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Listas de verificación, escalas de rango, rúbricas de evaluación, registros de conducta y cuadros de participación son herramientas de evaluación que maestros pueden usar para medir el progreso de los estudiantes.
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Lista
Los instrumentos de evaluación por observación incluyen listas de verificación o cotejo, escalas de rango, rúbricas, registros conductuales, cuadros de participación y demostraciones, los cuales permiten medir el desempeño de los estudiantes mediante la observación directa.
Instrumentos de evaluación por observación
Los principales tipos de instrumentos de evaluación por observación son: la lista de verificación o cotejo, la escala de rango, la rúbrica y el registro conductual, los cuales permiten medir el desempeño de los estudiantes en diferentes actividades.
Instrumentos de observacion
Los principales instrumentos de evaluación por observación son: la lista de verificación o cotejo que revisa la presencia o ausencia de conductas, la escala de rango que mide el grado o intensidad de las conductas, y la rúbrica que describe niveles de desempeño de una habilidad u objetivo.
2 eval
Instrumentos de Evaluación por Observación incluyen Listas de Verificación o Cotejo, Escala de Rango, Rúbrica de Evaluación, Registro Conductuales, Cuadro de Participación y Demostración, los cuales permiten al docente observar y evaluar el desempeño y progreso de los estudiantes.
P ar-cc-10 manejo de bitacoras de equipos
Este documento establece un procedimiento para asegurar el uso y manejo adecuado de las bitácoras en los equipos de control de calidad del laboratorio. Las bitácoras se usarán para registrar la trazabilidad de los análisis realizados en cada equipo y dar seguimiento a su uso y mantenimiento. El procedimiento especifica que los analistas deben verificar y completar la bitácora de cada equipo antes de su uso, registrando detalles de las muestras analizadas y cualquier dato solicitado o mantenimiento realizado. Las bitá
Caratula.tecnicas de evaluacion
Las tres técnicas principales de evaluación mencionadas en el documento son la observación, la entrevista y la encuesta, las cuales pueden utilizarse para recopilar información de manera directa de las personas.
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Portafolio
Este documento enumera diferentes tipos de proyectos y actividades que pueden incluirse en un portafolio de estudios, incluyendo estudios de caso, proyectos, reportes, mapas mentales, diarios, debates, técnicas de preguntas, monografías e indicadores, así como expresión oral.
Expresion oral 1
El documento habla sobre la evaluación de la expresión oral. Explica que la expresión oral es una forma importante de comunicación humana. Luego, detalla varios factores que deben ser considerados para evaluar la expresión oral, como la expresión corporal, el uso de material de apoyo, y el dominio del tema. También describe elementos clave de la expresión oral como la voz, la postura, la dicción, la fluidez, el volumen y ritmo, la claridad y coherencia, y la mirada. Finalmente, incluye dos referencias sobre la expresión oral.
Separador 2
El documento proporciona un vocabulario para las unidades 1.2 y 1.3. En pocas palabras, presenta términos clave relacionados con esas secciones del curso.
Separador 2
El documento proporciona vocabulario sobre unidades de medida. Brevemente describe las unidades básicas para medir longitud, masa y tiempo como metros, kilogramos y segundos respectivamente.
Vocabulario de la unidad n3
El documento define varios términos clave relacionados con técnicas de investigación como entrevistas, preguntas de sondeo, instrumentos y rubricas. Explica que una técnica es un método para obtener información y un instrumento es una herramienta específica para recopilar datos al aplicar la técnica. También define diferentes tipos de rubricas y sus usos, así como técnicas como la demostración sustitutiva, la monografía de análisis y el ensayo crítico y poético.
Reflexion de la unidad n
Esta unidad cubrió tanto la teoría como la práctica de temas importantes para el enriquecimiento profesional. Los instrumentos de evaluación son fundamentales para medir el progreso y logro del estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Comentarios
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para medir el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas, pruebas objetivas, reactivos de opción múltiple y verdadero/falso, entre otros. El propósito es obtener información sobre el avance académico de los estudiantes y retroalimentar el proceso educativo.
Comentarios
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para medir el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas, pruebas objetivas, reactivos de opción múltiple y verdadero/falso, listas de verificación, escalas de rango, portafolios y monografías.
Comentario caratula
La unidad 3 cubrió temas importantes sobre la sociedad y la política. Se discutieron conceptos como la democracia, los derechos humanos, la justicia social y la participación ciudadana. El estudiante encontró que estos son temas relevantes que afectan a las personas en su vida diaria y en la sociedad.
Indicadores
Este documento presenta un ejemplo de un indicador para evaluar el perfil profesional de una carrera. El indicador se denomina "Perfil Profesional (A2.1)" y evalúa la pertinencia del perfil profesional de la carrera durante los tres años anteriores al proceso de evaluación. Se define un estándar que establece los elementos que debe abarcar el perfil profesional y se presenta una escala de valoración con dos niveles: altamente satisfactorio y no satisfactorio. Finalmente, se indica que este es un indicador de
Caratula de aportes
Este documento describe diferentes instrumentos de evaluación por solución de problemas, incluyendo pruebas objetivas como reactivos de completamiento, respuesta breve, opción múltiple y verdadero/falso, así como pruebas escritas como reactivos de jerarquización, ensayos y simuladores escritos.
Aportes de la unidad 3
La unidad 3 presenta tres técnicas de evaluación: la observación, la entrevista y la encuesta. Estas técnicas permiten recopilar información directamente de las personas o de su comportamiento para evaluar diversos temas.
Ejercicio de estudio de caso
Mirna nació en Guatemala y migró dos veces con su familia, primero a otra región de Guatemala y luego a México, enfrentando los desafíos de adaptarse a nuevas culturas y hacer nuevos amigos. Al migrar, Mirna tuvo que enfrentar problemas de adaptación a nuevos entornos y culturas. Para enfrentar estos problemas podría conectarse con organizaciones de apoyo a inmigrantes o mantener sus tradiciones culturales para mantener su identidad. La forma más adecuada para Mirna sería mantener sus tradiciones culturales, ya que le
Estudio de caso
Este documento describe el estudio de caso como una herramienta pedagógica. Explica que un estudio de caso narra una situación realista para que los estudiantes analicen, discutan y propongan soluciones. Incluye dos tipos de estudios de caso: descriptivos, que describen procesos para análisis, e identificación de soluciones; y de toma de decisiones, que estimulan la reflexión sobre problemas concretos. También provee detalles sobre cómo elaborar y evaluar estudios de caso en el aula.
Estudio de caso
Este documento presenta información sobre el estudio de caso como herramienta evaluativa en educación. Explica que el estudio de caso permite analizar situaciones reales y explorar soluciones. Describe dos tipos de estudios de caso - descriptivo y de toma de decisiones - y los objetivos de cada uno. Además, detalla los pasos para elaborar y evaluar un estudio de caso en el aula, usando un ejemplo.
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