La selvicultura es la ciencia del cultivo de bosques y montes, enfocándose en la producción continua de servicios y bienes que son esenciales para la sociedad. Se clasifica en monofuncional, multifuncional y ecologista, presentando diversos beneficios directos e indirectos que afectan la economía y el medio ambiente. Además, se discuten las clases naturales de edad de los árboles y las formas de masa forestal, que varían según tratamientos y condiciones específicas.

1. J. C. DIOSDADO

2.  Selvicultura.
(Del lat. silva = selva, bosque, y cultura = cultivo).
1. f. Cultivo de los bosques o montes.
2. f. Ciencia que trata de este cultivo.
Modo de aplicar el conocimiento de la estructura, crecimiento,
reproducción y formas de agrupación de los vegetales que
pueblan los montes, de forma que se obtenga de ellos una
producción continua de bienes y servicios necesarios para la
Sociedad.
Serrada (2002)
Cultivo y utilización de los montes, creándolos y desarrollándolos con
fines productivos.

3.  DIRECTOS: son los que se pueden cuantificar o traducir
en dinero (Madera, leña, carbón, frutos, pastos, corcho,
setas, plantas aromáticas y medicinales, apicultura, caza,
pesca, etc.)
 INDIRECTOS: aquellos cuyo valor económico es difícil de
cuantificar o traducir en dinero. Entre estos se pueden
incluir evitar o corregir la erosión del suelo, la regulación
hidrológica, la fijación de dunas, frenar los vientos y sus
efectos, el uso recreativo, el mantenimiento de la
biodiversidad, la influencia sobre el clima, etc.

4.  Selvicultura monofuncional o intensiva: se produce en montes
productores dedicados a la producción de recursos
económicos directos. Ej.: las choperas, eucaliptares, etc.
 Selvicultura multifuncional o extensiva: se combinan
beneficios directos e indirectos.
 Selvicultura ecologista: predominan los beneficios indirectos,
siendo los beneficios directos sólo circunstanciales.
 Selvicultura mediterránea: se desarrolla bajo las condiciones
del clima mediterráneo. Se caracteriza por la inestabilidad
(principalmente por el fuego); la heterogeneidad (gran
cantidad de microclimas y especies); y por la baja
productividad económica.

5. Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Si los hombres abandonasen Alemania, estaría
este país, después de cien años, totalmente
cubierto de vegetales leñosos, y, como nadie
los aprovecharía, abonarían el suelo, y los
bosques serían, no solamente más grandes,
sino también más fértiles.

6. Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Apenas es creíble cuanto se puede beneficiar o
perjudicar un monte por el modo de
tratamiento, y la verdadera ciencia forestal
contiene, por consiguiente, muchísimo más
de lo que presumen los que solamente
conocen lo vulgar de ella.
La ciencia forestal se funda en el conocimiento
de la Naturaleza; pero cuanto más
profundizamos en ésta, tanto mayores son
las profundidades que vemos delante de
nosotros.

7. Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Las cosas tienen en el bosque muy distinto
aspecto que en los libros: por eso se ve allí a
menudo el erudito abandonado por su
erudición y desarmado ante la osadía del
empírico.

8. Anweisung zum Waldbau (Consejos de Selvicultura),
Heinrich Cotta (1816)
Tres causas explican principalmente el gran
atraso que ha todavía en materia de montes:
1ª. El largo período de tiempo que necesita la
madera para su formación;
2ª.La gran diversidad de localidades en que
crece; y
3ª.La circunstancia de que, generalmente, el
forestal que practica mucho, escribe poco, y
en cambio, el que escribe mucho, practica
poco

9. DEFINICIÓN
“Conjunto de vegetales que ocupan una extensión
relativamente grande y que interaccionan entre sus
componentes, que evoluciona en relación con las
características del medio y que es objeto de
tratamientos para obtener utilidades o beneficios
de ella”.

10. CLASES NATURALES DE EDAD
 Diseminado
 Repoblado
 Monte Bravo
 Latizal
 Fustal

11. CLASES NATURALES DE EDAD
 Diseminado:
◦ Plantas recien germinadas – hasta 25 cm
◦ Fase de Instalación de nueva masa.
◦ Esfuerzo de desarrollo de sistema radical y para superar
competencia herbácea y pequeños matorrales.
 Repoblado
 Monte Bravo
 Latizal
 Fustal

12. CLASES NATURALES DE EDAD
 Diseminado
 Repoblado
◦ Desde fin de diseminado hasta 1,30 m de altura (altura normal).
 Monte Bravo
 Latizal
 Fustal

13. CLASES NATURALES DE EDAD
 Diseminado:
 Repoblado
 Monte Bravo
◦ Pies de 1,30 a 3 metros. de altura.
◦ Competencia se intensifica. Masa de aspecto impenetrable
 Latizal
 Fustal

14. CLASES NATURALES DE EDAD
 Diseminado:
 Repoblado
 Monte Bravo
 Latizal
◦ Pies mayores de 3 metros y Diámetro <20cm
 Latizal Bajo Dn < 10 cm
 Latizal Alto 10 < Dn < 20 cm
 Fustal

15. CLASES NATURALES DE EDAD
 Diseminado:
 Repoblado
 Monte Bravo
 Latizal
 Fustal
◦ Pies mayores de 3 metros y Dn > 20 cm
 Fustal Bajo o joven 20 < Dn < 30 cm
 Fustal Medio 30 < Dn < 60 cm
 Fustal Alto o maduro Dn > 60 cm

16. Duración de cada clase varía con especie, estación, densidad y tratamiento

17. DISEMINADO

18. REPOBLADO

19. MONTE BRAVO

20. LATIZAL

21. FUSTAL JOVEN

22. FUSTAL

23. Duración de cada clase varía con especie, estación, densidad y
tratamiento
10 años Picea mariana 15 meses E.globulus

24. CLASES DE COPAS: 1- Predominante; 2- Dominante;
3- Codominante; 4- Dominado; 5- Sumergido

25. Por Aprovechamiento:
• Principales
• Secundarias
• Accesorias
Por Grupo Botánico:
• Resinosas o coníferas
• Frondosas
Por Procedencia Geográfica:
• Autóctonas
• Alóctonas
Por Origen de Procedencia:
• Natural
• Artificial o introducida

26. DEFINICIÓN ESPESURA
El grado de agrupamiento o proximidad de los árboles de
una masa“ (Diccionario Forestal de la Sociedad Española de Ciencias
Forestales)
El grado de solidaridad que presentan los individuos que
componen una masa forestal” (Serrada, 2008).

27. ESPESURA
 La espesura de una masa forestal refleja el grado de
competencia e interrelación de los árboles que la componen.
 Se trata de un valor fácilmente medible y, desde el punto de
vista selvícola, muy indicativo de los importantes y complejos
procesos de competencia entre los pies de una masa.
 Como resultado de esta competencia, principalmente por la
luz, pero también por el agua en zonas de mediterraneidad
muy marcada, se ve afectada tanto la conformación física,
como el crecimiento de los árboles, favoreciéndose los
procesos de diferenciación sociológica.

28. ESPESURA
Competencia entre copas en plantación de Nogal Americano ) www.myminnesotawoods.org

29. ESPESURA
N = Nº pies / hectárea

30. ESPESURA
Grado de recubrimiento del suelo por la proyección vertical de
las copas de arbolado
Se expresa en tanto por ciento (a veces en tanto por uno)
Fcc (%) = (Sc x 100) / St
Sc: superficie de proyección de copa,
St:superficie del terreno
Fcc = (1+2+4+5)*100 / St
St

31. ESPESURA
 Un índice descriptivo de la espesura de fácil utilización
en campo, en tanto en cuanto puede hacerse de forma
visual "in situ", sería a partir de la tangencia de copas,
distinguiéndose:
 Incompleta : no hay tangencia
de copas, (Fcc <90%)
 Completa : hay tangencia de copas
(Fcc 90- 100%)
 Trabada : las copas se entrelazan
(Fcc>100%)

32. ESPESURA
ESPESURA
COMPLETA

33. ESPESURA
EFECTOS DE UNA ESPESURA TRABADA

34. FORMAS CULTURALES
FORMA FUNDAMENTAL Según la forma de Regeneración
FORMA PRINCIPAL Según la edad (Clases Artificiales de Edad )
FORMAS DERIVADAS Variación de la forma principal por criterios
económicos

35. FORMAS FUNDAMENTALES DE MASA
SEGÚN EL ORIGEN DE LOS PIES:
Monte Alto proceden de semilla (brinzal)
Monte Bajo proceden de brote de cepa o raíz (chirpial)
Monte Medio
combinación de las dos anteriores: parte
procedente de semilla (brinzales) y otra parte
procedente de brote de raiz o cepa (chirpiales)

36. Monte Alto de Pinus sylvestris

37. El Eucalypus globulus generalmente se trata en monte bajo aprovechando su
capacidad de rebrote de cepa

38. Brinzales de Quercus petraea en monte alto de Q.petraea y Q.cerris

39. Mimbrera: Monte Bajo Turno = 1 año Foto: Serrada. EUIT Forestal Univ. Politécnica de Madrid

40. Monte Bajo de Castaño Foto: Serrada. EUIT Forestal Univ. Politécnica de Madrid

41. FORMAS PRINCIPALES DE MASA
Se refieren a las distribuciones en CLASES ARTIFICIALES DE
EDAD (CAE) de una masa.
 Las clases artificiales de edad son las que se definen en
selvicultura para la regeneración y posterior
aprovechamiento de la masa.
 Se refieren a intervalos de tiempo definidos cada 20 años.
 Por tanto, se considera de manera general, que los
árboles pertenecen a la misma clase artificial de edad
cuando las diferencias de edades son iguales o inferiores a
20 años.
CLASE I 0-20 años
CLASE II 21-40 años
CLASE III 41-60 años
CLASE IV 61-80 años

42. FORMAS PRINCIPALES DE MASA
Masa Regular
(Masas Coetáneas)
Al menos el 90% de los pies pertenecen a una
clase artificial de edad
(Al menos el 90% de los pies que componen una
masa tienen la misma edad individual)
Masa Irregular
Todas las clases artificiales de edad están
presentes en la masa o al menos el 90% de
los pies pertenece a 3 clases de edad
contiguas.
Masa Semirregular
Al menos el 90% de los pies pertenecen a dos
clases artificiales de edad contíguas

43. FORMAS DERIVADAS DE MASA
Modificaciones de las formas principales de masa, cuando se
realizan por criterios económicos
MASAS ADEHESADAS USO AGROSILVOPASTORAL (agrícola-forestal-ganadero)
MASAS CLARAS
ALCORNOCALES
MASAS DE PINO PARA PRODUCCIÓN DE PIÑON
MONTES EN RESINACIÓN

44. FORMAS DERIVADAS DE MASA
Dehesas de encinas (Cría de cerdo ibérico)

45. FORMAS DERIVADAS DE MASA
Dehesas de alcornoques (producciòn de corcho)

46. FORMAS DERIVADAS DE MASA
Pino piñonero (producción de piñón)