El documento describe diferentes técnicas y estrategias para la recolección de datos en investigación, incluyendo la documentación, observación, entrevista, encuesta y psicometría. También explica los pasos clave de la observación científica y los tipos de observación y entrevista de investigación.

1. SELECCIÓN DE TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS
TÉCNICA:
Es un procedimiento o conjunto de reglas y normas que tiene como objetivo
obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de las ciencias, la
tecnología, y el arte.
ESTRATEGIA:
Es un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se
llevan a cabo para lograr un determinado fin.
TECNICAS DE RECOLECION DE DATOS
1. LA DOCUMENTACIÓN
Constituye la técnica de recolección de datos más básica y a la vez la más
inexacta; corresponden a los estudios retrospectivos donde es la única forma
disponible de recopilar la información. Habitualmente la información fue
recolectada con fines distintos al estudio en curso. Los estudios basados en la
documentación no cuentan con instrumentos de medición, únicamente con una
ficha de recolección de datos donde debemos copiar o trasladar la información
previamente registrada
2. LA OBSERVACIÓN
La observación es científica cuando es sistemática, controlada y cuenta con
mecanismos destinados a evitar errores de subjetividad, confusiones, etc. La
observación no participante es cuando no perturba la acción o situación que se
está investigando. La observación participante implica conciencia en el
evaluado; puede ser natural cuando el observador pertenece al conjunto
humano que investiga, y artificial cuando la integración del observador es a
propósito de la investigación.
3. LA ENTREVISTA
La evaluación que se realiza al individuo evaluado no puede pasar inadvertido
de su participación, por lo que se requiere del consentimiento informado para
su participación. El instrumento es el evaluador la reacción la provoca
directamente el evaluador. La entrevista puede ser estructurada si cuenta con
una guía de entrevista y no estructurada cuando busca explorar características
en el evaluado. Esta técnica es utilizada únicamente cuando la unidad de
estudio es un individuo.
4. LA ENCUESTA
Busca conocer la reacción o la respuesta de un grupo de individuos que
pueden corresponder a una muestra o a una población, por lo tanto es
cuantitativa, requiere de un instrumento que provoque las reacciones en el
encuestado; es autoadministrado si el individuo completa los reactivos
(asincrónico) y heteroadministrado cuando hay un encuestador (sincrónico). El

2. encuestador no necesariamente pertenece a la línea de investigación. Implica
gran economía de tiempo y personal.
5. LA PSICOMETRÍA
Desarrollada por los investigadores de las ciencias del comportamiento, pero
aplicable a diversas áreas del conocimiento, no requiere de que el investigador
pertenezca a la línea de investigación que se está ejecutando; primero porque
los instrumentos son autoadministrables y luego porque incluso el evaluado se
puede autocalificar. Utilizado para evaluar variables distintas a la línea de
investigación. La evaluación es asincrónica, porque se puede realizar por
distintos medios.
LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o
caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de
datos.
Existen dos clases de observación:
•
Observar científicamente significa observar con un objetivo claro,
definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y
para qué quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar
cuidadosamente la observación
•
Observación no científica significa observar sin intención, sin objetivo
definido y por tanto, sin preparación previa.
PASOS CLAVE S DE LA OBSERVACION:
 Determinar el objeto, situación, caso que se va a observar
 Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)
 Determinar la forma con que se van a registrar los datos
 Observar cuidadosa y críticamente
 Registrar los datos observados
 Analizar e interpretar los datos
 Elaborar conclusiones
 Elaborar el informe de observación
TIPOS DE OBSERBACION CIENTIFICA

3. Según la relación entre el observador y el ente observado
PARTICIPANTE (ADENTRO).
•
El investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado con
la finalidad de conseguir la información "desde adentro"; puede ser:
Natural si el observador pertenece grupo .
NO PARTICIPANTE (AFUERA).
•
El investigador no perturba la acción o situación u objeto que se está
investigando. Aquí se encuentran todas las mediciones de las
magnitudes de las variables objetivas
 SEGÚN LOS MEDIOS DE OBSERVACIÓN
SISTEMÁTICA. (ESTRUCTURADA)
se realiza con la ayuda de elementos técnicos tales como instrumentos de
medición o simplemente registros anecdóticos, listas de cotejo y escala de
apreciación. Considera la relación entre los hechos y las teorías científicas.
Permite la medición.
ASISTEMÁTICA. (NO ESTRUCTURADA)
No es segmentada ya que realiza sin la ayuda de elementos técnicos
especiales por eso es simple o libre. Está fundamentada en la sensación, y
como los órganos no son confiables para medir distancias, tamaños o
velocidades es subjetiva y no se considera una medición.
 SEGÚN LAS CIRCUNSTANCIAS DE LA OBSERVACIÓN
se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos
investigados
DE LABORATORIO (CONTROLADA
•
El ente observado no se encuentra en su ambiente natural, requiere
procedimientos para generar ambientes controlados.
LA ENTREVISTA DE INVESTIGACIÓN
Es un diálogo formal orientado por un problema de investigación, se
utiliza cuando el objeto de estudio no es accesible de otro modo (hechos
del pasado) o enriquecer datos obtenidos por otras técnicas
(experiencias humanas). No hay instrumentos, el instrumento es el
evaluador.

4. TIPOS DE ENTREVISTA DE INVESTIGACION
1. ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
A. ENTREVISTA A PROFUNDIDAD
El entrevistador estimula y conduce un discurso continuo cuyo único
marco es el de la investigación, las preguntas surgen a medida que van
emergiendo las respuestas del entrevistado. El contenido y la
profundidad son adaptables y susceptibles de aplicarse a toda clase de
sujetos en situaciones diversas. Ejemplo: Exploración de argumentos
para la falta de adherencia terapéutica.
B. ENTREVISTA ENFOCADA
Se concentra sobre un punto o varios puntos pero muy específicos, el
entrevistador conoce de antemano directa o indirectamente esta
situación
2. ENTREVISTA ESTRUCTURADA
•
Se cuenta con una guía de entrevista y es rígidamente estandarizada
porque parte de un concepto, el objeto de estudio ya se encuentra
caracterizado y consiste en proporcionar un número fijo de preguntas
predeterminadas en su formulación y secuencia; resulta más fácil de
administrar y analizar por ser más objetiva; Ejemplo: Elaboración de un
cuestionario con validez de contenido.