El documento describe 4 actividades realizadas por un grupo en una sesión sobre inclusión educativa. La primera actividad involucró pintar las manos y formar árboles para luego discutir el significado de la inclusión. La segunda fue un juego de pasar un objeto tomados de la mano para resaltar la inclusión de un compañero con una sola mano. La tercera fue encajar piezas con los ojos cerrados para usar otros sentidos. La cuarta fue pasarse un vaso con agua entre filas con los ojos cerrados para entender las d

1. GRUPO 3
INCLUSIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDAD 1
En esta actividad nos dieron pintura para poder cubrir nuestra mano de
ella, para luego formar un árbol con nuestras manos, a continuación, el
grupo pidió que pensemos en una palabra que tenga relación con la
inclusión, así todos pasamos a la cartulina y escribimos aquella palabra
y finalizando dieron un breve resumen de lo que es la inclusión y lo
importante que es para un estudiante.

2. ACTIVIDAD 2
Esta actividad se trataba de hacer un circulo tomados de la mano y
pasar el ula ula por nuestro cuerpo, haciendo que la otra persona
pueda hacer lo mismo sin soltarnos.
Al finalizar una integrante del grupo supo manifestar la inclusión
que se realizó para nuestro compañero ya que el realiza todo con
una sola mano.

3. ACTIVIDAD 3
Esta actividad participe y consistía en
encasillar las piezas de figuras que nos
daban pero cerradas los ojos, solamente
podíamos tocar la base y la figura, así
tus sentidos estuvieron presentar al
momento de encontrar la cavidad de
aquella figura.

4. ACTIVIDAD 3
En esta actividad nos pidieron que formemos dos filas, a
continuación, nos dieron un vaso lleno de agua, pero la
condición en esta actividad era que nos pasemos el vaso de
agua cerrados los ojos y no podíamos abrirlos por ningún
motivo, así nosotros vamos a comprender lo difícil que es
tener una discapacidad visual y salir adelante con un entorno
desconocido.