Depósito Legal: ppi201203ME734
La inspiración ulandina se apodera de actividades aniversarias de Serbiula
Doce motivos por los cuales querer a las bibliotecas públicas 3
Que dice el símbolo de la ULA (Parte 3) 4
¿Por qué y cómo escribir artículos científicos? 6
Seamos conscientes, aprendamos a seleccionar 8
Efeméride SERBIULA Táchira 11
Acceso libre 12
Libros Electrónicos Universitarios 13
Trabajos de Ascenso ULA Táchira 14
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo 17
Reseña Histórica de Serbiula 20
El artículo critica los enfoques cuantitativos y tecnocráticos en los proyectos de lectura del Estado colombiano, señalando que estos se enfocan demasiado en mejorar resultados en pruebas estandarizadas en lugar de promover una lectura que permita a los estudiantes relacionar lo leído con su vida. La autora argumenta que se debe concebir la lectura como parte fundamental del desarrollo humano y no solo como una herramienta para mejorar notas.
Nuestra intensión es efectuar una revisión bibliográfica de la historia de las
Bibliotecas Argentinas. Consideramos que es importante el conocer nuestro
pasado para poder, a su vez, encausar nuestro futuro. A lo largo de este escrito
veremos como nuestra historia profesional se inicia con el Primer Gobierno
Patrio. También poderemos asistir al nacimiento de nuestra Biblioteca
Nacional, y de la mano de Sarmiento, las Bibliotecas Populares. La incógnita
para el profesional actual es como será su trabajo en el futuro en nuestras
Bibliotecas.
Este documento presenta reseñas de 300 libros de literatura infantil y juvenil iberoamericana recomendados por el Plan Nacional de Lectura de Argentina. Incluye un prólogo explicando el objetivo de promover la circulación de obras literarias entre los países de Iberoamérica y una bitácora de edición detallando los desafíos de compilar reseñas de una amplia variedad de países. También presenta información sobre el comité de selección responsable de elegir los libros reseñados.
El documento describe el movimiento de acceso abierto y sus principales características. Explica que el acceso abierto permite que la literatura científica esté disponible gratuitamente en internet. También resume las principales declaraciones, estrategias, directorios y software para repositorios de acceso abierto, así como ejemplos de revistas, literatura gris, bibliotecas digitales e iniciativas de acceso abierto en Argentina.
Este documento presenta una introducción a la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología se refiere al conjunto de actividades técnicas y científicas relacionadas con la información y los materiales en los que se presenta, con el objetivo de satisfacer las demandas de información de la sociedad. Luego describe brevemente la historia de la bibliotecología y algunas escuelas en Colombia donde se puede estudiar esta carrera.
Este documento presenta información sobre la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío. La carrera brinda oportunidades para explorar el mundo a través de la lectura y el desarrollo de habilidades, y ofrece desafíos y compromisos mediante el conocimiento interconectado. Los estudiantes pueden desempeñarse en bibliotecas, centros de documentación, archivos y empresas propias.
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
El documento presenta un análisis del símbolo de la Universidad de Los Andes (ULA). En primer lugar, describe los elementos que componen el símbolo, incluyendo la mitra, la llama, la paloma, las cintas y el libro abierto. Luego explica el significado de cada elemento en términos de valores y principios cristianos como la sabiduría, la iluminación y la paz. Finalmente, señala que todos los elementos conforman un todo que representa la misión y los fines altos de la ULA de promover valores como la justicia
El documento describe la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Explica que esta carrera ofrece la oportunidad de explorar el mundo de una manera diferente a través de la lectura y el desarrollo de habilidades. También menciona que a través de esta carrera se pueden encontrar desafíos, sueños y compromisos. Finalmente, indica que con esta profesión se puede trabajar en bibliotecas, centros de documentación, archivos administrativos y empresas propias.
El artículo critica los enfoques cuantitativos y tecnocráticos en los proyectos de lectura del Estado colombiano, señalando que estos se enfocan demasiado en mejorar resultados en pruebas estandarizadas en lugar de promover una lectura que permita a los estudiantes relacionar lo leído con su vida. La autora argumenta que se debe concebir la lectura como parte fundamental del desarrollo humano y no solo como una herramienta para mejorar notas.
Nuestra intensión es efectuar una revisión bibliográfica de la historia de las
Bibliotecas Argentinas. Consideramos que es importante el conocer nuestro
pasado para poder, a su vez, encausar nuestro futuro. A lo largo de este escrito
veremos como nuestra historia profesional se inicia con el Primer Gobierno
Patrio. También poderemos asistir al nacimiento de nuestra Biblioteca
Nacional, y de la mano de Sarmiento, las Bibliotecas Populares. La incógnita
para el profesional actual es como será su trabajo en el futuro en nuestras
Bibliotecas.
Este documento presenta reseñas de 300 libros de literatura infantil y juvenil iberoamericana recomendados por el Plan Nacional de Lectura de Argentina. Incluye un prólogo explicando el objetivo de promover la circulación de obras literarias entre los países de Iberoamérica y una bitácora de edición detallando los desafíos de compilar reseñas de una amplia variedad de países. También presenta información sobre el comité de selección responsable de elegir los libros reseñados.
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Este documento presenta una introducción a la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología se refiere al conjunto de actividades técnicas y científicas relacionadas con la información y los materiales en los que se presenta, con el objetivo de satisfacer las demandas de información de la sociedad. Luego describe brevemente la historia de la bibliotecología y algunas escuelas en Colombia donde se puede estudiar esta carrera.
Este documento presenta información sobre la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío. La carrera brinda oportunidades para explorar el mundo a través de la lectura y el desarrollo de habilidades, y ofrece desafíos y compromisos mediante el conocimiento interconectado. Los estudiantes pueden desempeñarse en bibliotecas, centros de documentación, archivos y empresas propias.
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El documento presenta un análisis del símbolo de la Universidad de Los Andes (ULA). En primer lugar, describe los elementos que componen el símbolo, incluyendo la mitra, la llama, la paloma, las cintas y el libro abierto. Luego explica el significado de cada elemento en términos de valores y principios cristianos como la sabiduría, la iluminación y la paz. Finalmente, señala que todos los elementos conforman un todo que representa la misión y los fines altos de la ULA de promover valores como la justicia
El documento describe la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Explica que esta carrera ofrece la oportunidad de explorar el mundo de una manera diferente a través de la lectura y el desarrollo de habilidades. También menciona que a través de esta carrera se pueden encontrar desafíos, sueños y compromisos. Finalmente, indica que con esta profesión se puede trabajar en bibliotecas, centros de documentación, archivos administrativos y empresas propias.
Este documento busca promover la lectura entre los jóvenes al resaltar la importancia de leer y visitar bibliotecas. Explica los beneficios de la lectura, cómo ser un buen lector, y brinda consejos para descubrir cuánto nos gusta leer. También habla sobre la historia de las bibliotecas en Colombia y las invita a los jóvenes a visitar bibliotecas y archivos para explorar el conocimiento disponible en estos lugares.
El documento trata sobre la estrategia motivacional como profesional en ciencia de la información. Explica que la motivación a la lectura comienza en el hogar y que los bibliotecólogos deben motivar a los jóvenes a través de actividades. También define la educación virtual, la bibliotecología y contiene una oración del bibliotecólogo. Concluye resaltando la importancia de practicar la lectura desde casa y dar a conocer los tipos de lectura.
El ver mucho y el leer mucho aviva los ingenios de los hombres
Miguel de Cervantes.
En un mundo contemporáneo lleno de agitación , leer se torna un pasatiempo casi que imposible, la sociedad es sumergida en un universo de practicidad en el cual la reina es la televisión , una cajita negra que no te da la oportunidad de imaginar y mucho menos pensar, la que te entrega todo licuado listo para ser digerido.
Es una preocupación muy fuerte para el profesional en ciencias de la información y la documentación, bibliotecología y archivística el saber , cuál será el aporte para promocionar la lectura en los jóvenes, ya que tenemos un sinnúmero de barreras, no solo mentales si no físicas.
Esta situación es bien interesante , ya que entre mas obstáculos hay , mas utilizamos nuestro centro de información o materia gris y generamos mas soluciones.
Como nuestro campo de acción es tan amplio podemos empezar por decir que si trabajamos en una biblioteca escolar o universitaria , el trabajo del profesional no es aquel ser pasivo que solo se limita al préstamo y organización de los libros, debemos ser seres activos, hacer un trabajo interdisciplinar con los profesores, aportar al currículo ideas frescas y reforzar lo enseñado con actividades mas dinámicas como teatro, tertulias literarias, día del libro, días de cine, creación de clubes ; transformar aquel museo del libro en un centro literario.
Algo importante que debemos recordar, es que los centros de información no son islas perdidas en la inmensidad del mar, por el contrario, debemos transformarnos en una red neuronal , en la que el impulso de una estimula a la otra y terminamos en un pensamiento común, “ la información “; Hay una idea loca que siempre me a rondado y es poder invitar escritores a los diferentes centros de información , esta actividad enriquece al estudiante al escritor , a la editorial, al bibliotecólogo, al maestro, al padre de familia y a todo aquel que esté en el momento de la actividad.
Empezando por casa y tratando de empezar una costumbre o habito, le leo a mi hijo un cuento todas las noches y los fines de semana , el sábado es el día de contar historias reunidos en familia, para hacer de ello una actividad divertida y cuando el crezca la quiera hacer con sus hijos.
En las bibliotecas infantiles todo se desdobla a un universo mas místico e imaginativo ya que aquí es donde se siembra la semilla del gusto no solo a la lectura si no de la escritura; para ello los pasillos deben ser iluminados y llenos de color , imágenes y comodidad, con personal muy dado a la mímica, a la expresividad y con unas chispas de locura.
El documento describe la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Explica que esta carrera brinda la oportunidad de explorar el mundo de una manera diferente a través de la lectura y el desarrollo de habilidades. También menciona que a través de esta carrera se pueden encontrar desafíos, sueños y compromisos. Finalmente, indica que con esta profesión se puede trabajar en bibliotecas, centros de documentación, archivos administrativos y empresas propias.
El documento habla sobre la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Menciona que esta carrera brinda la oportunidad de explorar el mundo de una manera diferente a través de la lectura y el desarrollo de habilidades. También indica que por medio de esta carrera se pueden encontrar desafíos, sueños y compromisos. Finalmente, señala que con esta profesión se puede trabajar en bibliotecas, centros de documentación, archivos administrativos y empresas propias.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es la profesión relacionada con la aplicación del conocimiento de los medios y principios que contribuyen al establecimiento, preservación y uso de materiales de biblioteca. Detalla dónde se puede estudiar bibliotecología en Colombia y las funciones de un bibliotecólogo, incluida la promoción de la lectura. Finalmente, concluye que los bibliotecólogos deben ser promotores de la cultura a través de materiales impresos y virtuales.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es la profesión relacionada con la aplicación del conocimiento de los medios y principios que contribuyen al establecimiento, preservación y uso de materiales de biblioteca. Detalla dónde se puede estudiar bibliotecología en Colombia y las funciones de un bibliotecólogo, incluida la promoción de la lectura. Finalmente, concluye que los bibliotecólogos deben ser promotores de la cultura a través de materiales impresos y virtuales.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es la profesión relacionada con la aplicación del conocimiento de los medios y principios que contribuyen al establecimiento, preservación y uso de materiales de biblioteca. Detalla dónde se puede estudiar bibliotecología en Colombia y las funciones de un bibliotecólogo, incluida la promoción de la lectura. Finalmente, concluye que los bibliotecólogos deben ser promotores de la cultura a través de materiales impresos y virtuales.
Este documento describe la historia y tipos de bibliotecas en Colombia. Explica que la bibliotecología se deriva de las palabras griegas que significan libro, caja y palabra. Luego describe varios tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionales, académicas, públicas, especializadas y escolares. También resume brevemente la historia de las bibliotecas desde la antigüedad hasta la Edad Media.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología se identifica como un área autónoma de conocimiento desde el siglo XIX, teniendo como objeto principal de estudio a las bibliotecas. Detalla los objetivos de la carrera, las actividades que realizan los bibliotecólogos como organizar, clasificar y proveer información, y los campos en los que pueden trabajar como bibliotecas públicas, universitarias y centros de documentación. Además, señala que los estudios suelen durar entre 5 a 6
La bibliotecología es una ciencia autónoma que tiene como objeto de estudio a las bibliotecas. Los bibliotecólogos organizan y administran bibliotecas e información, y buscan y proporcionan referencias bibliográficas a usuarios. Pueden trabajar en bibliotecas públicas, universitarias, especializadas u otros centros de información. Generalmente se requieren entre 5 a 6 años de estudio para obtener un título en bibliotecología.
Programa Ciencia de la Información y la Documentación Bibliotecología y Archi...sapatico
Este documento describe la profesión de bibliotecología y archivística en Colombia. Explica dónde se puede estudiar esta carrera, los objetivos de la profesión, las leyes relevantes, las asociaciones profesionales, y los pioneros de esta disciplina en Colombia y América Latina. El documento resalta la importancia de valorar esta profesión y sus oportunidades de empleo en el país.
El documento describe un congreso que se llevará a cabo del 12 al 14 de agosto de 2011 en Ávila, España. El congreso reunirá a universidades católicas de todo el mundo para reflexionar sobre el papel y la misión de las universidades católicas. Incluirá conferencias, mesas redondas sobre temas como la antropología y el desarrollo humano, así como una feria y festival para promover el intercambio entre las universidades asistentes.
El documento describe un congreso que se llevará a cabo del 12 al 14 de agosto de 2011 en Ávila, España. El congreso reunirá a universidades católicas de todo el mundo para reflexionar sobre el papel y la misión de las universidades católicas. Incluirá conferencias, mesas redondas sobre temas como la antropología y el desarrollo humano, así como una feria y festival para promover el intercambio entre las universidades asistentes.
El documento describe la historia de la Universidad Pedagógica Nacional desde su fundación como el Instituto Pedagógico Nacional a finales de la década de 1920. A lo largo de su historia, la Universidad ha atravesado por varios momentos importantes que han marcado hitos en la formación de maestros en Colombia. Sin embargo, aún no se ha escrito una historia completa de la institución. El libro pretende ser un aporte a la memoria institucional y ofrece un recorrido por las experiencias más significativas que han moldeado la ident
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
Mensaje de Navidad 2011 (Parroquia Universitaria Jesús Maestro)
ULA Táchira celebra foro sobre 450 años de San Cristóbal
La Lectofobia: un problema escolar y social. Un reto para la universidad 2
Nuevas adquisiciones SERBIULA Táchira 2011 3
Acceso Libre 8
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira 8
Efemérides. 9
Reconocimientos 9
El documento presenta información sobre varias instituciones colombianas como la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, el Hospital Nacional de Policía y la Defensa Civil Colombiana. Resume sus misiones, visiones y algunos de sus servicios y objetivos principales.
El documento presenta información sobre varias instituciones colombianas como la Biblioteca Nacional de Colombia, la Universidad Nacional de Colombia, el Hospital Nacional de Policía y la Defensa Civil Colombiana. Resume sus misiones, visiones y algunos de sus servicios y funciones principales.
El documento habla sobre la educación intercultural en un mundo globalizado. Explica que la escuela debe ofrecer un marco de convivencia que refleje la diversidad de la sociedad real y modelos alternativos de relación basados en la igualdad, el respeto y la inclusión intercultural. También discute que las culturas son dinámicas y pertenecen a las personas, no al revés, por lo que la escuela no debe corresponderse de manera exclusiva con una cultura o identidad en particular.
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universida...jaimesnestor
Este boletín informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad de Los Andes Táchira contiene varios artículos sobre temas relacionados con bibliotecas, incluyendo un resumen de los servicios de la biblioteca universitaria, información sobre cursos en línea gratuitos y libros electrónicos disponibles, y noticias sobre el día del bibliotecólogo.
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Este boletín informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad de Los Andes Táchira contiene varios artículos. Un artículo resume la educación 2.0 y cómo requiere un cambio de mentalidad y uso de la tecnología de manera diferente a solo incorporar tecnología. Otro artículo presenta libros electrónicos universitarios disponibles de forma gratuita. Un tercer artículo lista varias revistas académicas de acceso abierto relacionadas con temas como comunicación, educación e historia.
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El ver mucho y el leer mucho aviva los ingenios de los hombres
Miguel de Cervantes.
En un mundo contemporáneo lleno de agitación , leer se torna un pasatiempo casi que imposible, la sociedad es sumergida en un universo de practicidad en el cual la reina es la televisión , una cajita negra que no te da la oportunidad de imaginar y mucho menos pensar, la que te entrega todo licuado listo para ser digerido.
Es una preocupación muy fuerte para el profesional en ciencias de la información y la documentación, bibliotecología y archivística el saber , cuál será el aporte para promocionar la lectura en los jóvenes, ya que tenemos un sinnúmero de barreras, no solo mentales si no físicas.
Esta situación es bien interesante , ya que entre mas obstáculos hay , mas utilizamos nuestro centro de información o materia gris y generamos mas soluciones.
Como nuestro campo de acción es tan amplio podemos empezar por decir que si trabajamos en una biblioteca escolar o universitaria , el trabajo del profesional no es aquel ser pasivo que solo se limita al préstamo y organización de los libros, debemos ser seres activos, hacer un trabajo interdisciplinar con los profesores, aportar al currículo ideas frescas y reforzar lo enseñado con actividades mas dinámicas como teatro, tertulias literarias, día del libro, días de cine, creación de clubes ; transformar aquel museo del libro en un centro literario.
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Empezando por casa y tratando de empezar una costumbre o habito, le leo a mi hijo un cuento todas las noches y los fines de semana , el sábado es el día de contar historias reunidos en familia, para hacer de ello una actividad divertida y cuando el crezca la quiera hacer con sus hijos.
En las bibliotecas infantiles todo se desdobla a un universo mas místico e imaginativo ya que aquí es donde se siembra la semilla del gusto no solo a la lectura si no de la escritura; para ello los pasillos deben ser iluminados y llenos de color , imágenes y comodidad, con personal muy dado a la mímica, a la expresividad y con unas chispas de locura.
El documento describe la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Explica que esta carrera brinda la oportunidad de explorar el mundo de una manera diferente a través de la lectura y el desarrollo de habilidades. También menciona que a través de esta carrera se pueden encontrar desafíos, sueños y compromisos. Finalmente, indica que con esta profesión se puede trabajar en bibliotecas, centros de documentación, archivos administrativos y empresas propias.
El documento habla sobre la carrera de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Menciona que esta carrera brinda la oportunidad de explorar el mundo de una manera diferente a través de la lectura y el desarrollo de habilidades. También indica que por medio de esta carrera se pueden encontrar desafíos, sueños y compromisos. Finalmente, señala que con esta profesión se puede trabajar en bibliotecas, centros de documentación, archivos administrativos y empresas propias.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es la profesión relacionada con la aplicación del conocimiento de los medios y principios que contribuyen al establecimiento, preservación y uso de materiales de biblioteca. Detalla dónde se puede estudiar bibliotecología en Colombia y las funciones de un bibliotecólogo, incluida la promoción de la lectura. Finalmente, concluye que los bibliotecólogos deben ser promotores de la cultura a través de materiales impresos y virtuales.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es la profesión relacionada con la aplicación del conocimiento de los medios y principios que contribuyen al establecimiento, preservación y uso de materiales de biblioteca. Detalla dónde se puede estudiar bibliotecología en Colombia y las funciones de un bibliotecólogo, incluida la promoción de la lectura. Finalmente, concluye que los bibliotecólogos deben ser promotores de la cultura a través de materiales impresos y virtuales.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología es la profesión relacionada con la aplicación del conocimiento de los medios y principios que contribuyen al establecimiento, preservación y uso de materiales de biblioteca. Detalla dónde se puede estudiar bibliotecología en Colombia y las funciones de un bibliotecólogo, incluida la promoción de la lectura. Finalmente, concluye que los bibliotecólogos deben ser promotores de la cultura a través de materiales impresos y virtuales.
Este documento describe la historia y tipos de bibliotecas en Colombia. Explica que la bibliotecología se deriva de las palabras griegas que significan libro, caja y palabra. Luego describe varios tipos de bibliotecas como bibliotecas nacionales, académicas, públicas, especializadas y escolares. También resume brevemente la historia de las bibliotecas desde la antigüedad hasta la Edad Media.
Este documento describe la bibliotecología en Colombia. Explica que la bibliotecología se identifica como un área autónoma de conocimiento desde el siglo XIX, teniendo como objeto principal de estudio a las bibliotecas. Detalla los objetivos de la carrera, las actividades que realizan los bibliotecólogos como organizar, clasificar y proveer información, y los campos en los que pueden trabajar como bibliotecas públicas, universitarias y centros de documentación. Además, señala que los estudios suelen durar entre 5 a 6
La bibliotecología es una ciencia autónoma que tiene como objeto de estudio a las bibliotecas. Los bibliotecólogos organizan y administran bibliotecas e información, y buscan y proporcionan referencias bibliográficas a usuarios. Pueden trabajar en bibliotecas públicas, universitarias, especializadas u otros centros de información. Generalmente se requieren entre 5 a 6 años de estudio para obtener un título en bibliotecología.
Programa Ciencia de la Información y la Documentación Bibliotecología y Archi...sapatico
Este documento describe la profesión de bibliotecología y archivística en Colombia. Explica dónde se puede estudiar esta carrera, los objetivos de la profesión, las leyes relevantes, las asociaciones profesionales, y los pioneros de esta disciplina en Colombia y América Latina. El documento resalta la importancia de valorar esta profesión y sus oportunidades de empleo en el país.
El documento describe un congreso que se llevará a cabo del 12 al 14 de agosto de 2011 en Ávila, España. El congreso reunirá a universidades católicas de todo el mundo para reflexionar sobre el papel y la misión de las universidades católicas. Incluirá conferencias, mesas redondas sobre temas como la antropología y el desarrollo humano, así como una feria y festival para promover el intercambio entre las universidades asistentes.
El documento describe un congreso que se llevará a cabo del 12 al 14 de agosto de 2011 en Ávila, España. El congreso reunirá a universidades católicas de todo el mundo para reflexionar sobre el papel y la misión de las universidades católicas. Incluirá conferencias, mesas redondas sobre temas como la antropología y el desarrollo humano, así como una feria y festival para promover el intercambio entre las universidades asistentes.
El documento describe la historia de la Universidad Pedagógica Nacional desde su fundación como el Instituto Pedagógico Nacional a finales de la década de 1920. A lo largo de su historia, la Universidad ha atravesado por varios momentos importantes que han marcado hitos en la formación de maestros en Colombia. Sin embargo, aún no se ha escrito una historia completa de la institución. El libro pretende ser un aporte a la memoria institucional y ofrece un recorrido por las experiencias más significativas que han moldeado la ident
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Semana del Libro 2016
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El boletín presenta información sobre varios temas relacionados con los servicios bibliotecarios de la Universidad de Los Andes Táchira. Incluye una lista de sitios para descargar libros electrónicos de forma gratuita y legal, un artículo sobre cómo empezar una investigación, noticias sobre eventos bibliotecarios y trabajos de ascenso de profesores de la universidad. El boletín también felicita a los bibliotecólogos por su día y presenta efemérides de eventos relacionados con diferentes profesiones para los meses de julio
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ESPERANZA RADICAL: POTENCIANDO ENTUSIASMO, ALEGRIA Y OPTIMISMO
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La Navidad es el amor de Dios por ti Mensaje de Navidad 2014
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Efeméride SERBIULA 18
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo 19
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Depósito Legal: ppi201203ME734
Falleció a los 100 años el doctor Jacinto Convit
Biografía Dr. Jacinto Convit 2
SERBIULA hoy (Noticias) 3
Se vende negocio 5
Libros Electrónicos Universitarios 6
Bibliotecas, fomento de la lectura y redes sociales 7
Libros recomendados 10
Los usuarios opinan 19
Usuarios 2.0 20
Comunidades Interactivas 21
Trabajos de Ascenso ULA Táchira 22
Acceso Libre 25
Efemérides (Boletín de LibrosEnRed) 25
Efeméride SERBIULA Táchira 26
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo 27
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Gabriel García Márquez vivió para contarla
Mafalda, manga y caligrafías... 3
Veinticinco frases inolvidables de Gabriel García Márquez 4
Libros Electrónicos Universitarios 6
Port Harcourt elegida Capital Mundial del Libro para 2014 7
¿Las bibliotecas están muriendo? No estés tan seguro 8
Salón de belleza para el oído 10
La paz vendrá 10
Diez cuentos de Gabriel García Márquez que puede leer en Internet 11
Trabajos Especiales de Grado 12
Efeméride SERBIULA Táchira 14
Libro: “La investigación a partir de historias: Manual para periodistas de investigación” 15
Mafalda Celebra su 50º Aniversario 16
Efemérides (Boletín de LibrosEnRed) 19
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario 20
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Suplemento noviembre 2013
Recientes adquisiciones de los Servicios Bibliotecarios "Luis Beltrán Prieto Figueroa" de la Universidad de Los Andes Núcleo "Dr. Pedro Rincón Gutiérrez" Táchira
La Universidad de Los Andes, a través del Servicio Bibliotecario del Táchira (SERBITAC) presenta a la comunidad universitaria las más recientes adquisiciones. Compartimos las reseñas recuperadas en los textos y en la Web.
SERBIULA TÁCHIRA
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Este documento presenta tres resúmenes de trabajos de investigación realizados para títulos universitarios. El primero resume un estudio sobre la autovaloración de estudiantes universitarios respecto a sus habilidades de búsqueda de información y uso de recursos de bibliotecas. El segundo resume la aplicación de una rúbrica para evaluar informes académicos universitarios. El tercero resume un trabajo de investigación-acción participativa sobre la creación de una revista educativa en un municipio venezolano para estimular la producción escrita de
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El documento presenta un resumen de 10 libros electrónicos universitarios disponibles en la Universidad Experimental de Guayana de Venezuela. Los libros cubren temas como calidad de vida laboral, procesos productivos, formación docente, investigación, electricidad básica y formación de profesores universitarios. Además, incluye información sobre un bolígrafo que corrige faltas ortográficas al escribir mediante vibraciones.
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Emilia Ferreiro: Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para empezar a aprender
Scolartic 3
Libros Electrónicos Universitarios 4
Los usuarios opinan 5
Nunca te detengas 5
Trabajos Especiales de Grado 6
Los siete mitos de los niños y la tecnología 8
Ingreso de material Biblioteca “Luis Beltrán Prieto Figueroa” 10
Acceso Libre 13
Efeméride SERBIULA Táchira 13
Efemérides (Boletín de LibrosEnRed Nº149) 14
Seguir escribiendo… 14
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario 15
Planilla de solicitud: Talleres de formación de usuarios 16
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PREMIO AL LECTOR DEL AÑO: UN RECONOCIMIENTO A LA VOLUNTAD DE LEER
Libros Electrónicos Universitarios 2
¿Cómo citar una fuente de internet? 4
Acceso libre 5
Colección digital de libros sobre lectura y escritura 6
Autorretratos en redes sociales pueden traer problemas de salud mental 8
Efemérides 9
Entregada premiación del Primer Concurso Ideas de Serbiula 10
Libro Rojo de Los Ecosistemas Terrestres de Venezuela 12
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario 13
Planilla de solicitud para los Talleres: Formando usuarios en la Biblioteca ULA Táchira 15
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Capital Mundial del Libro 2013
Mensaje de la Directora General de la UNESCO Sra. Irina Bokova, con ocasión del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor 2
Líbrate III Celebrando el Día del Libro 3
Libros Electrónicos Universitarios 4
Guía del estudiante de pregrado de la ULA Táchira 5
Día del Empleado Universitario 5
Con gran éxito culminó la programación del aniversario de SERBIULA 6
Efeméride SERBIULA Táchira 7
Donación de libros de la Fundación Fondo Editorial Simón Rodríguez 8
Debe estimularse la lectura de diversas formas de escritura 10
“Rescaté los textos antes de que saquearan la escuela”. Una maestra de Gao (Malí) cuenta su historia 12
Efemérides (Boletín de LibrosEnRed Nº 145 y 146) 13
Acceso Libre 14
¡Feliz 70 cumpleaños, "Principito"! 15
Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario 16
Los usuarios opinan 17
Celebración del día del libro 18
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
SERBITAC Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad de Los Andes Táchira NÚMERO 31 ENERO 2015
1. SERBITAC
Boletín Informativo de los Servicios Bibliotecarios
de la Universidad de Los Andes Táchira
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NÚMERO 31
ENERO 2015
Contenido
Doce motivos por los
cuales querer a las
bibliotecas públicas
3
Que dice el símbolo de la
ULA (Parte 3) 4
¿Por qué y cómo escribir
artículos científicos? 6
Seamos conscientes,
aprendamos a seleccionar 8
Efeméride SERBIULA
Táchira 11
Acceso libre 12
Libros Electrónicos
Universitarios 13
Trabajos de Ascenso
ULA Táchira 14
Eventos relacionados
con las carreras del Núcleo
17
Reseña Histórica de
Serbiula
20
La inspiración ulandina se apodera de actividades
aniversarias de Serbiula
En la programación diseñada para la celebración de los 35
años de los Servicios Bibliotecarios de La Universidad de Los
Andes, se tiene previsto un interesante concurso de ensayo
que lleva por nombre: “Transcurrir en Serbiula”.
En esta oportunidad, los protagonistas de la historia serán:
personal activo, jubilado o también aquellos usuarios
cotidianos de los referidos espacios, quienes a través de un
ensayo deberán plasmar de manera didáctica, y cumpliendo
con lo requerido para la elaboración de este género, su
visión sobre un tema netamente especifico o general, que
tenga que ver con la vida y transcurrir de Serbiula.
Uno de los principales requerimientos para poder participar,
es que los trabajos que lleguen a ser presentados deben ser
inéditos, los cuales, podrán elaborarse de manera individual
o grupal, siendo esta última opción limitada a un número
máximo de tres personas.
Con respecto a la selección del tema para la elaboración del
referido ensayo, se deben tomar en cuenta los siguientes
aspectos: lo humanístico, lo filosófico, lo literario, lo científico,
lo político, lo social y lo cultural, entre otros.
2. PÁGINA 2
Recordando que la esencia a desarrollar debe ser tomada desde la mirada particular de
cada uno de los autores participantes, como parte del devenir histórico de esta
dependencia.
Los interesados en participar en el concurso de ensayo todavía pueden dirigirse a la sede
de la Coordinación General de Serbiula, ubicada en el quinto piso del edificio Administrativo
de La Universidad de Los Andes, en horario comprendido entre: 08 a.m. y las 02 p.m., allí
les podrán suministrar mayor información sobre las bases generales exigidas para el
referido concurso, el cual finaliza su fase de recepción, el próximo 16 de marzo del año en
curso. (Jorge Lacruz Maldonado. CNP. 14695)
Tomado de: http://www.prensa.ula.ve/2015/03/05/la-inspiracion-ulandina-se-apodera-
de-actividades-aniversarias-de-serbiula/
ServiciosBibliotecarios“LuisBeltránPrietoFigueroa"delaUniversidaddeLosAndesTáchira
FELICIDADES
A toda la gran familia de Serbiula que con entusiasmo, dedicación
y esfuerzo ha contribuido al fortalecimiento y consolidación del
sistema bibliotecario que sigue posicionado como la biblioteca
universitaria de referencia nacional.
El 06 marzo de 1980 se firmó el
decreto que da vida a los
Servicios Bibliotecarios de la
Universidad de Los Andes,
Serbiula.
Es pues momento para marcar
un hito, trascender y seguir
haciendo historia, mirando
hacia el futuro. Serbiula
cuenta para ello con cada uno
de sus miembros.
Todos somos Serbiula
Marlene T. Bauste de Castillo
Coordinadora General de Serbiula
3. SERBITAC
BOLETÍN INFORMATIVO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA
PÁGINA 3
Las bibliotecas ofrecen 12 motivos para su defensa y para demostrar que son
imprescindibles para la sociedad:
1. Las bibliotecas garantizan el acceso a la información de los ciudadanos, necesario
para que se puedan tomar decisiones informadas.
2. Las bibliotecas rompen fronteras entre los distintos grupos sociales y dan servicio a
todos por igual: niños, familias, personas mayores, inmigrantes, poblaciones diversas,
colectivos privados de libertad o con dificultades de acceso, enfermos, invidentes, sin
techo, etc.
3. Las bibliotecas allanan el terreno para la igualdad de oportunidades al ofrecer sus
servicios a los usuarios sin consideraciones de clase, rango, o poder adquisitivo.
4. Las bibliotecas fomentan el pensamiento independiente, valoran al individuo y
ofrecen alternativas al pensamiento único al proveer acceso a las tendencias
culturales minoritarias.
5. Las bibliotecas estimulan la curiosidad, nutren la imaginación y alimentan la
creatividad.
6. Las bibliotecas abren la mente de los niños, porque la biblioteca es el territorio de lo
extraordinario. Y estimulan la responsabilidad al ofrecer la posibilidad de tener un
carné propio para acceder a todos los materiales que ofrecen.
7. Las bibliotecas devuelven a la sociedad más de lo que cuestan. Hay multitud de
ejemplos de negocios y oportunidades surgidos al calor de los recursos bibliotecarios.
8. Las bibliotecas son capaces de construir comunidades al conectar a la gente con la
información que necesita y con los demás.
9. Las bibliotecas cohesionan a las familias gracias a sus múltiples actividades de
apoyo, como ayudas para hacer los deberes, alfabetización, escuela de padres,
extraescolares, cuentacuentos, clubes de lectura y otras muchas.
10. Las bibliotecas son lugares de tolerancia, como lo garantiza el hecho de que
cualquier usuario puede encontrar algo ofensivo entre sus materiales.
11. Las bibliotecas ofrecen un espacio que despierta sensaciones de respeto,
tranquilidad y placer intelectual similares a las de un santuario. En la biblioteca
estamos a solas con nuestros pensamientos, pero compartimos el espacio con
desconocidos.
12. Las bibliotecas albergan el pasado, lo preservan. Conocer el pasado sirve para
evitar repetir errores en el presente.
Fuente: Club de lectura de la Biblioteca Torrente Ballester de Salamanca
http://soybibliotecario.blogspot.com/2014/06/doce-motivos-por-los-cuales-querer-las.html
Doce motivos por los cuales querer a las bibliotecas públicas
4. PÁGINA 4
Por: Temístocles Salazar
Director del Museo Pedagógico.
Universidad de Los Andes – Táchira
14. Vayamos ahora al simbolismo de la palabra, la que hemos denominado la
ALLEGORÍA IN VERBIS. En el centro del libro abierto del escudo de la ULA, aparece
escrito un proverbio bíblico: INITIUM SAPIENTIAE TIMOR DOMINI, que se traduce: El
Inicio de la Sabiduría es el Temor a Dios. Entramos pues, en la exégesis bíblica que
hablamos al principio. Este proverbio es uno de los más repetidos en la Biblia, aparece
reseñado en los libros de Job, los Salmos, el Eclesiástico, El libro de la sabiduría, los
Proverbios, entre otros, y también aparece en el Zohar o libro de la cábala judía, como su
primer principio.
Al respecto, nos asomamos con modestia a señalar el sentido simbólico de tal principio o
proverbio. Se entiende por Sabiduría no una acumulación o suma de conocimientos, como
tampoco el atrevimiento de indagar el destino de los seres y la esencia de cosas. Sabiduría
se entiende, en términos judaico – cristianos, como el comienzo a la entrada de la fe, y la
fe para decir algo, es una creencia o sentimiento interno y profundo que vinculan
espiritualmente al hombre con Dios y por el cual llegamos al reconocimiento de sus
preceptos de justicia, amor y bondad. La fe es tan poderosa (la fe mueve montañas, dicen)
que nos sirve de aliento para sobrellevar las luchas, contrariedades y sufrimientos de la
vida. La ULA es un campus de la fe, y la sabiduría es un proceso que nos lleva a ella. Pero
para llegar a alcanzar la sabiduría debemos poner pie en el inicio, que pudiera interpretarse
como un rito de iniciación cargado de Misterios, como toda ceremonia iniciativa, y uno de
esos Misterios es “el temor a Dios”. Y la universidad, viéndolo bien, es un gran rito de
iniciación, una gran puerta que conduce a ingresar a un nuevo estado espiritual, moral o
científico, en el cual se inicia una nueva manera de ser y de vivir, al darle al aspirante
espiritual o iniciado a sus aulas o a su luz, la oportunidad para desarrollar sus facultades y
y adquirir la expansión de la conciencia o sabiduría. Todas las iniciaciones verdaderas
tienen lugar en los mundos superiores, como la universidad, porque es allí donde se
encuentran los que están autorizados para darlas. Lo esotérico también está incluido en el
símbolo. Los símbolos no son tan transparentes como pudiera creerse, están llenos de
misterios como este del “temor a Dios” que, como todo misterio, en sí mismo es un temor.
El “temor a Dios” no debe entenderse para no sufrir castigo en el cuerpo ni en otro mundo,
el infierno o el purgatorio por ejemplo. El “temor a Dios” es el temor al Todopoderoso que
es roca y cimiento de todos los mundos, incluyendo la sabiduría, ante la cual todas las
cosas que existen nada son ante él o son poca cosa. Este proverbio estampado en el libro
del escudo de la ULA, significa además que Dios no puede ser despreciado del mundo de
la ciencias y las humanidades, y por muy poderoso que se considere un profesor o un
estudiante universitario, por haber alcanzado la luz del conocimiento en su recinto, siempre
serán una “simple gota de agua del mar” ante la majestuosidad y omnipresencia de Dios,
siempre serán “un grano de arena” y son “pocos sus años frente a la eternidad”, como dice
ServiciosBibliotecarios“LuisBeltránPrietoFigueroa"delaUniversidaddeLosAndesTáchira
Que dice el símbolo de la ULA (Parte 3)
5. SERBITAC
BOLETÍN INFORMATIVO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA
PÁGINA 5
la Biblia. Esto significa que la sabiduría es
respeto a Dios, a los hombres, a las ciencias y
a las letras; sabiduría entonces es humildad, es
templanza, es piedad. Sabiduría es una
conducta prudente. Cada vez que los hombres,
según la exégesis bíblica, se rebelaron contra
Dios, y pecaron, y se sintieron poderosos y
altaneros como para retarlo o desafiarlo, fueron
abatidos por él. Son los casos de las tres
generaciones de pecadores: la de ENOC, la del
DILUVIO UNIVERSAL y la de la TORRE DE
BABEL, cuyo papel mítico lo vemos en nuestro
programa de Historia de la Educación. De allí el
proverbio: initium sapientiae timor domine, que
más que un precepto, es una lección en la
ULA. El temor a Dios no es temor a la ciencia ni
a la letra.
15. EL CÍRCULO: Por último el círculo donde
se insertan las cosas y las palabras que hemos
explicitado del símbolo de la ULA. Sin el círculo
no serían nada los símbolos que contiene, por
lo menos, cada uno tendría un significado
diferente. El círculo unifica los símbolos, les da
sentido e intuición, le da simultaneidad,
sensación de Universidad como estructura,
como totalidad. El círculo es el ser de la
universidad. El círculo es el símbolo más
universal de todos los símbolos, como dijo Kate
Langley. En tanto que línea ininterrumpida, simboliza la perfección, la eternidad, el ciclo
continuo del eterno retorno. En tal sentido, fue un error contra-símbolo haber cortado el
símbolo de la ULA como aparece hoy. Eso mató el simbolismo del círculo y el significado de
integralidad (histórica, institucional y franciscana) de la ULA. Fue una decisión errática e
inconsciente. En fin, el círculo representa las características esenciales de la universidad: el
carácter o estado pluralista del hombre o mujer que convive y se forma en sus espacios y en
su espíritu, la búsqueda permanente del cambio y la renovación, y el mundo de los valores
trascendentales del hombre. La universidad, es “el círculo del espíritu”.
En síntesis, el símbolo como un todo, representa la esencia cristiana, franciscana, de la
Universidad de Los Andes, reproduce el origen de ella en el Seminario de San
Buenaventura fundado por Ramos de Lora, instituto que se dedicó desde sus inicios al
estudio de las ciencias, las letras, las artes y a Dios. Eso dice el símbolo que creó Mas y
Rubí. Comencemos a estudiarlo, comprenderlo, asimilarlo, concientizarlo, amarlo. Solo se
entiende lo que se ama, decían nuestros abuelos. Esperamos haber contribuido a lograr
estos objetivos.
6. PÁGINA 6
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Publicado en 23 noviembre, 2014 por Gerardo Chunga Chinguel
http://www.profesoronline.net/2014/11/23/por-que-y-como-escribir-articulos-cientificos/
Un artículo científico es
un informe escrito que
describe los resultados
originales de una
investigación ya
realizada. Su propósito
es hacer aportes al
conocimiento y que
estén a disposición de la
comunidad científica.
Para que este artículo
tenga mayor impacto es
necesario que esté
publicado en una
revista científica
arbitrada (revisión por pares-peer review). Es decir que expertos en el tema validen dicho
trabajo antes de su publicación, en cuestiones como: calidad, originalidad, factibilidad, rigor
científico, etc.
Slafer (2009) en su artículo ¿Cómo escribir un artículo científico? sugiere que para iniciarse en
la escritura de artículos se debe:
* Intentar que el artículo que escribimos sea el mejor posible,
* Tratar de publicarlo en las mejores revistas posibles,
* Hacer una buena investigación, y
* Escribirlo bien (presentando un discurso ordenado, claro, directo, sencillo, preciso y
directo).
A continuación algunos videos explicativos:
1. Redacción de los artículos científicos: http://youtu.be/2D-UeSp8skA
2. Búsqueda de artículos científicos: http://youtu.be/3x9p3gSWVuo
El artículo científico debe mostrar la información estructurada y organizada de la
investigación. Por ello ofrece una estructura normalizada, como lo plantea Slafer (2009):
1.- Título: factor determinante para que alguien se acerque al trabajo.
2.- Autor/autores: persona o personas en quienes recae la responsabilidad intelectual y el
mérito.
3.- Resumen (Abstract): determina que los usuarios decidan si vale la pena leer lo que se ha
hecho.
¿Por qué y cómo escribir artículos científicos?
7. SERBITAC
BOLETÍN INFORMATIVO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA
PÁGINA 7
4.- Introducción: explica cuál es el problema, el propósito de la investigación y su
justificación.
5.- Materiales y métodos: señala la forma como se estudió el problema.
6.- Resultados: fruto de la investigación.
7.- Discusión: crítica o análisis de los resultados.
8.- Reconocimientos.
9.- Referencias.
Por otro lado en la web existe mucha información respecto a cómo elaborar un artículo
científico, pero va a depender de la Revista científica y específicamente del modelo a utilizar
(ver gráfico): A.- Método AIMRAD: (A)bstract, (I)ntroducción, (M)ateriales y métodos,
(R)esultados, (D)iscusión. B.- Modelo IRDAM: (I)ntroducción, (R)esultados, (D)iscusión,
(M)ateriales y métodos. C.- Modelo IMRAD: (I)ntroducción, (M)ateriales y métodos,
(R)esultados, (D)iscusión, (R)esumen
Referencias:
Slafer, G.A. (2009). ¿Cómo escribir un artículo científico? España: Revista de investigación en Educación,
Nro. 6, pp-124-132. Recuperado de http://webs.uvigo.es/reined/ojs/index.php/reined/article/viewFile/59/53
Fuentes, R. (2014). Artículos científicos: estructura y redacción. Recuperado de
https://sites.google.com/a/nyit.edu/articulos-cientificos/2–estructura-y-redaccion
Exploratorium(2014). Compartiendo Resultados: La Anatomía de una Publicación Revisada por los
Colegas. Recuperado de http://www.exploratorium.edu/evidence/lowbandwidth/
INT_science_paper_spa.html
8. PÁGINA 8
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Tomado de: http://www.infotecarios.com/seamos-conscientes-aprendamos-seleccionar/
By Verónica Sequera Hernández
“No les des un pez, enséñales a pescar” Monerero (2005)
La situación actual de mi país, con respecto al uso de la información ha desatado en mi
indignación como profesional de la información debido a que una herramienta de
comunicación como Internet -cuando no la utilizamos correctamente- puede desencadenar
odio, enfrentamientos sin sentido y hasta rupturas de relaciones de cualquier tipo.
Con este post no intento politizar mi perfil en Infotecarios, no pretendo crear conflictos con
mis compañeros venezolanos, simplemente me preocupa el empleo de los datos por
ciudadanas y ciudadanos; considero que la información ha estado siendo desvirtuada por
algunas personas y grupos que indiscriminadamente han difundido fotografías y contenidos
con un desconocimiento impetuoso en cuanto a las fuentes de información sin verificar su
procedencia y creando inestabilidad y miedo en las redes sociales y en algunas páginas
web.
Para intentar dar claridad a lo que quiero exponer, empiezo citando a Monereo (2005): “No
les des un pez, enséñales a pescar: se trata de enseñarles a ser autónomos (a los
estudiantes en su formación profesional) en la búsqueda y selección de información para
que algún día puedan pescarla por sí mismos y autoabastecer sus necesidades
intelectuales y formativas”. Además indica “nos interesa formar aprendices atentos a
representarse eficazmente los contextos en los que se desarrollan e interactúan y las
necesidades informativas de los mismos para proveerse de los datos pertinentes en cada
circunstancia”.
Ciertamente, Internet y especialmente las redes sociales son la herramienta comunicacional
más poderosa en la sociedad actual, han afianzado el mundo político globalizado, la cultura
global, son un paso a una mejor y eficaz comunicación para hacernos más sociales,
conocidos – o en su defecto o virtud – más “poderosos” (aunque considero que hay que
tener muchísimo cuidado con esa frase que los profesionales de la información
proyectamos día a día “Información es poder” o como bien dijo Fracis Bacon “el
conocimiento es poder” puesto que pudiera ser un arma de doble filo).
Expongo según Seitel (2002) las características principales de internet :
* Internet permite ofrecer a públicos amplios y dispersos extensa información.
* Internet permite trabajar en tiempo real, la inmediatez y la posibilidad de dar respuesta
inmediata.
* Internet hace posible la segmentación, que supone una mayor efectividad en
comunicación.
Es preciso antes de hablar de selección de información y redes sociales explicar la
evolución de la web, Del Rey morató (2011) nos lo plantea así:
Seamos conscientes, aprendamos a seleccionar
9. SERBITAC
BOLETÍN INFORMATIVO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA
PÁGINA 9
Fuente: Del Rey Morató (2011)
En este contexto, especialmente lo que se refiere a la búsqueda y selección de
información en Internet en la sociedad que vivimos la OCDE (2010) asegura que la
explosión de la información desencadenada por las Tecnologías de información y
comunicación (TIC) requiere de nuevas habilidades de acceso, evaluación y
organización en entornos digitales. Al mismo tiempo en aquellas sociedades donde el
conocimiento tiene un papel central, no es suficiente con ser capaz de procesar y
organizar la información, además es preciso modelarla y transformarla para crear un
nuevo conocimiento o para usarlo como fuente de nuevas ideas.
Es así como no solamente las nuevas ideas nos hacen transformar sociedades,
personas e instituciones, sino que ese nuevo conocimiento desarrollado también
contribuye a generar individuos más críticos dentro del entorno digital. Saber
seleccionar información en la web no significa solamente “pinchar y compartir”,
también -tratándose de asuntos tan serios como la política y más en una coyuntura-
se debe verificar la fuente, calmar un poco nuestras ansias de informar y analizar
desde el punto de vista más crítico la respuesta del entorno sobre el que vamos a
influir al momento de difundir tales datos.
Fuentes Agustí (2001) se refiere al zapping compulsivo sin partir de un criterio previo
de selección, para ello expone los criterios más relevantes para la selección de
información:
10. PÁGINA 10
ServiciosBibliotecarios“LuisBeltránPrietoFigueroa"delaUniversidaddeLosAndesTáchira
En cuanto a las redes sociales, es preocupante como se comparte información sin verificación de
fuentes; en este sentido debemos estar conscientes de emplear lineamientos éticos al momento de
difundir información a través de dicho canal de comunicación. A continuación algunos tips:
Cuando se trate de contenido, verificar otra fuente. Recordemos que las redes sociales van
dirigidas a las emociones de los usuarios. Las fotografías crean nuevos problemas éticos: La
ubicuidad de las imágenes compartidas por usuarios es muy útil para los medios, pero presenta
nuevos problemas para los editores de redes sociales que tienen que decidir cuándo y cómo usar
las imágenes. ¿Quieres utilizar una foto que encontraste en las redes sociales?, para ello: contacté
a la persona que la publicó, verifica la información publicada, asegúrate de que la foto es real, pide
permiso para usarla e incluye el nombre de su autor en los créditos. Las organizaciones de noticias
deberían estandarizar el proceso de uso y verificación de imágenes generadas por usuarios y
revisar su sistema con un abogado para evitar problemas legales.
Hacer un eficiente uso de la información, ser críticos y éticos forma parte de las claves para
mantener una comunicación de calidad.
Referencias
Monerero, C. (2005). Internet y competencias básicas: aprender a colaborar, a comunicarse, a participar, a
aprender.
SEITEL, F (2002). Teoría y práctica de las relaciones públicas. Madrid: Prentice Hall.
Del Rey Morató, (2011). La comunicación política en la sociedad del marketing y de internet, en Revista de
comunicació; 10: 102-128.
OCDE (2010) Habilidades y competencias del Siglo XXI para los aprendices del nuevo milenio en los países
de la OCDE.
Fuentes Agustí, M. (2001). Naufragar en Internet. Estrategias de búsqueda de información en redes
telemáticas.
Fernández, M (2012). La ética periodística en las redes sociales: cómo cambiaron las reglas.
11. SERBITAC
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PÁGINA 11
Efeméride SERBIULA Táchira
Enero
15 - Día del Maestro
20 - Día de San Sebastián Patrono de la ciudad
de San Cristóbal. El nombre "Sebastián"
significa: "Digno de respeto. Venerable"
Febrero
04 - Día Mundial contra el Cáncer
09 - Día del Dentista
11 - Día del Sociólogo y el Antropólogo
12 - Día de la Juventud
13 - Día Mundial de la Radio
21 - Día Internacional de la
Lengua Materna
12. PÁGINA 12
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Acceso libre
Revista Orbis
Es una revista electrónica científica, arbitrada con Indización
internacional y focaliza su atención en temas de Ciencias
Humanas, y campos afines como Comunicación, Psicología,
Educación, Lingüística. Disponible en:
http://www.revistaorbis.org.ve/
Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura
Es una publicación semestral del Instituto De
Investigaciones Económicas y Sociales «Dr. Rodolfo
Quintero». Disponible en:
http://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ac/index
Didáctica Geográfica
(ISSN: 0210-492X; ISSN electrónico 2174-6451), está
editada por el Grupo de Didáctica dela Geografía de la
Asociación de Geógrafos Españoles (A.G.E.) y tiene una
periodicidad anual. En la actualidad cuenta con su propia
página web http://www.didacticageografica.es
Geograficando ISSN 2346-898X
Publicación semestral enfocada sobre cuestiones
académico-científicas del campo de lo geográfico en sus
aspectos físicos, sociales, económicos, políticos y
culturales. Publica artículos de investigación, estudios de
caso y ensayos originales e inéditos, reseñas bibliográficas
y reseñas de tesis doctorales. Disponible en:
http://www.geograficando.fahce.unlp.edu.ar/index
CLIO
La revista electrónica del Proyecto Clío cumple con los
requisitos de calidad exigidos para publicaciones científicas
y divulgativas en cuanto a revisión de los artículos
publicados por pares. Disponible en:
http://clio.rediris.es/inicio_enclase.htm
13. SERBITAC
BOLETÍN INFORMATIVO DE LOS SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES TÁCHIRA
PÁGINA 13
Libros Electrónicos Universitarios
Por Néstor Jaimes Márquez
En esta oportunidad presentamos algunos libros electrónicos de las siguientes
universidades: Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile, Universidad Nacional
de Rio Cuarto.
1.– Guía práctica para el uso de las fuentes generales de
información impresas y electrónicas. Ximena Sánchez Staforelli,
Iliana Jaque Herrera, María Antonieta Ubillo, Héctor Gómez Fuentes.
Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile. 2005. Disponible
en: http://eprints.rclis.org/7024/1/Sanchez1.pdf
2.- Globalización y Valores Éticos. Miguel Esteban Hesayne.
Universidad Nacional de Rio Cuarto. Disponible en:
http://www.unrc.edu.ar/unrc/digtal/Globalizacion_y_valores_etic
os.pdf
3.- Globalización y Derechos Humanos. Miguel Angel Tréspidi
(Compilador). Universidad Nacional de Rio Cuarto. Disponible en:
http://www.unrc.edu.ar/unrc/digtal/Globalizacion_y_DD_HH.pdf
4.- Interacciones: ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Porqué?... Marisa Santo,
Graciela Lecumberry, Silvia Orlando, Laura Dalerba. Universidad
Nacional de Rio Cuarto. Disponible en:
http://www.unrc.edu.ar/unrc/digtal/interaccion.pdf
14. Trabajos de Ascenso ULA Táchira
PÁGINA 14
ServiciosBibliotecarios“LuisBeltránPrietoFigueroa"delaUniversidaddeLosAndesTáchira
La radio un medio para desarrollar programas de orientación familiar
Cota: HQ10 C65
Autor: Contreras Molina, Adelis Omar.
Publicación: 1997
Resumen
La presente tarea investigativa se orienta bajo la
perspectiva de proponer la práctica de espacios
educativos-formativos en el contexto de la
orientación familiar, soportada en el uso de la
radio como medio de comunicación que permite
la acción interactiva en el entorno sociocultural
y sociofamiliar. Se asume como propósito
vislumbrar la función social de la radio, en su
efecto potenciador y presencial en un amplio
espectro de los sectores sociales y comunitarios.
Interesa determinar los elementos descriptivos y
reflexivos de la orientación familiar en una
propuesta proactiva, dinámica y de convicción;
por eso la opción de promover el uso de la radio
en el entorno socioeducativo y cultural como
recurso pedagógico en la promoción de
programas de orientación familiar. El estudio
representa una investigación de naturaleza
cualitativa-etnográfica y se realizó en una
dinámica contextual exploratoria (paradigma
naturista; Lincoln y Guba, 1985) lo que permitió
descubrir las estructuras significativas y potencialmente resultantes de los tipos de información
obtenida y la puesta en escena de los actores sociales que se involucraron en la situación de
estudio; a partir de la cual se proponen los guiones radiofónicos de los programas de
orientación familiar que sustentan la concepción holística integrativa como visión de apertura y
crecimiento y a la opción performativa sugerida como línea de investigación.
Palabras Claves: Orientación Familiar; Radiofónicos; Programas Educativo-Formativo;
Medio de Comunicación; Familia.
Texto completo:
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/ascen_acro/contreras_o/asc_cont.htm
15. PÁGINA 15
El dictado como medio de evaluación de la ortografía en función del mejoramiento
de la escritura
Cota: LB1029 D5D8
Autor: Duque Arellano, José Gonzalo.
Publicación: 2005
Resumen
Este trabajo de investigación presenta el proyecto del “Dictado” como un medio para
evaluar la ortografía en función del mejoramiento de la escritura. Se trata de un proyecto
de aula con una sección de estudiantes de Cuarto Año de Castellano y Literatura en la
Universidad de los Andes Táchira durante el período académico 2003-2004.
Se aplicaron cinco dictados y una encuesta con el propósito de probar la efectividad y
validez del dictado como instrumento para evaluar la ortografía.
Los resultados de la encuesta y los cinco dictados aplicados fueron altamente positivos y
demostraron la aceptación por la mayoría de estudiantes que participaron en la
investigación.
Texto completo:
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/ascen_acro/duque_j/asc_duq_dicta.htm
16. PÁGINA 16
Pertinencia y vigencia del latín en la enseñanza de la lengua española, en las áreas
de la morfología y de la sintaxis
Cota: PA2065 V4D8
Autor: Duque Arellano, José Gonzalo.
Publicación: 2001
Resumen
En los antecedentes de la enseñanza del español y
del latín, no se puede negar que se han tomado en
cuenta; sin embargo, ha sido una enseñanza
parcializada, independiente, exclusiva de las
humanidades y de la mención de Castellano y
Literatura (nivel superior). Se presenta la
propuesta de una enseñanza integrada del español
y del latín, en las unidades curriculares donde el
castellano o español es el centro del contenido
como Lengua Española 10 y 20, Lingüística,
Estrategias Comunicativas, Lenguaje y
Comunicación, Gramática del Español. Se trata de
integrar las dos lenguas para conservar su
necesaria dependencia y sus relaciones
pertinentes. El programa de “Historia de la Lengua Española”, del 2° año de Castellano
y Literatura, en la Universidad de los Andes, Núcleo Táchira, desarrollado a manera de
ensayo por el autor de este trabajo durante los últimos tres años y donde se ha impartido
una enseñanza integrada del español y del latín, ponen en evidencia que sí es posible,
viable y pertinente una didáctica holística según la propuesta presentada. La pertinencia
y vigencia del latín se desprenden de sus fundamentos históricos; el español tiene sus
raíces en el latín y no es posible, pedagógicamente hablando, desvincular el uno del otro.
Si se hace una comparación entre la gramática latina y la gramática española, resulta
evidente la dependencia entre las dos. En la morfología o analogía el sustantivo, el
adjetivo, el pronombre, el verbo, preposiciones, conjunciones y adverbios son formas
que en el español son derivación directa del latín. Igualmente en la sintaxis se puede
deducir que los casos latinos y la construcción de oraciones permanecen en el castellano,
en sus rasgos más relevantes. El latín es pertinente y vigente en la enseñanza de la
lengua española, específicamente en las áreas de la morfología y de la sintaxis; las
relaciones entre las dos lenguas son estrechas, necesarias y siempre actuales.
Texto completo:
http://servidor-opsu.tach.ula.ve/ascen_acro/duque_j/asc_duq_latin.htm
ServiciosBibliotecarios“LuisBeltránPrietoFigueroa"delaUniversidaddeLosAndesTáchira
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Eventos relacionados con las carreras del Núcleo Universitario
Dr. “Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira
VIII Jornadas de Estudios Estadísticos
TEMAS: Muestreo Técnicas multivariantes de análisis de datos AREAS: Estadísticas
económicas Estudios de opinión Conferencias Ponencias: Experiencia laboral,
pasantías, investigaciones
Fecha de Inicio del Evento: 18-Mar-2015
Fecha de Finalización del Evento: 20-Mar-2015
Costos inscripción o entrada: Estudiantes: 500Bsf Profesional: 1500Bsf
Lugar del Evento: Universidad de los Andes (ULA) Mérida en la Facultad de
Ciencias Económicas y Sociales (FACES)
Para ampliar la información visite:
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39604
Curso de análisis demográfico
El curso tiene como propósito ofrecer a los estudiantes orientaciones conceptuales,
metodológicas y técnicas básicas para analizar los fenómenos demográficos que,
desde una visión prospectiva, les sirva de base para proponer acciones que
respondan a las demandas de los diversos grupos poblacionales.
Fecha de Inicio del Evento: 20-Mar-2015
Fecha de Finalización del Evento: 28-Mar-2015
Costos inscripción o entrada: 2.000,00 por participante
Lugar del Evento: Facultad de Arquitectura y Diseño. Núcleo Pedro Rincón Gutierrez
"La Hechicera"
Para ampliar la información visite:
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39606
Por el grosor del polvo en los libros de una biblioteca
pública, puede medirse la cultura de un pueblo”.
John Ernest Steinbeck
18. PÁGINA 18
ServiciosBibliotecarios“LuisBeltránPrietoFigueroa"delaUniversidaddeLosAndesTáchira
Como Grupo de Investigación HEDURE, busca presentar el desarrollo histórico y filosófico
del pensamiento de Simón Bolívar en la construcción de la Carta de Jamaica a propósito
del bicentenario. 'Visión'. Analizar el pensamiento de Bolívar como líder panamericano, y su
impacto en los procesos de la política latinoamericana y la economía global del siglo xxi,
especialmente con las organizaciones internacionales como UNASUR, MERCOSUR,
CELAC, ALBA, y la Zona Económica Especial.
Fecha de Inicio del Evento: 14-Apr-2015
Fecha de Finalización del Evento: 20-Aug-2015
Costos inscripción o entrada: Información a amihedure@gmail.com - Congreso: 250 bs.
Diplomado: 2500 bs.
Para ampliar la información visite:
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39901
Congreso - Diplomado Bicentenario Carta de Jamaica
Propiciar el encuentro dialógico alrededor de los Estudios Culturales, como eje vinculante
con el mundo, sus realidades en torno a la "Literatura, la Semiótica y la Cultura", para el
acercamiento reflexivo de investigadores, docentes y estudiantes.
Fecha de Inicio del Evento: 23-Apr-2015
Fecha de Finalización del Evento: 25-Apr-2015
Lugar del Evento: Sede del NURR - Sector Carmona Avenida Isaías Medina Angarita 4to
Piso, Centro de Investigaciones Literarias y Lingüísticas "Mario Briceño-Iragorry". Trujillo.
Para ampliar la información visite:
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39261
XIII Congreso 'Presencia y Crítica'. Formas de Leer el Mundo. Literatura,
Semiótica y Cultura
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No sé cuál es la clave del éxito, pero la clave del fracaso es
intentar agradar a todo el mundo.
Bill Cosby
Actor, cómico y productor estadounidense.
20. Autoridades
Vicerrector-Decano:
Prof. Alfonso Sánchez
Coordinador de Docencia:
Prof. Adrián Contreras Colmenares
Coordinador Administrativo:
Prof. Omar Pérez Díaz
Coordinadora de Secretaría:
Profa. Doris Pernía Barrágan
Coordinadora de Extensión:
Profa. Luz Marina Maldonado
Coordinador de Postgrado:
Prof. Pascual Mora
Coordinador de Cultura:
Lic. Hugo Montilla
SERBIULA
Vicerrectora Académica:
Profa. Patricia Rosenzweig
Coordinadora General SERBIULA:
Lcda. Marlene Bauste
Directora de la Biblioteca
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”:
Lcda. Ada Nava
Miembros de Comisión de
Biblioteca
(ULA Táchira)
Prof. Adrián Contreras Colmenares
Profa. Lucia Martínez
Prof. Valentín Murguey
Prof. Fausto Posso
Profa. Marisol García
Profa. Carmen A. Valecillos
Br. Yurdely Katherine Duran Silva y
Marjory Useche
Lcda. Ada Nava
Edición, diseño y
diagramación
Néstor Jaimes Márquez
HECHO EL DEPÓSITO DE LEY
Depósito Legal: ppi201203ME734
Los Servicios Bibliotecarios “Luis Beltrán Prieto Figueroa” se encuentran ubicados en la
Universidad de Los Andes Núcleo Universitario “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira. Sector Santa
Cecilia, Edificio Biblioteca "Luis B. Prieto Figueroa". San Cristóbal, estado Táchira, Venezuela. Telf.:
(58 276) 3405067. Telefax: (58 276) 3405137. Para ampliar la información puede visitar el portal
http://www.serbi.ula.ve y al servidor Web de la Sala de Computación http://servidor-opsu.tach.ula.ve
http://www.serbi.ula.ve/
PÁGINA 20
Reseña Histórica de Serbiula
La creación de las bibliotecas en la Universidad de Los Andes se
inicia con los volúmenes traídos por los curas doctrineros, los
conquistadores y colonizadores, así como por los existentes en los
conventos de los jesuitas, dominicos y agustinos. También se
incorporaron los de las bibliotecas del ilustrísimo señor Fray Juan
Ramos de Lora, primer obispo de Mérida y fundador del Seminario
de San Buenaventura; que más tarde se transformó en la
Universidad de Mérida. El 1º de agosto de 1888, durante el
rectorado del Dr. Caracciolo Parra, se decretó la organización de la
Biblioteca de la universidad. Esta se inauguró y abrió al público el
27 de octubre de 1889. Unos años después, a principios del siglo
XX, cambia su nombre al de Biblioteca Central. En 1977-78 se inició
el proceso de integración. El primer resultado fue la creación de la
Biblioteca Integrada de Economía, Ciencias e Ingeniería (Bieci). El
14 de febrero de 1980 se presentó, ante el Consejo Universitario de
la Universidad de Los Andes, el “Proyecto de Propuesta para el
Funcionamiento de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad de
Los Andes”. El proyecto se aprobó el 6 de marzo del mismo año.
Nacen así los Servicios Bibliotecarios de la Universidad de Los
Andes con el nombre de Serbiula; bajo la filosofía de
descentralización coordinada. En la actualidad, Serbiula
<www.serbi.ula.ve> está conformada por 22 bibliotecas ubicadas
en cada facultad, núcleo y extensión universitaria; 2 departamentos
centralizados conformados por: Informática, Adquisiciones y
Procesos Técnicos, y la Unidad Administradora Desconcentrada. La
Biblioteca Digital <bdigital.ula.ve> es la más reciente creación de la
organización. Todas estas unidades brindan el apoyo fundamental
para el buen funcionamiento del Sistema Bibliotecario.
Marlene T. Bauste de Castillo
Coordinadora General de Serbiula