Portafolio
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Este documento enumera diferentes tipos de proyectos y actividades que pueden incluirse en un portafolio de estudios, incluyendo estudios de caso, proyectos, reportes, mapas mentales, diarios, debates, técnicas de preguntas, monografías e indicadores, así como expresión oral.
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Reflexion unidad 2
La unidad 2 ayudó a los estudiantes a planificar mejor las evaluaciones al inicio y final del ciclo académico para determinar la finalidad, función y aplicación de la retroalimentación, lo que permite potenciar sus conocimientos.
Reflexiones de aprendizaje de la unidad 2
Este documento resume las reflexiones sobre las actividades de aprendizaje de la Unidad 2. Resalta que el aprendizaje compartido y las evaluaciones han permitido formar un conocimiento sólido y significativo entre los estudiantes de psicología educativa. También enfatiza la importancia tanto de la materia impartida como de los trabajos grupales realizados, los cuales han dado paso a una participación crítica y constructiva en torno a la enseñanza de la evaluación educativa.
Reflexion unidad 1
La unidad I cubrió temas importantes para el aprendizaje como los conceptos y características de la evaluación, la diferencia entre medir, calificar, evaluar y acreditar, y los tipos de evaluación. Estos conceptos son fundamentales para que los docentes puedan evaluar adecuadamente el aprendizaje de los estudiantes y tomar decisiones que mantengan la calidad y el bienestar de los estudiantes.
Reflexión sobre los temas de la unidad 1 y2
La unidad analiza los conceptos de ética y moral. La ética estudia la moral y cómo las personas toman decisiones y justifican sus acciones. La moral son los valores, normas y costumbres que una sociedad adopta para regular el comportamiento de sus miembros. La ética profesional y personal es importante para interactuar de forma efectiva con la sociedad actual y minimizar el impacto negativo de nuestras acciones.
Reflexiones de la unidad 1
Este documento resume los temas tratados y las actividades de aprendizaje en la Unidad 1. Los temas incluyeron el aprendizaje, escuelas tradicionales vs. escuelas activas, constructivismo, modelos educativos y métodos de evaluación. Los estudiantes defendieron diferentes temas en grupos y discutieron cómo los conocimientos adquiridos sobre estos temas serán útiles para su formación profesional en el futuro.
Reflexion unidad 2
El documento describe las diferentes etapas de la planificación educativa como la clasificación, tipos de evaluación según su finalidad, función, agentes evaluadores, momento de aplicación, retroalimentación y criterio de comparación.
Reflexiones la unidad 2
Este documento discute la importancia de la evaluación y planificación en las instituciones educativas. Señala que la evaluación permite obtener información sobre el aprendizaje de los docentes y estudiantes para mejorar la enseñanza. Además, destaca que la planificación es fundamental en el proceso educativo ya que es el primer paso para lograr un aprendizaje completo y eficaz de los contenidos, y permite obtener resultados más previsibles y una mejor evaluación.
Expresion oral 1
El documento habla sobre la evaluación de la expresión oral. Explica que la expresión oral es una forma importante de comunicación humana. Luego, detalla varios factores que deben ser considerados para evaluar la expresión oral, como la expresión corporal, el uso de material de apoyo, y el dominio del tema. También describe elementos clave de la expresión oral como la voz, la postura, la dicción, la fluidez, el volumen y ritmo, la claridad y coherencia, y la mirada. Finalmente, incluye dos referencias sobre la expresión oral.
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Separador 2
El documento proporciona un vocabulario para las unidades 1.2 y 1.3. En pocas palabras, presenta términos clave relacionados con esas secciones del curso.
Separador 2
El documento proporciona vocabulario sobre unidades de medida. Brevemente describe las unidades básicas para medir longitud, masa y tiempo como metros, kilogramos y segundos respectivamente.
Vocabulario de la unidad n3
El documento define varios términos clave relacionados con técnicas de investigación como entrevistas, preguntas de sondeo, instrumentos y rubricas. Explica que una técnica es un método para obtener información y un instrumento es una herramienta específica para recopilar datos al aplicar la técnica. También define diferentes tipos de rubricas y sus usos, así como técnicas como la demostración sustitutiva, la monografía de análisis y el ensayo crítico y poético.
Reflexion de la unidad n
Esta unidad cubrió tanto la teoría como la práctica de temas importantes para el enriquecimiento profesional. Los instrumentos de evaluación son fundamentales para medir el progreso y logro del estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Comentarios
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para medir el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas, pruebas objetivas, reactivos de opción múltiple y verdadero/falso, entre otros. El propósito es obtener información sobre el avance académico de los estudiantes y retroalimentar el proceso educativo.
Comentarios
El documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden utilizarse para medir el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo la observación, entrevistas, encuestas, pruebas objetivas, reactivos de opción múltiple y verdadero/falso, listas de verificación, escalas de rango, portafolios y monografías.
Comentario caratula
La unidad 3 cubrió temas importantes sobre la sociedad y la política. Se discutieron conceptos como la democracia, los derechos humanos, la justicia social y la participación ciudadana. El estudiante encontró que estos son temas relevantes que afectan a las personas en su vida diaria y en la sociedad.
Separador segundo
Listas de verificación, escalas de rango, rúbricas de evaluación, registros de conducta y cuadros de participación son herramientas de evaluación que maestros pueden usar para medir el progreso de los estudiantes.
Indicadores
Este documento presenta un ejemplo de un indicador para evaluar el perfil profesional de una carrera. El indicador se denomina "Perfil Profesional (A2.1)" y evalúa la pertinencia del perfil profesional de la carrera durante los tres años anteriores al proceso de evaluación. Se define un estándar que establece los elementos que debe abarcar el perfil profesional y se presenta una escala de valoración con dos niveles: altamente satisfactorio y no satisfactorio. Finalmente, se indica que este es un indicador de
Caratula de aportes
Este documento describe diferentes instrumentos de evaluación por solución de problemas, incluyendo pruebas objetivas como reactivos de completamiento, respuesta breve, opción múltiple y verdadero/falso, así como pruebas escritas como reactivos de jerarquización, ensayos y simuladores escritos.
Aportes de la unidad 3
La unidad 3 presenta tres técnicas de evaluación: la observación, la entrevista y la encuesta. Estas técnicas permiten recopilar información directamente de las personas o de su comportamiento para evaluar diversos temas.
Ejercicio de estudio de caso
Mirna nació en Guatemala y migró dos veces con su familia, primero a otra región de Guatemala y luego a México, enfrentando los desafíos de adaptarse a nuevas culturas y hacer nuevos amigos. Al migrar, Mirna tuvo que enfrentar problemas de adaptación a nuevos entornos y culturas. Para enfrentar estos problemas podría conectarse con organizaciones de apoyo a inmigrantes o mantener sus tradiciones culturales para mantener su identidad. La forma más adecuada para Mirna sería mantener sus tradiciones culturales, ya que le
Estudio de caso
Este documento describe el estudio de caso como una herramienta pedagógica. Explica que un estudio de caso narra una situación realista para que los estudiantes analicen, discutan y propongan soluciones. Incluye dos tipos de estudios de caso: descriptivos, que describen procesos para análisis, e identificación de soluciones; y de toma de decisiones, que estimulan la reflexión sobre problemas concretos. También provee detalles sobre cómo elaborar y evaluar estudios de caso en el aula.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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