colegio llamado Nicolás Esgerra. Menciona la dirección del colegio y el nombre de un estudiante llamado Daniel Felipe Cruz. También menciona una herramienta llamada estrella que muestra una barra cuando se usa.
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El documento habla sobre un colegio y su dirección. Menciona a Daniel Felipe Cruz y los temas de polígonos, con herramientas para crear figuras como polígonos y estrellas.
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- 1. SECUENCIAS DE SCRATHC Daniel Felipe cruz niño
- 2. SECUENCIAS Son los pasos a seguir de un objeto se hace pensando sistemáticamente en la acciones que vaya a ejecutar el movimiento en el escenario Aprendí Que el muñeco se mueve según el control que le demos
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