practicas sociales del lenguaje

1. ESCUELA “ROSARIO MARÍA GUTIÉRREZ ESKILDSEN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: Prácticas Sociales del Lenguaje
PROFESOR: Alfonso Serra
ALUMNO: Diana Laura Valencia Hipólito
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
SEMESTRE: Segundo
GRUPO: “B”

2. Alfabetización inicial

3. Proceso de aprendizaje del alumno
• Primero no saben que hay relación entre lo que ellos escriben y lo que se
dice oralmente.
• Luego se dan cuento que necesitan una cantidad mínima para que algo
pueda ser legible
• Se dan cuenta de que existe variedad de letras
• Comprenden que cada palabra tiene un significado

4. • La alfabetización inicial es una de las preocupaciones centrales de las maestras y los maestros del primer siglo de
primaria, tiene el propósito de proporcionar referentes generales a los docentes para comprender los fundamentos
generales del proceso de alfabetización inicial que plantean los programas, como las formas de intervención
docente y las diferencias cualitativas que implica esta concepción respecto del trabajo centrado únicamente en
enseñar el código de correspondencia grafo fonética.
• Leer y escribir es esencialmente un proceso cognitivo que se desarrolla a lo largo de la vida, por lo que no depende
de alcanzar cierta madurez o adquirir algunas habilidades motoras.

5. Habilidades a desarrollar del niño
• Leer
• Escribir
• Hablar
• Escuchar

7. La intervención docente en el proceso de
alfabetización
• Permite formar a los niños como lectores y escritores con el fin de lograr el
desarrollo de las competencias que les ayuden a comunicarse afectiva y
eficazmente.
• Lectura
• Escritura