La informática se puede entender como la disciplina encargada del estudio y utilización de métodos, procesos y técnicas para almacenar, procesar y transmitir información digital en computadoras. Históricamente, la primera computadora programable fue la Z3 creada por Konrad Zuse en 1941. Actualmente, la informática tiene aplicaciones en diversas áreas como la enseñanza, la creación de documentos, la comunicación y el mundo laboral, liberando a los humanos de tareas repetitivas y aumentando la productividad.

1. “INFORMATICA”
Equipo integrado por:
- Lorena Vazquez
- Gpe. Celeste
- Julio Carbajal
- Fernando Cervantes
- Hernández Joseline*

2. LOS SISTEMAS INFORMÁTICOS REALIZAN LAS
SIGUIENTES TRES TAREAS PRIMORDIALES:
• * Entrada: La Captación de la información digital.
* Proceso: El Tratamiento de la información.
* Salida: Su Transmisión de resultados binarios.

3. INTRODUCCIÓN:
• En los inicios del procesado de información, con la informática sólo se facilitaba los
trabajos repetitivos y monótonos delárea administrativa, gracias a la automatización de
esos procesos, ello trajo como consecuencia directa una disminución de los costes y un
incremento en la producción.
En la informática convergen los fundamentos de las ciencias de la computación, la
programación y metodologías para el desarrollo de software, la arquitectura de
computadores, las redes de computadores, la inteligencia artificial y ciertas cuestiones
relacionadas con la electrónica. Se puede entender por informática a la unión sinérgica
de todo este conjunto de disciplinas.
• Actualmente es difícil concebir un área que no use, de alguna forma, el apoyo de la
informática. Ésta puede cubrir un enorme abanico de funciones, que van desde las más
simples cuestiones domésticas, hasta los cálculos científicos más complejos.

4. ENTRE LAS FUNCIONES PRINCIPALES DE LA
INFORMÁTICA SE CUENTAN LAS SIGUIENTES:
• * Creación de nuevas especificaciones de trabajo.
* Desarrollo e implementación de sistemas informáticos.
* Sistematización de procesos.
* Optimización de los métodos y sistemas informáticos existentes.

5. HISTORIA:
• El computador Z3, creado por Konrad Zuse, fue la primera máquina programable y
completamente automática, características usadas para definir a un computador. Estaba
construido con 2200 relés electromecánicos, pesaba 1000 kg, para hacer una suma se
demoraba 0,7 segundos y una multiplicación o división de 3 segundos. Tenía una
frecuencia de reloj de 5 Hz y una longitud de palabra de 22 bits. Los cálculos eran
realizados con aritmética de coma flotante puramente binaria. La máquina fue
completada en 1941 y el 12 de mayo de ese mismo año fue presentada a una audiencia
de científicos en Berlín. El Z3 original fue destruido en 1944 durante un bombardeo de los
aliados a Berlín. Posteriormente, una réplica completamente funcional fue construida
durante los años 60 por la compañía del creador Zuse KG y está en exposición
permanente en el Deutsches Museum.

6. ¿QUIEN ERA KONRAD ZUSE?
Konrad Zuse (22 de junio de 1910 - 18 de diciembre de 1995) fue un ingeniero alemán y un
pionero de la computación. Su logro más destacado fue terminar la primera computadora
controlada por programas que funcionaba, la Z3 en 1941. Esta puede que haya sido la
"primera computadora", aunque hay discrepancias en este sentido pues, si se consideran
algunas sutilezas, como por ejemplo que la máquina de Zuse no era de propósito general, tal
vez no lo sea. También diseñó un lenguaje de programación de alto nivel, el
Plankalkül, supuestamente en 1945, aunque fue una contribución teórica, pues el lenguaje no
se implementó en su vida y no tuvo ninguna influencia directa en los primeros lenguajes
desarrollados. También fundó la primera compañía de ordenadores en 1946 y construyó la
Z4, que se convirtió en 1950 en la primera computadora en ser comercializada. Debido a la
Segunda Guerra Mundial, el trabajo inicial de Zuse pasó desapercibido fuera de Alemania.
Posiblemente la primera influencia documentada de Zuse en una compañía extranjera fue la
adquisición de patentes por parte de IBM en 1946.

7. APLICACIÓNES DE LA INFORMATICA EN LA
ENSEÑANZA:
• Las primeras aplicaciones del ordenador a la didáctica se realizaron en Estados Unidos a
finales de los años 50. Además de los propios programas desarrollados por los fabricantes
para adiestrar en el empleo de estas máquinas, algunas universidades y escuelas realizaron
innumerables experiencias para informar sobre temas concretos y evaluar los progresos
realizados. Las limitaciones eran muchas, las más destacadas son el alto coste y la escasa
flexibilidad.
En los 60 se empezaron a experimentar centros de estudios para la Enseñanza Asistida por
Ordenador (EAO), de acuerdo con las técnicas de la educación programada por Skiner y
Crowder.
Francia fue la primera nación europea en introducir el ordenador como instrumento didáctico en
la enseñanza.
En Inglaterra, desde 1973, existe el programa Nacional Develpoment Programme in Computer
Assisted Learning que abarca desde los niveles superiores a los iniciales.
En Alemania las escuelas reciben ayudas locales o estatales para potenciar la enseñanza de la
informática técnica.
En España, solamente a partir de los 80, se ha empezado a introducir la enseñanza
programada por el ordenador. La 1ª Universidad que utilizó la informática para la didáctica es la
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

8. CREACIÓN:
• El desarrollo de las facultades creativas y de las técnicas de creación puede potenciarse
con relativa facilidad con el uso de la informática. Por ejemplo:
La composición de documentos, redacciones, cartas comerciales, etc., resulta más
instructiva con la ayuda de los procesadores de textos.
La consulta de datos, será mucho más cómoda si se accede a archivos o bases de
datos.
La simulación de teorías, fórmulas, etc., es más fácil con la utilización de las hojas de
cálculos.
La representación de funciones, maquinaria, etc., resulta más rápida con la utilización de
gráficos.

9. COMUNICACIÓN:
• En la época de las comunicaciones la informática es una herramienta más. Presenta las
siguientes ventajas:
Las asignaturas que utilizan el ordenador son mejor acogidas por los alumnos.
La informática motiva al alumno.
Se comunican los conceptos con más facilidad.
La información cultural es más accesible.
La forma de trabajo del ordenador, individualizada, puede mejorar la adaptación a ritmos
de trabajos.

10. IMPLICACIÓNES DE LA INFORMATICA EN EL
MUNDO LABORAL
• El ordenador libera al hombre de las labores rutinarias, pero existe una razón más
poderosa para su rápida implantación en el mundo laboral su productividad.

11. EN RESUMEN:
• Conceptualmente, se puede entender como aquella disciplina encargada del estudio de
métodos, procesos, técnicas, desarrollos y su utilización en ordenadores (computadoras),
con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital.

12. •Fin…..