La asamblea diaria incluye canciones, revisar el calendario, pasar lista, celebrar cumpleaños, dar la bienvenida a la mascota de clase, repasar las normas, revisar el programa de conducta y vocabulario sobre el proyecto de trabajo. Los viernes se añaden actividades como el emocionómetro y sellos para recompensar la buena conducta. La asamblea sirve para actividades grupales y reuniones.

1. NUESTRA
ASAMBLEA

2. PANEL DE LA
ASAMBLEA
CREACIÓN PROPIA

3. CANCIONES
MATUTINAS
•
Comenzamos cada mañana sentados en la alfombra
del lugar donde hacemos la asamblea y cantamos
primeramente la canción de Buenos Días, así
conseguimos que los niños comiencen ilusionados y
animados el día y tengan la oportunidad de saludar a
todos sus compañeros que han venido a clase.
Seguidamente cantamos la canción de los días de la
semana, ya que nos servirá como método divertido para
aprender y repasar todos los días de la semana.
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4. CALENDARIO
•
La siguiente actividad que llevamos a cabo es elegir por orden
de lista a uno/a de los/las alumnas, quien será el/la encargado/a
“protagonista del día” de rellenar la estación del año en la que
nos encontramos, el tiempo que hace y el día y mes en el que
estamos. Mientras tanto, todos sus compañeros levantando la
mano para hablar, ayudarán al compañero/a elegido. Desde los
ventanales de la clase, es muy fácil saber qué tiempo hace, la
estación la revisaremos, pero no se cambiará hasta el día
indicado y la fecha con ayuda de la maestra la compartiremos
todos juntos.
• Esta actividad nos sirve para repasar tanto los días de la
semana nombrados, como las estaciones y el tiempo, además
nos sirve para reforzar el trabajo en equipo y el turno de palabra.
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5. CONTROL DE
ASISTENCIA
• Tras completar nuestro calendario, tendremos que pasar
lista y ver qué compañeros han faltado hoy a clase. Con
ayuda de nuestro panel de la asamblea, donde están todas
las fotos de nuestros compañeros, podremos identificar más
fácilmente quien se encuentra en clase y quien no. La
misma persona encargada ese día del calendario, también
cogerá la foto de los alumnos que se encuentran en clase y
los meterá en las casillas que se encuentran dentro del
colegio dibujado y por consiguiente las personas que han
faltado en las casillas que hay en la casita. Mientras
revisamos quién ha venido y quién no, se le dedican
algunas palabras bonitas y positivas a la persona que se
menciona.
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6. CUMPLEAÑOS
• Mientras revisamos la asistencia en clase, si observamos que es el
cumpleaños de algún/a alumno/a, además de felicitarle y cantar todos juntos en la
asamblea la canción del cumpleaños feliz, hablaremos del taller que el/la alumno/a
(que en ese momento pasará a ser el/la protagonista del día) habrá elegido dentro
de un gran listado de actividades propuestas por la profesora, para que se realice
ese mismo día. Ejemplo: elige la actividad de leer el cuento “¿A qué sabe la luna?”
y hacer una manualidad sobre el cuento.
• En la asamblea le daremos la oportunidad de que nos explique qué
actividad de todas ha elegido y porque ha sido la elegida.
• En todo momento la profesora le ayudará con frases como: ¿NOS CUENTAS
QUÉ ACTIVIDAD HAS ELEGIDO? ¡ME ENCANTA ESA ACTIVIDAD¡ ¿Y A TI,
PORQUE TE GUSTA ESA ACTIVIDAD?.
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7. LA MASCOTA DE
CLASE
• En el caso de que sea Lunes, tras revisar si
alguien cumple años hoy, daremos la bienvenida
nuevamente a nuestra mascota,en nuestro caso
a la Estrellita Manolita, que obtendrá un papel
protagonista o clave en la clase para introducir
los contenidos y fortalecer cada uno de los
aprendizajes que se dan en el aula, además de
fomentar el juego simbólico.
• Nuestra mascota, la Estrellita, nos ayudará a
crear un vínculo de cercanía,al estar todos los
días presente entre los/las alumnos/as.
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8. • La Estrellita Manolita, irá pasando findes de
semana con los/as diferentes niños/as de clase,
así cada uno/a vivirá diferentes momentos y
experiencias con la mascota y tendrán la
oportunidad de compartirlo el Lunes en la
Asamblea, todos los compañeros escucharan
atentamente y así, además de trabajar el juego
simbólico, el desarrollo del lenguaje, los
diferentes tipos de vínculos, la motivación y el
interés, también se fomentará la escucha.
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9. NORMAS DE
CLASE
• En el panel de asamblea también
aparecerán las normas que hay que cumplir
en clase, para así tenerlas en cuenta nada
más entrar al aula. En la asamblea se
repasan una a una todos/as juntos/as y a la
vez, haciendo hincapié en las que nos
cuestan un poco más.
CREACIÓN PROPIA

10. PANEL DE
CONDUCTA
• El programa de conducta tendrá un papel importante en la asamblea,
pues todos los día iremos registrando qué comportamiento presenta cada
alumno/a en la clase, para ello, habrá una tabla con todos los nombres del
alumnado,sus fotos y los días de la semana.
•
El modo en el que registramos el comportamiento que cada alumno/a
presenta, será poniendo un gomet verde, si el comportamiento de el/la
alumno/a está siendo bueno, gomet amarillo si el comportamiento no esta
siendo del todo adecuado y gomet rojo si el comportamiento esta siendo
inadecuado. Cabe señalar que los criterios que seguiremos no serán otros
que las normas que trabajaremos en clase todos los días y que todo el
alumnado comenzará el día con el gomet verde ya que los gomets no serán
definitivos y podrán cambiar a lo largo del día. Así daremos la oportunidad
de mejorar la conducta durante el día a los/las alumnos/as que presenten un
comportamiento no del todo adecuado o inadecuado completamente
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CREACIÓN PROPIA

11. VOCABULARIO SOBRE
EL PROYECTO DE
TRABAJO “ EL ESPACIO”
• En la parte superior del panel de la asamblea
aparecerán una serie de palabras, las cuales
estamos utilizando y son usuales que salgan a la
hora de trabajar nuestro proyecto de trabajo. Esto
no servirá de guía para algunas de las actividades.
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12. ACTIVIDADES
EXTRAS DE LA
ASAMBLEA FINAL
DEL VIERNES

13. EMOCIONÓMETRO
• Los viernes, la asamblea se realizará tanto en la mañana
como antes de finalizar la jornada escolar, en esta se hará
una revisión de lo que hemos hecho esta semana y el papel
del emocionometro será muy importante, ya que se va a
encargar de registrar alumno/a por alumno/a cómo hemos
pasado esta semana y como la hemos acabado en el
sentido de las emociones, si nos sentimos alegres, si
estamos enfadados, tristes, si sentimos miedo…Cada
alumno/a se levantará del cojín donde se encuentre en la
asamblea y
• cambiará su foto a la emoción que más le represente en
el momento, tendrá la oportunidad siempre que quiera de
contarnos porque se siente así.
•
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14. SELLO PROGRAMA
DE CONDUCTA
• Antes de acabar las clases los viernes, quien haya
conseguido mantener un buen comportamiento durante
toda la semana, ganará un sello en la mano con una
carita sonriente, como modo de refuerzo. En cambio,
los alumnos que no lo hayan conseguido y por lo tanto
se encuentren en la semana con más de 2 gomets
amarillos o con mas de 1 gomet rojo en la tabla del
programa de conducta, no obtendran el sello.
Igualmente es importante reforzarles verbalmente y
hablar con ellos/as para que sepan que la semana
siguiente podrán comenzar de nuevo con una pegatina
de color verde y conseguir el sello al final de la semana,
si mejora el comportamiento y sigue las normas de
clase.
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15. LA ESTRELLITA MANOLITA
• En la asamblea final del viernes, la
mascota se preparará para el viaje que le
espera. Pues al niño/a al que le toque ese fin
de semana pasarlo en compañía de la
Estrellita Manolita se le avisará en ese
momento y se le dará el turno de palabra
para que nos cuente qué cosas tiene
pensado hacer.
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16. TAREAS REALIZADAS EN CLASE
•
La asamblea final, también nos podrá servir
para entregar a cada alumno/a tareas o
manualidades hechas en clase para que se
las lleven a casa y así madres y padres
tengan una pequeña idea de lo que se ha
trabajado esta semana.
CREACIÓN PROPIA

17. • La asamblea será el sitio que tendremos
para las reuniones, si en algún momento
del día es necesario hacer uso de ella,
podremos utilizarla, bien sea para decidir
qué actividad haremos, si se ha
presenciado alguna discusión entre los
alumnos, para zona de juego, para poner
un gomet en el programa de conducta,
entre otras…