3. El cuento y su valor educativo
El cuento se puede definir como un relato breve de hechos imaginarios con un
argumento sencillo ( exposición, nudo, y desenlace, cuya finalidad puede ser moral o
recreativa y que estimula la imaginación de los niños.
4. Literatura infantil género y criterios de selección
La literatura para niños para niños ha ido creciendo a medida que se asentaba la
concepción de la infancia como una etapa del desarrollo del humano propio y
específica.
Géneros de la literatura infantil
Poesía
Narrativa
teatro
Cómic
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5. Poesía: la poesía ha de estar presente en la vida del niño, tiene sus inicios en las
primeras nanas que el niño escucha.
Sigue con: canciones infantiles, fórmulas de juegos, retahíla.
Para las distintas acciones, nombrar partes del cuerpo, etc.
Y pequeñas poesías. Y pequeñas poesías. A medida que el niño crece los textos
empleados van siendo más largo y complejo. A los niños les gusta mucho hacer ritma.
Narrativa: fundamentalmente cuentos, narración de la historia en el texto, el cual está
muy bien acompañado de imágenes que lo completan y adornan.
Teatro : El teatro surge de modo natural en su actividad lúdica. Crear para el público
infantil supone reconocer su especificidad.
Cómic: El tebeo tal y como lo concebimos hoy es una estructura narrativa formada por
la secuencia progresiva de pictogramas, en los cuáles pueden incluirse elementos de
escritura fonética.
6. Criterios de selección
hay que tener en cuenta las preferencias del niño, también hay que proporcionarle
variedad de tipos y formatos.
Las historias deben estar al alcance de la comprensión del niño, deben cumplir los
siguientes requisitos.
1- clara posición de las partes encontradas
2- triunfo del bien sobre el mal
3- final feliz.
7. Adecuación a la edad
De 2 a 3 años: cuento de temas cortos y sencillos, claros de ideas y lenguaje.
Temas reconocidos por el niño, narraciones repetitivas en las que haya voces diversas,
sonidos, etc.
8. De 4 a 5 años: los temas serán aquellos que personifiquen seres y objetos
para relacionarse con el niño. Temas sobre seres fantásticos y objetos
extraños que tienen cualidades mágicas.
Es importante elegir también personajes con los que el niño pueda
identificarse fácilmente.
9. De 5 a 6 años: sigue el sentimiento animista, empieza a gustarle la narraciones de tipo
más real. Se podrán introducir personajes y hechos que susciten sentimiento de
bondad, virtud, camaradería, igualdad, etc, propios de los valores humanos pero
referidos a acciones infantiles.
10. Manejó de la lengua, en cuanto al empleo de las palabras y el uso de las mismas como recurso
estilístico. La simplicidad de los cuentos para los más pequeños no significa en absoluto
despreocupación por su elaboración.
Hay que emplear palabras conocidas y tener en cuenta sus preferencias con determinados
recursos ( frases rimadas, repeticiones).
El argumento: debe de ser sencillo y breve, habrá que referirse al mundo conocido por el niño.
Intercalar ilustraciones que contribuyen a la comprensión del relato y llenan de gozo al pequeño.
A medida que aumentará la edad, aumentará la complejidad del argumento y la riqueza de
vocabulario. El título debe ser sugestivo. La exposición será breve, clara, sencilla. Tener en cuenta
la calidad literaria.
