Un cuento es un recurso importante, a través de él podemos transmitir valores a los alumnos y conseguir que reflexionen sobre diversas conductas. Es un recurso muy enriquecedor y facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje. El cuento como recurso educativo puede ser una herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y contenidos...

1. EL CUENTO
AUTORA: Ramos Caldas Yoselin

2. Definición del cuento
• El cuento es una forma de narración que combina
hechos reales e imaginarios. La narración de mitos,
leyendas y hazañas dio origen al cuento, el cual se
convirtió en las más sugestivas, fantásticas y
encantadoras actividades para formar la mente e
imaginación de los niños.
Por ejemplo: La continuidad de los parques (Julio
Cortázar), El corazón delator (Edgar Allan Poe)
y Pinocho (Carlo Collodi).

3. CLASIFICACIÓN DE LOS CUENTOS
Cuentos De Hadas.
• Son aquellos en los cuales se narran
hechos maravillosos y se incluyen
personajes de ensueño creados por la
fantasía del autor. Se llaman, en
sentido general, “cuentos de hadas”,
aun cuando no aparezcan en ellos
estos fabulosos personajes. Ejemplos:
“El gato con botas”, “La cenicienta”,
“Guillever en el país de los gigantes”,
etc.
Cuentos De Humorismo.
• Son aquellos en los cuales aparecen
personajes que hacen gala de una
ingenuidad que raya la torpeza, lo cual
satisface el sentido del humor en los
niños. Ejemplos: “Los cuentos del
Gordo y el Flaco”, “Los de Juan Bobo”,
“Fritzs y Franz”, etc.

4. CUENTOS REALISTAS
• Son aquellos en donde
predomina el mundo real en que
vive el niño: juegos, animales,
escuela, hogar, naturaleza. Los
mejores cuentos de esta índole
son los que producen los mismos
niños, o bien lo que el maestro
inventa para aludir a situaciones
reales de los alumnos.
Cuentos Heroícos.
• A través de ellos se exaltan
valores y virtudes, unas veces
como motivación para estudios
históricos serios; otras, para
resaltar el valor de la amistad, el
desinterés, el trabajo y la justicia,
atribuidos a personajes
imaginarios que permitan a los
niños identificarse con ellos.

5. CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN CUENTO
• Un cuento deber incluir elementos reales, pero no debe olvidar que los niños aceptan
complacidos lo fantástico junto a lo real; osos que duermen en cañas mullidas; caballos que
vuelan, etc.
• Un cuento debe combinar la realidad con la fantasía para satisfacer
plenamente los verdaderos intereses de los alumnos. Los niños se
debaten entre la realidad circundante y la aparente.
• Debe permitir el libre juego de la imaginación infantil. Por tanto, debe
sugerir muchas cosas sin decirlo todo. Un buen maestro siempre dará
oportunidades para que los alumnos den rienda suelta a su imaginación
después de leer y oír la narración de un cuento.

6. Un buen cuento debe ofrecer recursos que permitan al educador y a los
educandos, hacer reflexiones pendientes de mejorar conductas y
afianzar personalidades. En efecto, comprender y reconocer las
debilidades y virtudes de los personajes de los cuentos, es ya un paso
efectivo para comprender las propias.
La realidad no siempre los satisface. Por razones lamentables, muchas
veces es ingrata y está en conflicto con el nivel de aspiraciones de los
educandos. De ahí la importancia que tiene el cuento en la vida escolar.
• Un cuento no debe presentar ningún elemento que contribuya a deformar la
mentalidad de los alumnos. Los embusteros nunca deben salirse con la suya;
el hada buena siempre triunfa sobre la mala; la fuerza nunca debe triunfar
sobre la razón; el odio siempre será vencido por el amor y la justicia.
MANZANO JIMÉNEZ.

7. EL CUENTO COMO RECURSO
Un cuento es un recurso importante, a través de él
podemos transmitir valores a los alumnos y conseguir que
reflexionen sobre diversas conductas. Además los cuentos
logran que los alumnos, sobre todo los del primer ciclo de
Primaria, desarrollen su imaginación. Es un recurso muy
enriquecedor y facilita el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
El cuento como recurso educativo puede ser una
herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y
contenidos. Es muy común que los docentes pidan a sus
alumnos que escriban historias a partir de sus vivencias
personales.

8. El cuento como
herramienta educativo

9. Objetivos que podemos conseguir a través de
los cuentos
➔ una forma de aprender a leer.
➔ Estimula la imaginación y la creatividad ejercitando la
inteligencia de los niños.
➔ Mejora y amplía su vocabulario
➔ Ayuda a detectar y reconocer emociones.
➔ Puede comenzar a inventar sus propias historias.
➔ Los cuentos nos ayudan a trabajar la educación en valores
a través de sus personajes y hechos que en ellos suceden
➔ Un cuento es importante a la hora de transmitir
conocimientos a través de diferentes metáforas y
moralejas.
➔ Estimula el desarrollo del lenguaje, a través de la
pronunciación correcta de las palabras, facilitando la
comunicación.

10. LA CAPACIDAD DE CONTAR
CUENTOS

11. LOS NIVELES

13. Progreso lector (de 6 a 12 años)
Primer ciclo: el estudiante
aún no domina del todo la
lectura, pero puede
acceder a los libros de 30
40 páginas, donde
predomina la fantasía.
Segundo ciclo: empieza a
verse una cierta soltura
lectora, buena velocidad y
comprensión. Se tratan
textos más amplios (de unas
80-100 páginas), divididos en
capítulos cortos.
Tercer ciclo: consolidación del
proceso lector. Mayor variedad
de temas, pero destacan la
amistad y la pandilla. Tránsito
del cuento infantil al juvenil y
paso definitivo o no hacia el
hábito lector.

14. Todos los cuentos tienen tres partes:
• Inicio: Es la parte inicial de la
historia, donde se presenta a los
personajes y sus propósitos.
Desenlace o final: Es la parte
donde se da solución a la
historia y finaliza la narración.
Nudo o desarrollo: Es la
parte donde surge el
conflicto y suceden los
hechos más importantes.

15. La lectura de un cuento tiene que
implicar los siguientes factores:
❑ Discriminación de las grafías utilizadas.
❑Correcta pronunciación y entonación.
❑Velocidad lectora adecuada.
❑Comprensión lectora.
❑Desarrollo de la creatividad personal.

16. TIPOS DE CUENTOS
1. POPULAR
● Fue el primero que apareció en nuestra sociedad.
● Se trata de una narración breve que era transmitida de generación en
generación y de pueblo en pueblo de forma oral.
● Estas historias suelen caracterizarse por narrar hechos imaginarios y
que tienen un mensaje detrás.

17. Tipos de cuentos populares
Cuentos de hadas Los cuentos de hadas, o cuentos maravillosos, son
narraciones ficticias que ocurren en un tiempo y
espacio indeterminados.
Es por este motivo que en este tipo de cuento aparecen seres fantásticos como las
hadas, los elfos, los duendes, etc, que son los protagonistas o personajes
destacados de las historias.
● Rapunzel
● Hansel y Gretel
● Caperucita Roja
● La Cenicienta

18. Fábulas : historias breves que son
protagonizadas por animales o por objetos
inanimados y que persigue una intención didáctica
con motivaciones éticas.
Mitos y leyendas: también son cuentos populares que han pasado de
generación en generación gracias a la oralidad. Las historias de héroes
clásicos como Aquiles o El Cid Campeador son leyendas que se han
magnificado con el paso del tiempo y que forman parte de nuestro corpus
literario.

19. 2. LITERARIO
● Se trata de un tipo de narración que, a diferencia del oral, sí que está
escrita y, por tanto, fijada con una estructura, un argumento y unos
personajes concretos.
● Las partes del cuento están bien definidas y estructuradas.
● el autor emplea de forma consciente un estilo determinado, un léxico
concreto y, en definitiva, le da una esencia literaria.
Cuentos fantásticos Cuentos de suspense y misterio
En este tipo de cuento suelen aparecer seres
fantásticos y sobrenaturales que tanto pueden
formar parte del imaginario de los cuentos de
hadas como de otros muchos mundos:
gnomos, elfos, brujas pero, también,
extraterrestres, fantasmas, entes
desconocidos
● Son aquellos que se inspiran en un
universo de suspense y misterio.
● Pueden ser historias detectivescas,
policíacas, de crímenes, etc

20. Cuentos infantiles o para adultos Cuentos históricos
Microrrelatos
● Son aquellos que se inspiran en un universo de
suspense y misterio.
● Pueden ser historias detectivescas, policíacas, de
crímenes,etc
Cuentos de suspense y misterio
Este tipo de cuento mezcla hechos
reales con hechos de ficción y tienen
como objetivo deleitar pero, al mismo
tiempo, presentar algún hecho histórico
que para el autor sea de interés.
Son historias mucho más breves que se cuentan en
pocas líneas y que, básicamente, lanza una idea de
una manera literaria y poética.
Por ejemplo, hay cuentos infantiles que están
especialmente escritos para los más pequeños
y donde se suelen emplear elementos mágicos
o fantásticos para contar una historia.
Por otro lado, también están los cuentos para
adultos que están dirigidos a un público mayor y
con gustos literarios. Son construcciones más
elaboradas y que pueden tratar de muchos
temas.