El documento define la psicología jurídica como una disciplina que estudia el comportamiento humano con implicaciones legales de forma interdisciplinaria. Explica que la psicología jurídica comprende los conflictos humanos que alcanzan implicaciones jurídicas y propende por los derechos humanos y la salud mental. También describe los principales campos de acción de la psicología jurídica como la psicología penitenciaria, forense, victimología y desde el contexto familiar, entre otros.
La psiquiatría y psicología legal estudian a los individuos en el ámbito legal, evaluando su conducta y estado mental para determinar si existe una enfermedad que altera su funcionamiento dentro de la sociedad y afecta su responsabilidad. Algunas de sus áreas de intervención incluyen el derecho penal, de familia, civil y laboral.
Este documento resume los principales ámbitos de la psicología jurídica. Define la psicología jurídica como la conjunción de la psicología y el derecho, con el objetivo de explicar, predecir e intervenir en los supuestos psicológicos en que se fundamentan las leyes. Distingue la psicología jurídica de la psicología forense, y describe cómo ambas disciplinas se aplican en los procesos civiles, penales, en la victimización criminal, y en áreas como la psicología del testim
conceptos claves en psicología jurídica las que están asociadas a programas y proyectos desde la política pública y donde ejercen psicólogos que requieren una formación en el área jurídica
Licenciatura en Psicología. Propuesta educativa para nivel superior en nueve cuatrimestres. Sistema escolarizado en horario: semanal matutino, semanal vespertino, semanal ejecutivo (nocturno) sabatino y dominical. Los horarios semanales son de Lunes a Viernes, el horario sabatino es de 8 horas, los horarios son adaptables en cada grupo formado cuatrimestralmente. 70% de enseñanza en prácticas profesionales y 30% teoría. Todos los planteles que imparten Licenciaturas con Reconocimiento en Validez Oficial en Educación (RVOE Federal) cuentan con Clave de Centro de Trabajo. Algunos planteles de provincia ya han obtenido su propia Clave de Centro de Trabajo y su RVOE. Los alumnos gozan de apoyo universitario en relación a descuento del 50% en inscripción, becas de hasta 30%, y descuento adicionales por pago puntual mensual adicional del 10%. 18 planteles de educación superior a nivel nacional en el Distrito Federal y en los Estados de la República Mexicana: Estado de México, Guanajuato, Hidalgo y Morelos.
Este documento describe tres campos de aplicación de la psicología: la psicología clínica, la psicología social y la psicología jurídica. Para cada una, se detalla su objeto de estudio, las principales líneas teóricas, el rol del psicólogo y las implicaciones éticas. El documento proporciona información sobre estas tres importantes áreas de la psicología aplicada.
Este documento describe la psicología jurídica, que estudia el comportamiento humano en el ámbito legal. Explica que los psicólogos jurídicos realizan evaluaciones e informes para jueces, tribunales, acusados y víctimas. También señala las funciones, ámbitos de estudio e intervención, procedimientos, técnicas e instrumentos utilizados por los psicólogos jurídicos en su trabajo.
Este documento describe la psicología jurídica, incluyendo su definición como la aplicación de la psicología al estudio del comportamiento humano en el ámbito legal. Explica las funciones del psicólogo jurídico, los ámbitos e intervenciones, los procedimientos e instrumentos utilizados, y los métodos de investigación en esta rama de la psicología.
La psiquiatría y psicología legal estudian a los individuos en el ámbito legal, evaluando su conducta y estado mental para determinar si existe una enfermedad que altera su funcionamiento dentro de la sociedad y afecta su responsabilidad. Algunas de sus áreas de intervención incluyen el derecho penal, de familia, civil y laboral.
Este documento resume los principales ámbitos de la psicología jurídica. Define la psicología jurídica como la conjunción de la psicología y el derecho, con el objetivo de explicar, predecir e intervenir en los supuestos psicológicos en que se fundamentan las leyes. Distingue la psicología jurídica de la psicología forense, y describe cómo ambas disciplinas se aplican en los procesos civiles, penales, en la victimización criminal, y en áreas como la psicología del testim
conceptos claves en psicología jurídica las que están asociadas a programas y proyectos desde la política pública y donde ejercen psicólogos que requieren una formación en el área jurídica
Licenciatura en Psicología. Propuesta educativa para nivel superior en nueve cuatrimestres. Sistema escolarizado en horario: semanal matutino, semanal vespertino, semanal ejecutivo (nocturno) sabatino y dominical. Los horarios semanales son de Lunes a Viernes, el horario sabatino es de 8 horas, los horarios son adaptables en cada grupo formado cuatrimestralmente. 70% de enseñanza en prácticas profesionales y 30% teoría. Todos los planteles que imparten Licenciaturas con Reconocimiento en Validez Oficial en Educación (RVOE Federal) cuentan con Clave de Centro de Trabajo. Algunos planteles de provincia ya han obtenido su propia Clave de Centro de Trabajo y su RVOE. Los alumnos gozan de apoyo universitario en relación a descuento del 50% en inscripción, becas de hasta 30%, y descuento adicionales por pago puntual mensual adicional del 10%. 18 planteles de educación superior a nivel nacional en el Distrito Federal y en los Estados de la República Mexicana: Estado de México, Guanajuato, Hidalgo y Morelos.
Este documento describe tres campos de aplicación de la psicología: la psicología clínica, la psicología social y la psicología jurídica. Para cada una, se detalla su objeto de estudio, las principales líneas teóricas, el rol del psicólogo y las implicaciones éticas. El documento proporciona información sobre estas tres importantes áreas de la psicología aplicada.
Este documento describe la psicología jurídica, que estudia el comportamiento humano en el ámbito legal. Explica que los psicólogos jurídicos realizan evaluaciones e informes para jueces, tribunales, acusados y víctimas. También señala las funciones, ámbitos de estudio e intervención, procedimientos, técnicas e instrumentos utilizados por los psicólogos jurídicos en su trabajo.
Este documento describe la psicología jurídica, incluyendo su definición como la aplicación de la psicología al estudio del comportamiento humano en el ámbito legal. Explica las funciones del psicólogo jurídico, los ámbitos e intervenciones, los procedimientos e instrumentos utilizados, y los métodos de investigación en esta rama de la psicología.
Este documento presenta una introducción al curso de psicología jurídica. Explica que el psicólogo forense trabaja en la evaluación y tratamiento de actores jurídicos, así como en la prevención, rehabilitación e integración a nivel individual y colectivo. También señala que el psicólogo forense se desempeña en ámbitos judiciales, forenses y penitenciarios, realizando tareas como la formación de profesionales del sistema legal, campañas de prevención del crimen, e investigaciones en victimología
Este documento describe los diferentes ámbitos de actuación de un psicólogo jurídico, incluyendo la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penitenciaria, la psicología judicial, la psicología policial, la victimología, la mediación, y el uso de técnicas e instrumentos de evaluación psicológica. Se explican las funciones del psicólogo jurídico en cada área como la evaluación de menores, el asesoramiento en casos de derecho de familia y derecho civil, el estudio de la personalidad
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento resume las principales áreas de actuación de la psicología jurídica, incluyendo la evaluación y diagnóstico en derecho penal y familiar, la intervención en centros penitenciarios, el tratamiento y seguimiento de víctimas, y el asesoramiento en derecho civil, laboral y contencioso-administrativo. La psicología jurídica aplica métodos psicológicos para estudiar el comportamiento en el sistema legal y ayudar a actores jurídicos como jueces y fiscales.
Este documento resume los principales conceptos y roles en psicología jurídica, incluyendo la deontología, los roles del psicólogo como testigo y perito, los tipos de informes, los conflictos éticos, y los métodos de evaluación de la imputabilidad.
Este documento presenta un resumen del origen histórico y los fundamentos de la psicología. Explica que la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano y que surgió como disciplina independiente en el siglo XVIII. También describe los diferentes enfoques de la psicología como el biológico, conductual, psicodinámico y cognitivo. Finalmente, menciona algunos de los campos de aplicación más importantes de la psicología como la clínica, educativa y organizacional.
Este documento presenta un resumen del origen histórico y los fundamentos de la psicología. Explica que la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano y busca comprender patrones de personalidad y procesos emocionales. Señala que la psicología surgió como ciencia separada de la filosofía en el siglo XVIII y ha adoptado enfoques como el biológico, conductual, psicodinámico y cognitivo. También describe campos de aplicación como la psicología clínica,
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas de evaluación psicológica para comprender mejor la conducta y así apoyar de manera efectiva el sistema legal.
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas psicológicas para comprender mejor el comportamiento humano en contextos legales.
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas psicológicas para comprender mejor el comportamiento humano en contextos legales.
La psicología forense es la intersección entre la psicología y el derecho. Estudia la conducta humana en contextos legales como la imputabilidad penal, la capacidad civil y las secuelas psicológicas. Los psicólogos forenses realizan evaluaciones, informes periciales y autopsias psicológicas para ayudar a jueces, fiscales y abogados a comprender factores psicológicos relevantes para casos criminales y civiles.
Este documento presenta un seminario sobre psicología judicial para jueces no titulares con el objetivo de fortalecer sus aptitudes éticas y valores morales. Cubre temas como la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penal, la psicología del testimonio y el jurado, y la mediación como alternativa a la justicia tradicional para resolver conflictos de manera pacífica y consensuada.
Este documento presenta un seminario sobre psicología judicial para jueces no titulares con el objetivo de fortalecer sus aptitudes éticas y valores morales. Cubre temas como la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penal, la psicología del testimonio y el jurado, la mediación, y la contribución de la psicología al derecho civil, penal y de familia. También introduce conceptos como la psicología forense, la victimología, y el uso de la psicología para evaluar la capacidad civil y respons
10482550 silva odalis psicologia de la salud nt1OdalisSilva1
Este documento describe los principales modelos de atención psicológica, incluyendo el modelo conductual y cognitivo-conductual, el modelo psicodinámico, el modelo existencialista, el modelo sistémico y el modelo humanista. Todos los modelos se centran en comprender el comportamiento humano a través de la observación, el estímulo, la respuesta y la reprogramación, pero difieren en sus supuestos teóricos y enfoques, como el énfasis del modelo conductual en el comportamiento observable versus el enfoque del modelo psicodin
Este artículo resume los principales dilemas éticos que enfrentan los psicólogos jurídicos en su práctica diaria. Algunos de los temas más problemáticos incluyen la actuación como perito y el riesgo de manipulación, así como la necesidad de mantener la independencia profesional y evitar conclusiones legales. La ratificación de informes también plantea desafíos éticos que requieren una preparación cuidadosa y honestidad. En general, los psicólogos jurídicos deben equilibrar sus responsabilidades
Este documento compara y contrasta la psicología jurídica y la psicología forense. Ambas disciplinas se relacionan con el derecho pero de diferentes maneras. La psicología forense opera como auxiliar del derecho evaluando capacidades y trastornos, mientras que la psicología jurídica colabora generando conocimiento y no está obligada a seguir la ley positiva. El documento también discute los orígenes, campos de aplicación y carencias de ambas disciplinas.
Este documento trata sobre la psicología jurídica. Discute la deontología y el código deontológico en el contexto de la psicología jurídica, así como los roles que puede desempeñar un psicólogo jurídico como testigo, perito o asesor. También analiza conceptos como la imputabilidad, responsabilidad y culpabilidad, así como eximentes, atenuantes y agravantes en el código penal.
Este documento trata sobre la psicología jurídica. Discute los códigos deontológicos, roles y responsabilidades de los psicólogos en el sistema legal, incluyendo ser peritos o testigos. También cubre temas como la imputabilidad, responsabilidad y culpabilidad legal. El documento provee detalles sobre la evaluación psicológica forense y los dilemas éticos que enfrentan los psicólogos cuando interactúan con el sistema de justicia.
Este documento trata sobre la psicología jurídica. Discute la deontología y el código deontológico en el contexto de la psicología jurídica, así como los roles que puede desempeñar un psicólogo jurídico como testigo, perito o asesor. También analiza conceptos como la imputabilidad, responsabilidad y culpabilidad, así como eximentes, atenuantes y agravantes en el código penal.
Este documento presenta una introducción al curso de psicología jurídica. Explica que el psicólogo forense trabaja en la evaluación y tratamiento de actores jurídicos, así como en la prevención, rehabilitación e integración a nivel individual y colectivo. También señala que el psicólogo forense se desempeña en ámbitos judiciales, forenses y penitenciarios, realizando tareas como la formación de profesionales del sistema legal, campañas de prevención del crimen, e investigaciones en victimología
Este documento describe los diferentes ámbitos de actuación de un psicólogo jurídico, incluyendo la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penitenciaria, la psicología judicial, la psicología policial, la victimología, la mediación, y el uso de técnicas e instrumentos de evaluación psicológica. Se explican las funciones del psicólogo jurídico en cada área como la evaluación de menores, el asesoramiento en casos de derecho de familia y derecho civil, el estudio de la personalidad
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento resume las principales áreas de actuación de la psicología jurídica, incluyendo la evaluación y diagnóstico en derecho penal y familiar, la intervención en centros penitenciarios, el tratamiento y seguimiento de víctimas, y el asesoramiento en derecho civil, laboral y contencioso-administrativo. La psicología jurídica aplica métodos psicológicos para estudiar el comportamiento en el sistema legal y ayudar a actores jurídicos como jueces y fiscales.
Este documento resume los principales conceptos y roles en psicología jurídica, incluyendo la deontología, los roles del psicólogo como testigo y perito, los tipos de informes, los conflictos éticos, y los métodos de evaluación de la imputabilidad.
Este documento presenta un resumen del origen histórico y los fundamentos de la psicología. Explica que la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano y que surgió como disciplina independiente en el siglo XVIII. También describe los diferentes enfoques de la psicología como el biológico, conductual, psicodinámico y cognitivo. Finalmente, menciona algunos de los campos de aplicación más importantes de la psicología como la clínica, educativa y organizacional.
Este documento presenta un resumen del origen histórico y los fundamentos de la psicología. Explica que la psicología es la ciencia que estudia el comportamiento humano y busca comprender patrones de personalidad y procesos emocionales. Señala que la psicología surgió como ciencia separada de la filosofía en el siglo XVIII y ha adoptado enfoques como el biológico, conductual, psicodinámico y cognitivo. También describe campos de aplicación como la psicología clínica,
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas de evaluación psicológica para comprender mejor la conducta y así apoyar de manera efectiva el sistema legal.
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas psicológicas para comprender mejor el comportamiento humano en contextos legales.
La psicología jurídica estudia la conducta humana y sus procesos mentales en relación con las leyes y el sistema legal. Los psicólogos jurídicos trabajan en una variedad de roles como evaluar a actores legales, asesorar a tribunales, tratar víctimas, y mediar conflictos. Utilizan técnicas psicológicas para comprender mejor el comportamiento humano en contextos legales.
La psicología forense es la intersección entre la psicología y el derecho. Estudia la conducta humana en contextos legales como la imputabilidad penal, la capacidad civil y las secuelas psicológicas. Los psicólogos forenses realizan evaluaciones, informes periciales y autopsias psicológicas para ayudar a jueces, fiscales y abogados a comprender factores psicológicos relevantes para casos criminales y civiles.
Este documento presenta un seminario sobre psicología judicial para jueces no titulares con el objetivo de fortalecer sus aptitudes éticas y valores morales. Cubre temas como la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penal, la psicología del testimonio y el jurado, y la mediación como alternativa a la justicia tradicional para resolver conflictos de manera pacífica y consensuada.
Este documento presenta un seminario sobre psicología judicial para jueces no titulares con el objetivo de fortalecer sus aptitudes éticas y valores morales. Cubre temas como la psicología aplicada a los tribunales, la psicología penal, la psicología del testimonio y el jurado, la mediación, y la contribución de la psicología al derecho civil, penal y de familia. También introduce conceptos como la psicología forense, la victimología, y el uso de la psicología para evaluar la capacidad civil y respons
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Este documento describe los principales modelos de atención psicológica, incluyendo el modelo conductual y cognitivo-conductual, el modelo psicodinámico, el modelo existencialista, el modelo sistémico y el modelo humanista. Todos los modelos se centran en comprender el comportamiento humano a través de la observación, el estímulo, la respuesta y la reprogramación, pero difieren en sus supuestos teóricos y enfoques, como el énfasis del modelo conductual en el comportamiento observable versus el enfoque del modelo psicodin
Este artículo resume los principales dilemas éticos que enfrentan los psicólogos jurídicos en su práctica diaria. Algunos de los temas más problemáticos incluyen la actuación como perito y el riesgo de manipulación, así como la necesidad de mantener la independencia profesional y evitar conclusiones legales. La ratificación de informes también plantea desafíos éticos que requieren una preparación cuidadosa y honestidad. En general, los psicólogos jurídicos deben equilibrar sus responsabilidades
Este documento compara y contrasta la psicología jurídica y la psicología forense. Ambas disciplinas se relacionan con el derecho pero de diferentes maneras. La psicología forense opera como auxiliar del derecho evaluando capacidades y trastornos, mientras que la psicología jurídica colabora generando conocimiento y no está obligada a seguir la ley positiva. El documento también discute los orígenes, campos de aplicación y carencias de ambas disciplinas.
Este documento trata sobre la psicología jurídica. Discute la deontología y el código deontológico en el contexto de la psicología jurídica, así como los roles que puede desempeñar un psicólogo jurídico como testigo, perito o asesor. También analiza conceptos como la imputabilidad, responsabilidad y culpabilidad, así como eximentes, atenuantes y agravantes en el código penal.
Este documento trata sobre la psicología jurídica. Discute los códigos deontológicos, roles y responsabilidades de los psicólogos en el sistema legal, incluyendo ser peritos o testigos. También cubre temas como la imputabilidad, responsabilidad y culpabilidad legal. El documento provee detalles sobre la evaluación psicológica forense y los dilemas éticos que enfrentan los psicólogos cuando interactúan con el sistema de justicia.
Este documento trata sobre la psicología jurídica. Discute la deontología y el código deontológico en el contexto de la psicología jurídica, así como los roles que puede desempeñar un psicólogo jurídico como testigo, perito o asesor. También analiza conceptos como la imputabilidad, responsabilidad y culpabilidad, así como eximentes, atenuantes y agravantes en el código penal.
La empresa LIKE TECHNOLOGY SAS recibió una evaluación de riesgos que identificó varios problemas relacionados con el orden, el almacenamiento, los puestos de trabajo y la señalización de emergencias. Se realizaron recomendaciones de alta y media prioridad para mejorar el almacenamiento de productos, implementar protocolos de bioseguridad, y establecer programas de mantenimiento preventivo y correctivo. La implementación de estas recomendaciones ayudaría a la empresa a mitigar riesgos y cumplir con las normas de seguridad y
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento describe la evolución histórica de la conceptualización de la discapacidad a través de diferentes modelos: 1) como condición moral o religiosa, 2) como condición médica o individual, 3) como barrera social. También presenta el modelo biopsicosocial de la OMS y cómo Colombia ha adoptado enfoques de derechos e inclusión en leyes como la Convención de la ONU y la Ley Estatutaria 1618 de 2013. El documento concluye que el concepto de discapacidad es complejo y ha evolucionado de una noción
Este documento presenta lineamientos curriculares para promover la educación inclusiva en las instituciones educativas desde una perspectiva de derechos, calidad y pertinencia. Se argumenta que la inclusión es un elemento humanizador que garantiza el derecho fundamental a la educación y promueve el encuentro en la diversidad. Sin embargo, algunos modelos educativos han llevado a prácticas de homogenización y segregación que van en contra de los principios de inclusión. Los lineamientos buscan transformar la cultura escolar e impulsar procesos
Este documento presenta la actualización y ajuste de la Escala Abreviada de Desarrollo 3 (EAD-3) como un instrumento de apoyo en la valoración clínica del desarrollo de niños menores de 7 años. La EAD-3 fue desarrollada por un equipo multidisciplinario y cuenta con la participación de expertos en diferentes áreas del desarrollo infantil. El documento describe la estructura y contenido de la EAD-3, así como las consideraciones técnicas para su aplicación y puntaje.
El documento proporciona orientaciones sobre la atención educativa del alumnado con síndrome de Down. Explica que este alumnado aprende mejor a través de la estimulación temprana, el refuerzo, la imitación y métodos visuales debido a su lento procesamiento de la información. También requieren más tiempo para descansar entre actividades. La escuela debe adaptarse a sus necesidades con estrategias adecuadas y recursos especializados para desarrollar plenamente sus capacidades.
Guía de apoyo para familiares de personas con TEA. Estela Mena Jordà.pdfLauraGomez140914
Este documento presenta una guía de apoyo para familiares de personas con trastorno del espectro autista (TEA). La guía ofrece información sobre el diagnóstico de TEA, intervenciones de apoyo, recursos disponibles y escolarización. El objetivo es brindar herramientas a las familias para comprender mejor el TEA y apoyar a sus seres queridos que viven con este trastorno.
Este documento presenta una herramienta y apoyos para abordar la educación integral en sexualidad de niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Explica que la sexualidad humana incluye más que los aspectos biológicos, también los psicológicos, sociales y culturales. El objetivo es brindar información y recomendaciones a las familias, docentes y cuidadores para garantizar los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad.
Este documento presenta un manual sobre la atención al alumnado con discapacidad visual y sordoceguera. Incluye información sobre la identificación y evaluación del alumnado con discapacidad visual para determinar sus necesidades educativas especiales. También cubre temas como la atención educativa requerida, el papel de la familia y glosarios sobre discapacidad visual y sordoceguera.
Este documento ofrece orientaciones sobre sordoceguera en niños menores de 6 años. Explica que la sordoceguera implica deficiencias visuales y auditivas que generan limitaciones en la comunicación, orientación y movilidad. Describe las posibles causas de sordoceguera como factores genéticos, durante el embarazo o el parto, e infecciones posteriores. Finalmente, brinda recomendaciones para apoyar el desarrollo, aprendizaje y participación de los niños con esta condición.
Este documento discute los desafíos que enfrentan los niños con discapacidad para acceder a una educación de calidad. A nivel mundial, se estima que 93 millones de niños viven con una discapacidad moderada o severa. En la mayoría de países de ingresos bajos y medios, los niños con discapacidad tienen más probabilidades de no asistir a la escuela que otros grupos. Incluso cuando asisten, a menudo reciben una educación de menor calidad en escuelas segregadas. El documento argumenta que la educación
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS FORENSES Y CRIMINOLOGICAS (1).pptxLauraGomez140914
Este documento introduce las ciencias forenses y criminológicas. Explica brevemente la historia de estas disciplinas y cómo se han desarrollado a través del tiempo tanto en el mundo como en Colombia. Además, clasifica las diferentes disciplinas forenses como documentoscopia, odontología forense, entre otras. Finalmente, describe el rol que juegan las ciencias forenses en los tribunales y la función de la criminología.
Gracias por compartir esta guía. Me parece un recurso útil para evaluar factores psicosociales en el trabajo de una manera estructurada pero flexible. Algunas preguntas:
- ¿Cuál es el objetivo principal de realizar entrevistas semiestructuradas en lugar de otros métodos como cuestionarios?
- ¿Cuáles son algunas ventajas y desafíos clave de este enfoque?
- ¿Cómo se asegura la confidencialidad de la información compartida por los entrevistados?
- ¿Qué tipo de capacitación/entrenamiento se recom
Este documento presenta los baremos para interpretar los resultados del Cuestionario de Factores de Riesgo Psicosocial Extralaboral. Explica que los puntajes obtenidos en cada dimensión y en el puntaje total pueden indicar diferentes niveles de riesgo psicosocial, como riesgo bajo, medio, alto o muy alto. Asimismo, ofrece ejemplos hipotéticos de aplicación del cuestionario y la interpretación de los resultados.
El documento presenta un cuestionario sobre factores de riesgo psicosocial en el trabajo. El cuestionario contiene preguntas sobre las condiciones laborales, la carga de trabajo, el esfuerzo mental requerido, la jornada laboral, el control sobre el trabajo, la capacitación recibida, las relaciones con jefes y compañeros, y la retroalimentación sobre el desempeño. El propósito es conocer la opinión del trabajador sobre estos aspectos de su trabajo.
Este documento presenta la batería de instrumentos para la evaluación de factores de riesgo psicosocial desarrollada por el Ministerio de Protección Social de Colombia. La batería fue diseñada para medir factores psicosociales intra y extralaborales mediante cuestionarios, guías y entrevistas validadas. El proceso incluyó una revisión exhaustiva de literatura, la definición de variables, validación de contenido y pruebas piloto en una muestra representativa de trabajadores colombianos. La batería permite identificar y evaluar factores
La psicología del testimonio estudia los factores psicológicos que influyen en la exactitud del testimonio, como la memoria, percepción y atención. Se nutre de investigaciones sobre estos procesos para proveer herramientas que permitan recolectar la información de testigos de manera adecuada. El documento describe varios protocolos para entrevistar testigos infantiles de manera ética y evitar sugerencias.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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2. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA JURÍDICA
Área especializada de la psicología
que estudia, asesora, investiga e
interviene eficaz, veraz y prosocial
sobre el comportamiento humano
que alcanza implicaciones jurídica
de forma inter, trans y
multidisciplinar
3. La Psicología Jurídica es una disciplina pertinente para el abordaje
integral de las victimas, es una especialidad de la psicología que
comprende los conflictos humanos que alcanzan implicaciones
jurídicas y propende por los derechos humanos y la salud mental.
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4. Adicionalmente a esta concepción, la psicología jurídica ha acertado
en la diferenciación entre lo clínico y lo forense (Ackerman, 1999),
(Vázquez, 2007), (Tapias, 2008).
Ha avanzado en la comprensión de las víctimas como sujetos de
derechos y no como pacientes mentales dejando de lado la
perspectiva psicodiagnóstica clínica con énfasis en las explicaciones
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afectaciones psicológicas como reacciones normales
endógenas individualistas y patológicas, legitimando sus
y
proporcionales ante hechos sociales anormales (Baró, 1984).
Las victimas son sujetos activos de su proceso.
5. Es imprescindible comprender que la víctima no es un enfermo mental,
sino que es una persona que reacciona de manera normal ante una
situación anormal.
Así, la atención prestada no debe dar una sensación de caridad, sino de
comprensión (Defensoría del Pueblo).
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6.
7. PSICOLOGÍA CLÍNICA PSICOLOGÍA JURÍDICA
- Consultante, paciente. - Víctima, procesado, persona en conflicto con la ley:
USUARIOS.
- Expectativa de alivio o de cura. - Búsqueda de justicia.
- Voluntariedad por confianza en la
confidencialidad y búsqueda de la ayuda.
- Voluntario o no. Ej. Procesos de oficio o que se obliga a
comparecer ante la justicia.
- Presume sinceridad pues el sujeto ha elegido
este espacio privado como forma de resolver
su situación.
- Presume distorsión o coerción, prioritariamente del
agente causal de la victimización, pero también de la
víctima porque minimiza o simula síntomas.
- Amparado y obligado estrictamente por
secreto profesional.
- Cuestiones éticas. Ej. Secreto profesional se comparte
con el abogado y el evaluado y como principio se
excluye haciendo uso del consentimiento informado.
8. El enfoque psicojurídico es competente para evidenciar científicamente los daños psicológicos
y para asesorar en la reparación, pues aunque estrictamente es imposible volver a las
víctimas al estado anterior, comprendiendo a profundidad el problema, si es posible
acompañarlas en su restablecimiento, en el rediseño de su proyecto de vida y sugerir
lineamientos para su reparación y atención.
Pacheco (2006) aporta aproximaciones a una metodología psicojurídica, definiéndolas como
las estrategias jurídicas y psicológicas desde su especificidad, que colaboran en la
determinación integral de los daños que sufren las víctimas directas e indirectas (familiares),
así como las reparaciones correspondientes.
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9. Así, la estrategia jurídica alude básicamente a la aplicación de conceptos jurídicos como el
daño emergente, el lucro cesante o el daño moral. La estrategia psicológica, por su
parte, comprende la realización de las evaluaciones psicológicas a la víctima y a los
familiares.
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Estas evaluaciones permiten determinar el grado y la
intensidad con que la violación de los derechos ha
afectado lo emocional, las capacidades de afrontamiento,
las relaciones interpersonales de la víctima y su entorno
inmediato (padres, hijos, hermanos). La estrategia se
constituye en un espacio donde la confluencia de
ambas disciplinas contribuye a abordar los casos
desde una perspectiva amplia, que impacta sobre la
consecución de la justicia.
10. • Algunos de los principios que guían el acompañamiento psicojurídico según la
Corporación AVRE (2009) y que suponen lineamientos técnicos para esta
investigación, son:
• Un enfoque pedagógico implicando a las víctimas como sujetos activos en la producción de
saberes y acciones, por medio de la adecuación de lenguajes técnicos a contextos socio
culturales en particular.
• Un enfoque diferencial, tomando en cuenta las características de las víctimas y enfoques
de género y generacionales.
• Objetivos basados en el empoderamiento y construcción de actores sociales y políticos,
que con dignidad emprendan acciones de exigibilidad de derechos, fortaleciendo así sus
mecanismos de afrontamiento.
• Caracterización de las poblaciones con las que se trabaja: trabajo pericial para la
valoración de impactos psicosociales derivados del ilícito.
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11. • Algunos de los principios que guían el acompañamiento psicojurídico según la
Corporación AVRE (2009) y que suponen lineamientos técnicos para esta
investigación, son:
• Intervenciones integrales: fundamentadas en las necesidades de los grupos y no en las
ofertas institucionales; nivelación de interés basada en las víctimas.
• Papel fundamental mediación entre intereses de las organizaciones jurídicas y las
necesidades y expectativas de las víctimas.
• Incidir sobre las prácticas de quienes trabajan con víctimas en los diferentes momentos de
exigibilidad: sensibilización, generación y construcción de herramientas de abordaje
psicosocial.
• Contribuir al empoderamiento y dinamización de acciones políticas de exigibilidad por parte
de las víctimas. Motivación a la participación, apropiación de proceso jurídico.
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12. PRINCIPALES CAMPOS DE ACCION
PSICOLOGIA JURIDICA
- Psicología penitenciaria y
Criminología
-Psicología Forense
- Victimología
- Psicología jurídica desde el contexto
de Familia
- Mediación
- Psicología del Testimonio
- Psicología forense
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13. DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA FORENSE
• Campo de aplicación de la Psicología Jurídica
• En principio asesora a la parte procesal que lo requiere
• Eventualmente a la administración de justicia en presencia de un foro
• Realiza una Actividad de evaluación psicológica o de emisión de
concepto desde postulados teóricos y científicos
• Resultados y conclusiones pueden llegar a ser tenidos en cuenta en la
toma de decisión judicial
14. Problema jurídico, que
genera múltiples
preguntas como: ¿Esta
persona tiene tendencia
hacia los comportamientos
violentos?, ¿Esta mujer
tiene daño psicológico
producto de la violencia?
Acude al psicólogo
(PERITO) quien
realiza una
evaluación
psicológica forense o
emite un concepto
Abogado resuelve el asunto
correspondiente con el
aporte que el perito le ha
dado (ficha clave), quien, de
ser necesario, ratifica sus
hallazgos en la Audiencia
(Foro).
15. Retos de la psicología forense
• Establecer pertinentes modelos conceptuales
• Establecer los objetivos de la evaluación en concordancia con la solicitud de la autoridad
competente
• Construir procedimientos que sean legalmente relevantes
• “Traducir” y/o articular los conocimientos psicológicos para que sean útiles desde el punto
de vista legal
• Poseer un conocimiento suficiente de las características del sistema jurídico
en el que va a operar (Sustantivo, procedimental y protocolario).
16. Actividad, producto y rol del psicólogo forense
ACTIVIDAD PRODUCTO ROL
Practica evaluación psicológica
forense a diferentes personas
Informe Pericial Testigo Perito
Revisa y controvierte (si es del
caso) informes de evaluación
previos
Concepto Técnico Psicológico con
fines de Refutación
Testigo de Refutación
Ilustra sobre un tema en
particular en donde es experto
Informe Pericial Testigo Experto – Ilustrador
Asesora en la construcción de la
teoría del caso y de
interrogatorios y
contrainterrogatorios
Informes de Asesoría Asesor
17. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO PENAL
AUSENCIA DE RESPONSABILIDAD. Art. 32 del CP
- Consentimiento del titular del bien jurídico
- Legítima defensa
- Insuperable coacción ajena
- Miedo insuperable
- Error invencible
18. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO PENAL
INIMPUTABILIDAD. Art. 33 del CP
• Ausencia de capacidad para comprender
su ilicitud
• Autodeterminación
• Inmadurez psicológica
• Trastorno mental
• Diversidad sociocultural
• Estados similares
• Preordenamiento
• Adolescentes: SRPA
19. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO PENAL
- IRA E INTENSO DOLOR. Art. 57 del
CP
- FALTA DE ANTIJURIDICIDAD
MATERIAL
20. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO PENAL
DAÑO PSICOLÓGICO
Análisis de credibilidad de testimonio
Simulación y disimulación
21. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO DE FAMILIA
- Divorcio
- Custodia y cuidado Personal, visitas y
protección legal de los niños
- Patria potestad
- Interdicción de personas con discapacidad
mental absoluta o inhabilitación de los
incapaces relativos; y de su rehabilitación
22. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO ADMINISTRATIVO
Demandas contra el Estado
- Privaciones injustas de libertad
- Víctimas del conflicto socio político
23. PSICOLOGÍA FORENSE EN DERECHO LABORAL
Acoso Laboral. Moobing
Enfermedades laborales. Burn out
24. PSICOLOGÍA FORENSE EN OTROS CONTEXTOS
DERECHO CIVIL
DERECHO DISCIPLINARIO
DERECHO CANÓNICO
25. Ayuda a explicar los delitos y de aportar medidas para su
control.
Atiende al delito, al estudio del hecho criminal y a su prevención, ya
sea con programas de tratamiento a delincuentes o con medidas
tendentes a hacer de las víctimas objetivos menosvulnerable (Garrido,
2005)
Es el conjunto de principios, métodos y técnicas de la psicología
científica que, aplicados se aplican al conocimiento del delito en
general y el crimen en particular, contribuyendo ala investigación de
los hechos delictivos, la identificación de sus perpetradores y la
seguridad ciudadana. (Torres,2010)
26. Psicología
Criminal
Estudia los elementos psicológicos presentes
en la conducta antisocial y suministra un
maco explicativo del delito y de sus medidas
de control. (Esbec, 2000).
Los profesionales dedicados a la psicología criminal
emplean conocimientos propios de la criminología,
toda vez que debenconocerel marco general del
origen y desarrollo de la criminalidad y la
criminalización con fines de política
criminal. (Pérez y Pérez, 2009).
Esel estudio de la personalidad y la conducta del
delincuente, de la etiología psicológica del delito,
del concepto de violenciay sus ti pos, así como de la
psicopatología criminal de los delincuentes
violentos y asesinos múltiples; estudia los tipos de
criminalización y la tendenciapsicológica a la
criminalidad. (Norza & Egea, 2017).
27. Psicología Legal
• Se ocupa de los estudios psicológicos en el marco de la
sala de justicia y del trabajo con aspectos psicológicos
conducentes a generar nuevas leyes, así como de la
comprensión del efecto social de las mismas. Los
campos más representativos de la psicología legal se
relacionan con el testimonio de testigos, y la decisión
de jurados y jueces. (Esbec, 2000).
• Se encarga del estudio psicológico en el marco de la
justicia, también trabaja en aspectos psicológicos
conducentes para generar nuevas leyes y comprender la
reacción social aestas.
28. PSICOLOGIA PENITENCIARIA Y CRIMINOLOGÍA
Procesos en los centros carcelarios y penitenciarios del país
Los psicólogos han utilizado indistintamente, para efectos prácticos, y como equivalentes, los
términos conducta y comportamiento (Ardila, 1993). Empero, aunque aparentan ser
sinónimos, no lo son (Hernández, 2009).
CONDUCTA
CONDUCTAS
COMPORTAMIENTO
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29. Todas las conductas, comer, fumar, bailar, etc. Le dan forma al COMPORTAMIENTO.
Esta diferencia, entre conducta y comportamiento, es de especial importancia tratándose de la
conducta criminal en tanto que el sujeto que infringe la norma una sola vez, siendo catalogado
como criminal, no lo sería, si su actividad general no es la de ser un criminal, es decir, si su
comportamiento no es criminal, sino que sólo ha evidenciado una mera y única conducta delictiva
(Hernández, 2009).
Sea el caso de una persona que estando en situación de extrema pobreza y necesidad, hurtó unas
medicinas para su hijo enfermo: aunque su conducta, la de hurto, es criminal, no así su
comportamiento, en tanto que su actividad general no es la de violentar la ley.
El termino criminal proviene de la raíz latina crimen, criminis, que traduce delito (Restrepo, 2003). Y
crimen, para efectos prácticos, es lo que la ley define como tal. Sin embargo, como fenómeno
social, el crimen, el delito, va más allá. Gómez, (2004).
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29
30. De acuerdo al Código penal Colombiano: Artículo 9o. Conducta punible
Para que la conducta sea punible (Castigable, es decir criminal)… se requiere que sea típica, antijurídica y
culpable. La causalidad por sí sola no basta para la imputación jurídica del resultado.
ARTICULO
10
Tipicidad
La ley penal definirá de
manera inequívoca, expresa
y clara las características
básicas estructurales del
tipo penal.
En los tipos de omisión
también el deber tendrá que
estar consagrado y
delimitado claramente en la
constitución política o en la
ley.
QUE ESTE NORMADO
ARTICULO
11
Antijuridicidad
Para que una conducta
típica sea punible se
requiere que lesione o
ponga efectivamente en
peligro, sin justa causa, el
bien jurídicamente tutelado
por la ley penal.
QUE HAYA HECHO ALGO
QUE NO SE PODIA SEGÚN
LA LEY
, DAÑO
PRODUCIDO
CIRCUNSTANCIAS DE
TIEMPO-MODO-LUGAR.
ARTICULO
12
Culpabilidad
Sólo se podrá imponer
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penas por conductas
realizadas con culpabilidad.
Queda erradicada toda
forma de responsabilidad
objetiva.
(Dividida en 3 modalidades:
Dolo,(intención deliberada)
culpa (Negligencia,
impericia, imprudencia) y
preterintención (Mas allá de
la intención).
31. CRIMINOLOGÍA:
Crimen: acto culpable Logia: estudio, ciencia o tratado.
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31
Busca determinar las causas de la conducta criminal
La psicología criminología es aquella rama de la psicología Jurídica
que estudia los factores individuales, sociales, biológicos y familiares
que llevan a una persona a convertirse en delincuente. (Lopez, Latorre
y Alba 2006)
• Se debe separar al culpable y al inocente.
• Todo proceso debe llevarse a cabo bajo el respeto de LOS
DERECHOS FUNDAMENTALES.
32. CLASIFICACION DE CRIMINAL SEGÚN LOMBROSO
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• Las teorías de Lombroso presentan una marcada influencia de los
postulados de Charles Darwin, al vincular al delincuente con la
evolución del hombre.
• En 1871, tras examinar el cráneo de un delincuente famoso,
Lombroso comienza a desarrollar su teoría, basada en una serie de
particularidades/anomalías que observa en el criminal.
33. Delincuente Nato:
• Menor capacidad craneana
• Mayor diámetro bicigomático
• Gran capacidad orbitaria
• Escaso desarrollo de las partes anteriores y
frontales
• Gran desarrollo facial y maxilar
• Abultamiento del occipucio
• Desarrollo de los parietales y temporales
• Frente hundida
• Muy imprevisible
• Insensibilidad moral y falta de
remordimientos
• Gran impulsividad
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34. Delincuente Loco Moral
• El cráneo de estos sujetos tiene una
capacidad igual o superior a la normal, y no
presenta diferencias con los cráneos
normales
• En algunos casos se han encontrado los
caracteres comunes del hombre criminal
asimetría facial,
(mandíbula voluminosa,
etc…)
• No usan tatuajes ya que saben que por
ellos pueden ser identificados
• Son personas antipáticas, poco sociales
• Son personas bastante excitables y crueles
• Tienden a ser perezosos en el trabajo
• De peso de igual o mayor a la normal
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35. Delincuente Epiléptico
• Muy violentos
• Destructivos
• Tendencia al suicidio
• Cambios de humor
• Amnesia
• Vanidad
• Simulación
de homicidas tiene reacciones
, en la que después de haber
Este tipo
violentísimas
cometido el delito quedan tranquilos y sin
aparentes remordimientos, dice que sienten
vértigos en la cabeza, que les gira o da vueltas.
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36. El Delincuente Loco
l autor diferencia entre delincuentes locos y los locos
delincuentes (enfermos mentales).
Lombroso subdivide a los delincuentes locos en:
Alcohólico
ExtrañaApatía e Indiferencia
Violencia
Histérico
Más común en mujeres
Bipolares
Egocentrismo (Social, Intelectual,Afectivo)
Mentirosos
Se idolatran ellos mismos
Mattoide
SonAltruistas
Éticos
Ordenados, Trabajadores
Escriben de forma Impulsiva
Delirio de persecución
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37. Delincuente Pasional:
• Poco frecuente entre los delitos de sangre
• Edad entre 20 y 30 años
• Sexo: 36% de mujeres (El cuádruple de los
demás delitos)
• Cráneo sin datos patológicos
• Conmoción después del delito
• Suicidio o tentativa de este inmediatamente
después del delito
• Confesión
El autor diferencia dentro de este grupo a 3 tipos:
• Duelo
• Infanticidio
• Pasión política
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38. Delincuente Ocasional
A los delincuentes ocasionales Lombroso los divide en:
• Pseudo−criminales
1) Aquellos que cometen delitos involuntarios.
2)Los autores de delitos, en los cuales no existe ninguna
perversidad, y que no causan ningún daño social, algunos
se cometen por necesidad o por dura necesidad.
3)Los culpables de hurto, de incendio, heridas, duelos, en
determinadas circunstancias extraordinarias , como la
defensa del honor, de la persona, de la subsistencia de la
familia etc
• Criminaloides
1) Son aquellos en que un incidente los lleva al delito,
sujetos con cierta predisposición , pero que no hubiera
llegado al delito de no haberse presentado la oportunidad,
la ocasión hace al ladrón.
• Habituales
1)Son aquellos que no son adecuados primariamente de
los parientes, de la escuela etc.
2)La educación les llega desde temprano a la adecuación
al delito.
3) Estos criminales pueden llegar a ser peligrosos hasta
cierto punto porque no llegan a cometer delitos.
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39. OTRAS TEORIAS CLASICAS
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• LAFISONOMIA“ Cuando tengas dudas entre dos presuntos
culpables, condena al mas feo” Edicto de Valerio.
• LAFRENOLOGIA: teoría de la localización, la causa del
crimen reside en las malformaciones y disfunciones
cerebrales. Gall.
• LA PSIQUIA
TRIA: Distinguir enfermos mentales de
delincuentes. Locura moral ---personalidad criminal.
• ANTROPOLOGIA CRIMINAL: inferior, degenerada,
mórbida.
40. FORMAS DE CRIMINALIDAD
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CONVENCIONAL:
• REGISTRADA: Es la que está reportada estadísticamente o la denunciada.
• LEGAL: Denunciada, con procesos penales, medidas restrictivas
• JUDICIAL: Denunciada, con procesos penales, sentencias condenatorias proferidas.
• TRATADA: Denunciada, con procesos penales, sentencia Y un TRATAMIENTO PENINTENCIARIO.
• LOCAL O DEFINIDA: categorizada por departamentos o municipios
• INDIVIDUAL: Cometido por una persona con fines egoístas, innobles, singulares.
• DE BLUSAAZUL: Cometida por obreros, en perjuicio de la empresa en el desarrollo de las labores.
• OCUPACIONAL: clase media, profesionales y funcionarios.
• OCASIONAL: Por factores externos, personas no acostumbradas a delinquir.
• HABITUAL: Persona acostumbrada a delinquir.
• PROFESIONAL: Donde el delito es un medio de vida por necesidad o fines lucrativos.
• SOCIAL: Reconocimiento por la habilidad, es aprobada socialmente (pasional o colectiva).
41. FORMAS DE CRIMINALIDAD
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NO CONVENCIONAL:
Cometida por una persona o grupo de personas con PODER.
• Victimas plurales, colectivo
• Genera daño a mayor escala
• Distancia entre el sujeto activo y pasivo.
• Macrocriminalidad: Genocidio, Terrorismo, Incautación ilegal de dinero, narcotráfico.
• Cuello blanco: poder, status
42. CAUSAS DEL DELITO (Echalecu)
(Esquizofrenia,
de animo, déficit
• PSICOPATOLOGIA
trastornos del estado
cognitivo, psicopatías...)
DETERMINANTES
BIOLOGICOS
• Contexto Social
• Combinación: Biologia +ambiente
SOCIAL-
CONTEXTO
APRENDIZAJE
• Factores ambientales
• Situación particular
CIRCUNSTANCIA
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43. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
TEORIAS BIOLOGICO CONDUCTUALES
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HANS EYSENCK y su teoría de la personalidad delincuente.
Las personas pueden ser condicionadas en diferente grado.
Tres dimensiones psicológicas_
Extraversion: Una baja activación cortical. Impulsividad, actividad y amor por el riesgo.
Neuroticismo: Inquietud y desajuste emocional.
Psicoticismo: crueles, insensibles, falta de emociones autenticas, busqueda de emociones y peligros,
desprecio hacia los demás.
Base biológica de carácter hereditario.
44. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
MODELO SOCIOCONDUCTUAL
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Adquisición de pautas y modelos criminales se lleva a cabo a través de un proceso de aprendizaje
evolutivo observación e imitación del comportamiento de otros.
Feldman, propone la teoría del aprendizaje “se puede aprender a delinquir”.
Para ello deben contribuir factores genéticos, situacionales y conductuales.
Factores geográficos económicos (ecológica)
T. De tensión social
T. De subculturas
T. De oportunidad
T. De etiquetado
45. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
TEORIACOGNITIV
ADEL DESARROLLO MORAL
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Alta importancia a los procesos cognitivos: la propia percepción del mundo, los valores, las normas
“el desarrollo moral”.
- Los sujetos que obedecen la ley solo para evitar el castigo o que piensan exclusivamente en sus
propios intereses (RAZONAMIENTO MORAL BAJO NIVEL), son las proclives al delito que
aquellos que ven en la ley un instrumento positivo para la sociedad y que es coherente con los
derechos de los demás.
- Esquemas o patrones cognitivos para interpretar la realidad. (Los delincuentes piensan de modo
compartimentalizado--- de forma incoherente).
46. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
CRIMINOLOGIABIOSOCIAL
Tres perspectivas: La evolucionista, la genética del comportamiento y la psicología neurofisiológica.
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47. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
CRIMINOLOGIA
BIOSOCIAL
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48. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
TEORIA DELCONTROLSOCIALAUTOCONTROL
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- Hirschi: Autocontrol, su ausencia causa suficiente y necesaria de criminalidad, cuando existe la
oportunidad.
- Impulsividad, baja activación nerviosa, impaciencia, egocentrismo e insensibilidad.
- Se origina por la educación de los padres: Negligencia
- Es el aprendizaje del autocontrol lo que inhibe el deseo egoísta de imponer nuestros deseos por
encima de la necesidad ajena y de las leyes.
49. TEORIAS MODERNAS DE LACRIMINALIDAD
ENFOQUES PSICOCRIMINOLOGICOS
LACRIMINOLOGIADELDESARROLLO
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- Relación entre los eventos de la vida y las conductas delictivas “Teoria del curso de la vida”.
Moffitt.
- La delincuencia tiene multiples raíces: condiciones biológicas, padres con inadeuadas pautas de
crianza, la educación, el fracaso escolar, etc..
- Las personas están inflienciadas por diferentes factores a medida que maduran. Un factor puede
ser muy relevante en una etapa de la vida.
50. PSICOPATOLOGIA
CRIMINAL
La enfermedad mental supone una disfunción
biológica, psicológica y comportamental de una
persona con manifestaciones conductuales,
emocionales y cognitivas (de conciencia,
perceción, memoria y pesamiento).
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53. CRIMINAL EN CENTROS PENITENCIARIOS
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MEDIDADE ASEGURAMIENTO: Presume que la persona es imputable, Audiencia preliminar.
MEDIDADE SEGURIDAD: Inimputables
El juez decide si impone una medida de pena privativa de la libertad personal, mientras se lleva a
cabo el proceso, el tiempo transcurrido cuenta para la condena)
JUEZ DE GARANTIAS
JUEZ DE CONOCIMIENTO
JUEZ DE EJECUCION
El fin ultimo de la condena es la RESOCIALIZACION, ese fin lo debe cumplir el programa de
TRATAMIENTO PENITENCIARIO.
54. JUNTA DE PA
TIOS
(FASES DE TTO)
CONSEJO DE
EVALUACION Y
TRATAMIENTO
JUNTA DE
ESTUDIO,
EVALUACION Y
ENSEÑANZA
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55. ROL DEL PSICOLOGO EN ESTAAREA:
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PRUEBAPERICIAL (ART 405 CPP)
Prueba pericial Artículo 405.
Procedencia. La prueba pericial es procedente cuando sea necesario efectuar valoraciones que
requieran conocimientos científicos, técnicos, artísticos o especializados.
Al perito le serán aplicables, en lo que corresponda, las reglas del testimonio.
Artículo 406. Prestación del servicio de peritos. El servicio de peritos se prestará por los expertos
de la policía judicial, del Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses, entidades
públicas o privadas, y particulares especializados en la materia de que se trate.
Las investigaciones o los análisis se realizarán por el perito o los peritos, según el caso.
El informe será firmado por quienes hubieren intervenido en la parte que les corresponda.
Todos los peritos deberán rendir su dictamen bajo la gravedad del juramento.
56. ROL DEL PSICOLOGO EN ESTAAREA:
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PREVENTIVO
Evaluación psicológica forense
Análisis del testimonio
Evaluación de inimputabilidad
57. ROL DEL PSICOLOGO EN ESTAAREA:
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PERFILACION CRIMINAL
Es una técnica de investigación criminal.
Acordonar el espacio para dar con la captura criminal.
Se busca perfilar (Encontrar) al criminal.
Unidad de análisis del comportamiento en Colombia
(Fiscalia, CTI)
58. ROL DEL PSICOLOGO EN ESTAAREA:
PERFIL
CRIMINAL
ESCENA
VICTIMA
TESTIGOS
DOCUMEN
TOS
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Cuando no ser ha capturado al culpable.
Se debe contar con bases de datos.
# autopsia psicológica.
PERFILACION CRIMINAL
Escena: ubicación tiempo-geografía
Modus operandis
Método de aproximación a la victima
Tipo de arma
Características
Tiempo probable.
Caracteristicas psicológicas del
Delincuente_
Motivacion
Psicopatologia
Caracteristicas
Historia social
Relacion con victima
Prediccion de nuevo crimen
59. Por su parte, McCann (1992) propone tres etapas en la elaboración de un perfil:
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1) La primera etapa consiste en la recopilación de toda la información posible para ser
utilizada en la investigación (sobre la escena del crimen, sobre las características de
la víctima, las declaraciones de los testigos, etc.): todos estos datos servirán para
clarificar la causa de la muerte y el tipo de crimen cometido así como para valorar
factores de riesgo para la víctima que pudieran haber facilitado o impedido al
criminal la comisión del delito.
2) La segunda etapa consiste en la reconstrucción del incidente con los datos
recopilados en la etapa anterior y en la elaboración de hipótesis sobre la conducta
tanto de la víctima como del delincuente, sobre los posibles motivos de éste, etc.
3) La tercera etapa sería la elaboración de un perfil provisional sobre las
características sociodemográficas y psíquicas del posible agresor (edad
aproximada, estado civil, género, nivel educativo, etc.).
60. Según el FBI, el proceso de generación del perfil de un criminal sigue las siguientes cuatro
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fases (Ainsworth, 2001):
1.Fase de asimilación de datos: con la mayor cantidad posible de datos, provenientes de
diferentes fuentes, se crea el perfil inicial (fotografías, examen detallado de la escena del
crimen, informe médico de la víctima, informes policiales, información sobre la zona en la
que se cometió el crimen, rasgos de la víctima, etc.).
2.Fase de clasificación del crimen: a partir de la información anterior, se realiza una
clasificación provisional, que apunte ya ante qué tipo de acto violento estamos (homicidio
sexual, asesinato gratuito, homicidio con fines económicos, etc.).
3.Fase de reconstrucción del crimen: aquí se pretende reconstruir el crimen tal y como
sucedió a partir de la secuencia de la agresión, de la forma de actuar el criminal, de la
respuesta de la víctima, etc.
4.Fase de generación del perfil: es evidente que el perfil criminal tiene que tener información
sobre una serie de muy diferentes variables del delincuente como son los factores
demográficos, nivel educativo, antecedentes penales, historia familiar, hábitos e intereses,
vehículo utilizado, características de personalidad, posibles problemas psiquiátricos, etc.
62. LABOR DEL PSICOLOGO JURIDICO EN ESTE
CONTEXTO
Perito (detectar secuelas, capacidad de comprensión y determinación, detectar
simulación, análisis de credibilidad.
Perfilación de la victima
Valoración del riesgo
Asesoría psicojurídica en la atención y la reparación. Asesoría a las autoridades
del caso y de la justicia para evaluar estrategias de litigio, sugerir teorías de
caso, orientar preguntas para audiencia.
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63. ROL DEL PSICOLOGO EN ESTAAREA:
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PREVENTIVO
Diseño de programas orientado a control de impulsos
Prevención de reincidencia
Estrategias para éxito en post penado
Políticas sociales territoriales.
Gall.Resten señala que la única prevención racional de la delincuencia consiste, esencialmente,
en dar a los individuos la posibilidad de especificar su carácter de un modo tal que, a pesar de
las dificultades que puedan provenir del fondo congénito o ambiental, hagan factible, sin
embargo, su inserción en la sociedad, sin riesgo de agresividad o de reacciones peligrosas
64. VICTIMOLOGÍA
La victimologia es una transdisciplina que se nutre de los
aportes de muchas ciencias como el derecho, la psicología,
la antropología, la sociología y la política.
No obstante cada una de las disciplinas hace un aporte
particular desde su objeto de estudio y su enfoque sui
géneris, este escrito alude al aporte de la psicología a la
victimología y concretamente desde la psicología jurídica.
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65. VICTIMA
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La acepción de víctima tiene implícita una concepción psicojurídica,
según la resolución 4030 de la ONU, víctimas son las personas que
individual o colectivamente han sufrido daños, incluyendo lesiones
físicas o mentales, sufrimiento emocional, pérdida financiera o
menoscabo sustancial de sus derechos fundamentales, como
consecuencia de acciones u omisiones que violen la legislación
penal vigente, incluyendo la que proscribe el abuso del poder.
Al dejarse claro que hay un daño, esto implica el reconocimiento de la afectación
PSICOLOGICA, pero además tiene una intención jurídica, pues abre la posibilidad de
solicitar la indemnización como una acción civil. (CCC Art 2341)
66. El código de procedimiento Penal Colombiano en sus artículos 43 y 62
incluye el deber de indemnizar los perjuicios materiales y morales por parte
de los responsables.
Cuando se trata de intereses colectivos, se pueden iniciar acciones
populares por medio del ministerio publico o el defensor del pueblo.
En Colombia, se debe fortalecer el concepto de Victima, pues la el CPP
refiere que una victima es una persona o colectivo que han sufrido un daño
“directo”. (Cuando es claro que también hay victimas “indirectas”).
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67. NIVELES DE VICTIMIZACION:
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Victimización Primaria: Victima directa.
Victimización Secundaria: Denominada “revictimización” (Toda
acción u omisión que empeore el estado físico y/o psíquico de la
victima cuando busca ayuda y se relaciona con el sistema legal.)
(falta de solidaridad, negligencia del estado…)
Victimización terciaria: Abandono del estado, la victima no recibe
apoyo, ni asistencia, ni seguimiento.
68. EVALUACIÓN DE LAVÍCTIMA
Y VALORACIÓN DEL DAÑO
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La reacción de la víctima ante un ilícito se ha denominado de múltiples
maneras:
Secuela, perturbación psíquica, trastorno mental, lesión psicológica,
afectación, alteración, impacto o daño psicológico.
Este último término ha hecho tradición científica como palabra clave dentro de
la psicología, aunque es posible que no coincida con la doctrina jurídica.
El daño psicológico ha sido definido como “la perturbación profunda del
equilibrio emocional de la víctima, que guarde adecuado nexo causal con
el hecho dañoso y que entrañe una significativa descompensación que
altere su integración en el medio social” (Casiello, 1997 en Reich, 2006).
69. EVALUACIÓN DE LAVÍCTIMA
Y VALORACIÓN DEL DAÑO
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69
Mariano Castex (2003) dice del daño psíquico que es la consecuencia de “un
acaecimiento o un evento, una agresión que conduce a una perturbación, disturbio,
disfunción, trastorno y/o disminución de tal dimensión vital”.
Y lo determina “cuando un sujeto presenta deterioro, disfunción, disturbio o trastorno, o
desarrollo psicogénico o psicoorgánico que, producido por una lesión psíquica a
afectado sus esferas afectiva y/o intelectiva y/o volitiva, limita su capacidad de goce
intelectual, familiar, laboral, social y/o recreativa.”
Adicionalmente lo explica como daño no patrimonial directo, que puede ser mediado
por preexistencias, con causas simultáneas o posteriores o complicaciones
adyacentes a la víctimación (predisponentes y consecuentes).
70. EVALUACIÓN DE LAVÍCTIMAY VALORACIÓN DEL DAÑO
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70
En Colombia, el daño psicológico se ha subsumido como parte del daño moral y
se le ha denominado como daño de vida en relación y comprende secuelas
como las relatadas por Echeburúa, Corral y Amor (2004). Las secuelas
emocionales se refieren a estabilizaciones del daño psíquico, es decir, a una
discapacidad permanente.
Por lo anterior, lo que se busca siempre es favorecer la recuperación y readaptación,
por ello, el restablecimiento de la salud mental implica algo que va mucho mas allá del
reconocimiento de los hechos y su condición de victima.
Uno de los grandes retos de la atención psicojuridica es que debe contar con un
componente de asistencia social, es decir orientar y contribuir para que la
victima cuente con la garantía de su mínimo vital para lograr una recuperación.
(alimentación, sueño, amenazas, seguridad…)
71. EVALUACIÓN DE LAVÍCTIMA
Y VALORACIÓN DEL DAÑO
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Una de las ventajas de la intervención psicojurídica es que trabaja con un paradigma amplio,
incluyendo en conflicto social como fuente de la salud mental, coincidiendo con la OMS que
identifica la violencia como un problema de salud mental. En lo emocional se orienta a las
victimas a que validen sus emociones a que las expresen mas allá de rechazarlas en un
ambiente de contención que a su vez permite atenuarlas.
La evaluación psicológica realizada a la victima y sus familiares (u otras posibles victimas
colaterales), permiten determinar el grado y la intensidad con que la violación de los derechos
han afectado o emocional, las capacidades de afrontamiento, las relaciones interpersonales de
la victima y su entorno inmediato.
La crisis representa un reto para el equipo psicojurídico, pues implica acompañamiento para que
el sujeto logre la reorganización y dentro de ese plan inicie la búsqueda de justicia. Dentro de los
daños o lesión psíquica es probable que se desencadene algún trastorno mental que según
DSM es una alteración significativa del comportamiento del individuo que deteriora el
funcionamiento de sus áreas vitales, con carácter temporal determinado.
72. Para el proceso judicial resulta crucial probar el daño padecido por las víctimas, para lo
cual se sirve de medios probatorios como el testimonio y la pericia.
La pericia psicológica se enmarca dentro de la psicología forense, que es una de las
ciencias forenses pertinente para evidenciar el impacto en los afectados. Tapias (2008)
la define como una subárea de especialización de la psicología jurídica, que
comprende la realización de evaluaciones psicológicas que se realizan por solicitud de
autoridades competentes (administrativas, policivas, judiciales, otras), para aportar
información especializada, específica y veraz, a través de un dictamen y que se
convertirá en un medio probatorio para orientar la toma de decisiones judiciales.
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73. Siguiendo esta autora Angela Tapias, se sugiere un procedimiento de evaluación individual que consiste
en:
• Diagnosticar si existe alteración psicopatológica: por medio de entrevistas, aplicación de
instrumentos y fuentes de información colateral.
•Definir si la alteración se presentó posterior al daño sufrido e informado. Determinando
la línea de base o nivel de funcionamiento previo, identificando el intervalo en el cual se han
presentado los síntomas y descartando la existencia previa de las psicopatologías.
•Determinar si la perturbación psicológica es coherente con el daño inflingido y con el
perfil victimológico conocido por la ciencia. Para lo cual se requiere conocimiento y experiencia
con dinámicas relacionales que generan crimen y victimización, con el fin de identificar las
reacciones típicas ante las diversas problemáticas. En casos de no coincidencia hay que
verificar hipótesis de simulación.
• Informar sobre el pronóstico y el tratamiento psicojurídico sugerido como medida eficaz.
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74. Abuso sexual
Agresión de pareja
Secuestro
Delitos socio-políticos (Desplazamiento forzado,
ejecuciones extrajudiciales, usurpación de tierras)
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75. ESTRATEGIAS DEAFRONTAMIENTO
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Estos tres tipos de afrontamiento resumen una serie de conductas de resistencia activa y
de exigencias de justicia por parte de testigos inquebrantables.
De estos autores se describen algunas tendencias de acción de las víctimas para
defenderse.
• Acercamiento-huida. Optando por el afrontamiento directo con autocontrol.
•Ambigüedad asertiva. La ambigüedad es una respuesta social frecuente en contextos
políticos represivos que refuerzan los sentimientos de incertidumbre e indefensión. V.g.
Usar respuestas indefinidas o equívocas permiten a las víctimas testigos expresar dudas,
desconfianza y el descrédito en el sistema judicial permeado por la impunidad. “Ellos
identificaron 26 (miembros de la patrulla) pero yo conté 27 ”.
76. ESTRATEGIAS DEAFRONTAMIENTO
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•Humor-ironía. Expresiones matizadas que favorecen el manejo de la ansiedad y
requieren de apoyo social para revalidar la experiencia.
•Percepción de los hechos. La tendencia a describir perceptualmente o con metáforas
los hechos que quedaron inscritos en su experiencia emocional, p.e. “Tronó como
cohetes”.
•Reafirmar el valor y la dignidad de las personas. Reivindicando la dignidad de las
víctimas, eliminando el trato verbal despreciativo, despersonalizado y humillante. P.ej.,
hablar de víctimas en cambio de “cadáveres”.
La potenciación de las estrategias de afrontamiento que puedan ayudar a
fortalecer y mantener la adaptación y a prevenir formas de victimización
representa un importante aporte de la psicología a la victimología
77. Algunos postulados, prefieren no denominar como víctima sino como sobreviviente, poniendo
el acento en su psicología positiva. El siguiente poema resume esta ideología que resulta
funcional desde lo psicológico, aunque para efectos jurídicos es necesario mantener la
nominación de víctima como una parte procesal judicial susceptible de recibir indemnizaciones
y reparación.
Yo no soy la víctima Ricki (sf), Yo no soy la víctima, soy ser sobreviviente.
La víctima nunca llegó a casa. La víctima nunca encontró justicia.
La víctima nunca pudo hablar. La víctima nunca logró sanar.
Soy ser sobreviviente. El sobreviviente encuentra cierta justicia.
El sobreviviente encuentra la forma de expresarse. El sobreviviente encuentra la manera de
sanarse.
Lo que realmente resulta relevante es enfatizar que la victima puede ser un actor
empoderado, que trasciende su padecimiento y se convierte en gestor psicológico y
jurídico,
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79. Carnelutti (1998) defiende la idea de que el derecho es “un conjunto de leyes
que regulan la conducta de los hombres”. Para este autor, el derecho suscita
la idea de ley y de códigos.
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(Diccionario de la RAE, 2004, edición digital). “El derecho es el conjunto de
principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de orden, que
regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya observancia puede
ser impuesta de manera coactiva”
Ley es una declaración de la voluntad soberana manifestada en la norma
prevenida en la constitución nacional. El carácter general de la ley es
mandar, prohibir, permitir o castigar”.
Fin ultimo: Regular la vida en sociedad.
80. RAMAS DEL PODER
PUBLICO
EJECUTIVA
Hacer cumplir las
leyes y los objetivos
del bien común.
Gobierno – Presidente, -
Ministros, - Jefes de dto
administrativo, -
superintendencias
LEGISLATIVA
Hacer las leyes,
controlar al gobierno,
elegir altos cargos del
estado.
Congreso: - Senado,
Cámara de
representantes
JUDICIAL
Administrar justicia
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-Altas cortes,
- tribunales,
- juzgados
81. Se divide en:
Jurisdicción
Ordinaria
Corte suprema
de justicia
tribunal
Juzgado de
circuito
Juzgado
municipal
Juez promiscuo
Jurisdicción
contencioso
administrativo
Consejo de
estado
Tribunales
administrativos
Juez
administrativo
Jurisdicción
Constitucional
Corte
constitucional
Consejo
Superior de la
Judicatura
Sala
administrativa
Sala
disciplinaria
Jurisdicción
Especial
Jurisdicción
indígena
Jurisdicción
especial para la
PAZ
Justicia penal
militar
Fiscalía
general de la
Nación
Labor
persecutoria
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Analizan
cuestiones
preliminares
NO
de
juzgamiento.
Sala
Penal
• Audiencias preliminares
• Legalización de captura
• Imputación de cargos
• Medida de aseguramiento
82. PRINCIPALES AREAS DEL DERECHO (POSITIVO)
DERECHO PUBLICO
Regular las relaciones entre el
estado y los particulares o entre los
estados, o entre el estado y los
diferentes órganos que lo integran.
Constitucional
Penal
Administrativo
Procesal
Internacional
Publico
DERECHO PRIVADO
Regula solo relaciones entre
particulares, donde ambos
extremos de la relación jurídica se
encuentran al mismo nivel
Civil
Familia
Laboral
Comercial
Internacional privado
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83. FUNDAMENTOS DE PSICOLOGIA PARAABOGADOS
La psicología es definida como la ciencia que estudia el comportamiento humano.
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HUMANO
CIENCIA
COMPORTAMIENTO
Actividad metódica de los
investigadores para
describir, explicar, predecir
y controlar. Pretende que
dichas explicaciones sean
empíricas y confiables.
Método Científico.
Ya no se habla de probar
teorías sino de sustentarlas
con evidencia.
Modelos:
humanismo,
Psicoanalisis,
Conductismo,
Cognoscitivo…
Sumatoria de conductas que
determinan el actuar de una
persona.
El comportamiento implica
tres canales de respuesta:
Cognitiva
mentales
emocional
(procesos
superiores),
( Estudio del
sistema nervioso central y
sistema nervioso autónomo,
reacciones, respuestas) y
motora (Respuestas a esas
emociones, pensamientos
en forma de movimiento).
Personas
85. ESCUELAS PSICOLOGICAS
ESCUELADE PSICOANALISIS
• Freud
• Describir, explicar, predecir la conducta.
• Estudio de caso
• El comportamiento criminal se explica como la
confluencia de un YO y un SuperYo débiles y un
ELLO fuerte.
• No es empírica
ESC. EXPERIMENT
AL OCONDUCTIST
A
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• Watson-Skiner
• Describir, explicar, predecir la conducta.
• Experimental
• El comportamiento criminal se puede explicar como un
comportamiento aprendido, determinado x el ambiente
y la biología.
• Empirica
Para la psicología moderna, el comportamiento es esencialmente aprendido, a partir de una serie de circunstancias
Y contingencias que involucran al ambiente, al organismo, a los estímulos y variables psicológicas propias del ser
humano (Ardila 1993)
87. ¿QUÉ ES IMPUTABILIDAD Y COMO SE
RELACIONA ESTE CONCEPTO CON LA
PSICOLOGIA JURIDICA?
.
Hace referencia al conjunto de
facultades psíquicas mínimas que debe
reunir un sujeto autor de un delito con
objeto a ser declarado culpable. (Es un
concepto de base psicológica).
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7
88. IMPUTABILIDAD
Discernir entre el
bien y el mal
Emitir un juicio
valorativo de la
conducta
Tiene claridad
mental
Comprende los
detalles del hecho
material
Una persona
imputable tiene la
capacidad de:
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8
89. Los
aspectos
Psiquiatrico
Forenses
(
Gisbert
&
Calabuig
(2000))
Estado de Madurez mínimo
fisiológico y psíquico.
Existencia de plena conciencia de los
actos que realiza
Capacidad Volitiva
Capacidad de libertad de acción o
cognitiva
Que en el momento de la acción el
sujeto la
discernimiento
inteligencia y el
de sus actos.=
Capacidad de entender.
Que el sujeto goce de la libertad de su
voluntad o libre albeldrío= Capacidad
de querer
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9
90. INIMPUTABILIDAD
Es inimputable quien en el momento de ejecutar la
conducta típica y antijurídica no tuviere la capacidad de
comprender su ilicitud o de determinarse de acuerdo con
esa comprensión, por inmadurez sicológica, trastorno
mental, diversidad sociocultural o estados similares.
No será inimputable el agente que hubiere preordenado
su trastorno mental.
Los menores de dieciocho (18) años estarán sometidos
al Sistema de Responsabilidad Penal Juvenil.
(Código Penal Ley 599/2000)
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0
91. INIMPUTABILIDAD
La incapacidad para valorar la
trascendencia del comportamiento o
hecho que se realiza y/o la
incapacidad de regular la conducta
según las exigencias del derecho
debido a inmadurez psicológica o
trastorno mental(Agudelo,2007)
Se fundamenta en:
El derecho y la
Psicología
Se aborda desde
- Perspectiva cognitiva
- Perspectiva Volitiva
- Perspectiva psicopatológica.
Se define como:
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1
92. ¿ QUE IMPLICACIONES LEGALES
PUEDEN TENER LOS CONCEPTOS
EMITIDOS POR UN PSICOLOGO
JURIDICO Y COMO ESTO PUEDE
REPERCUTIR EN LA LABOR DEL
ABOGADO QUE LO RESPALDE?
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2
93. IMPLICACIONES
LEGALES
?
1
Impacto en las
decisiones judiciales
2
Proceso legal por falso
testimonio (Art 442 de
CP)
El que en actuación judicial o administrativa,
bajo la gravedad del juramento ante autoridad
competente, falte a la verdad o la calle total o
parcialmente, incurrirá en prisión de seis (6) a
doce (12) años.
3
Elija los colores
Quejas en el tribunal deontológico
COLPSIC
4
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3
Proceso legal por Fraude procesal
(Art 453)
El que por cualquier medio fraudulento induzca en error a un servidor
público para obtener sentencia, resolución o acto administrativo
contrario a la ley, incurrirá en prisión de seis (6) a doce (12) años, multa
de doscientos (200) a mil (1.000) salarios mínimos legales mensuales
vigentes e inhabilitación para el ejercicio de derechos y funciones
públicas de cinco (5) a ocho (8) años.