El documento describe las actividades realizadas por los estudiantes de educación infantil durante el segundo trimestre. Los estudiantes se disfrazaron de personajes de la película "Tadeo Jones" para el carnaval y exploraron el escenario de Machu Picchu en el rincón de juego simbólico. También representaron el cuento de "Los tres cerditos" usando un pequeño teatro y marionetas que construyeron. Además, realizaron varias actividades adicionales centradas en la geometría, la lógica, las matem

1. Title
2º TRIMESTRE
Educación Infantil 1º C.
C.P. San Miguel. Noáin.

2. PROYECTO “TADEO JONES”
A la vuelta de vacaciones, nos teníamos que plantear de qué nos íbamos a
disfrazar para la fiesta de carnaval. El tema tenía que ir sobre animaciones infantiles,
así que de entre varias películas y cuentos que les gustaba a los niños y niñas,
votamos entre todos y salió la película “Tadeo Jones”.

3. Lo primero que hicimos fue ver la película, ya que
algunos no la habían visto.

4. En la película aparecen lugares de
Perú como Machu Picchu, donde
van los protagonistas, así que
convertimos el rincón del juego
simbólico en Machu Picchu, y
nosotros somos exploradores
investigando el lugar.

5. Hemos estado jugando
con nuestro arenero,
buscando tesoros.
Hemos observado
por todos los
rincones.

6. Los objetos que nos habéis traído nos
han servido un montón.

7. Y como somos responsables de lo
que hacemos, también limpiamos
el rincón de Machu Picchu
después de jugar.

8. En el rincón de plástica hemos
hecho vasijas antiguas con
plastilina.

9. Después de experimentar lo que siente un explorador como Tadeo
Jones, es la hora de preparar nuestro disfraz para el carnaval. Para ello os
hemos pedido vuestra ayuda y lo habéis hecho genial.

10. Nosotros hemos hecho los prismáticos.

11. ¡Y llegó el gran día!

12. LOS 3 CERDITOS
Desde hacía tiempo los niños y niñas del aula hacían unos pequeños
teatrillos, colocaban las sillas como un teatro y hacían pequeñas
representaciones sobre personajes que se les ocurría en el momento. Además,
el cuento de los 3 cerditos les gusta mucho, así que pensamos juntar todo esto
y comenzamos a trabajar sobre un teatro de los 3 cerditos.
En primer lugar, cambiamos el rincón
del juego simbólico por un pequeño
teatrillo. Gracias a la colaboración de
las familias lo pudimos completar con
las marionetas y diferentes objetos
que llegaron a clase.

13. Hemos jugado a que el lobo entraba por la
chimenea de la casa de ladrillo.

14. Hemos construido la casa de
madera y luego la hemos tirado con
soplidos. Pero como nos gusta
mucho investigar, descubrimos que
cambiando las piezas de sitio salía
otra casa diferente.

15. En el rincón de plástica hemos pintado unas caretas muy bonitas de los
cerditos y el lobo. Luego jugamos con ellas en la clase o nos las llevamos a casa.
También hemos hecho la casa de paja.

16. Y como siempre, limpiamos
el rincón.

17. En la biblioteca jugamos a ordenar el cuento.
Es un poco difícil.
En el rincón del ordenador, hemos
coloreado personajes de los 3
cerditos.

18. Además de lo que hemos Hemos trabajado la geometría. Buscamos
trabajado de Tadeo Jones por la clase cilindros y los pusimos todos
y los 3 cerditos, hemos juntos, a ver qué tenían en común.
hecho muchas otras cosas.
Luego hemos experimentado con esos
cilindros, y alguna esfera, a ver qué
pasaba. Se nos ocurrió hacer una batería
de música.

19. Rincón de
la plástica.
Hemos descubierto que pintando con
un cilindro sale un círculo. Así que
hemos hecho unos trabajos preciosos.

20. Nosotros solitos nos
ponemos las pinturas
y luego recogemos y
limpiamos el rincón.

21. En el rincón de la lógica-matemática hemos
investigado con líneas rectas y líneas curvas.
También hemos trabajado la
medida, con regletas…

22. … con varas, piezas pequeñas de
madera…

23. También hemos trabajado la lógica, con puzzles de nuestras caras. Nos reímos
un montón viendo el resultado.
Nos gustó mucho
emparejar sonidos.

24. En el rincón de la También hemos leído cuentos,
biblioteca, hemos jugado como hacen las maestras.
con nuestros nombres.

25. Nos encanta jugar con
las letras.