cuadro

1. CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO QUE
TIENEN QUE VER CON LOS ESTANDARES CURRICULARES DEL
ESPAÑOL
PREGUNTAS /
PLANES Y
PROGRAMAS
1993 2000 2009 2011
¿Cuál es el
enfoque
didáctico de la
asignatura de
español en los
programas?
Enfoque
comunicativo;
propicia el
desarrollo de las
capacidades de
comunicaciónde
los niños en los
distintosusos de
la lengua
hablada.
Enfoque
comunicativo
funcional; es
decir brindar
herramientas a
losalumnos para
que estas les
sirvan para
interactuar con
la vidacotidiana.
Enfoque:
prácticas sociales
del lenguaje, es
decir mediante
la práctica social,
se adquiere la
habilidad de
expresarse de
mejor manera,
esto es de gran
ayuda para los
alumnos.
Enfoque
comunicativo
usando las
prácticas sociales
del lenguaje.
ESPAÑOL *Ejes (Lengua
hablada, lengua
escritay relación
literaria) y
componentes
(expresión oral,
reflexión sobre
lengua, lectura y
escritura)
*Centrado al
desarrollo
comunicativodel
alumno en el
aula.
*Actividades
centradas en
ejemplos fuera
del contexto de
los alumnos.
Asignatura
fragmentada.
*Ámbitos de
estudio
(literatura,
estudio y
participación
comunitaria y
familiar).
*Centrado al
desarrollo
comunicativo y
funcional del
alumno dentro y
fuera del grupo
(énfasisenel uso
social de la
lengua).
*Actividades
centradas en
ejemplos de
problemáticas
reales de los
alumnos.
*trabajo por
proyectos.
ORGANIZACION En el programa
de español
estaba
El programa de
español se
El programa se
organiza en
estándares, los

2. organizado en 4
ejes temáticos:
*Lengua escrita
*Lengua hablada
*Recreación
literaria
*Reflexiónsobre
la lengua
organiza en 3
ámbitos:
*Estudio
*Literatura
*Participación
comunitaria y
familiar
cuales en
español se
agrupan en 5
componentes:
*Proceso de
lectura o
interpretación
*Producción de
textos escritos
*Producción de
textos orales y
participación en
eventos
comunitarios.
*Conocimientos
de las
características,
funciónyuso del
lenguaje
*Actitudes hacia
el lenguaje.
CARGA
HORARIA
1° Y 2° 9
horas/semana
3° a 6° 6
horas/semana
1° y 2° 9
horas/semana
3° a 6° 6
horas/semana
1° y 2° 12
horas/semana
3° 8.5
horas/semana
4° a 6°
horas/semana
¿Cómo se
definen los
conceptos leer,
escribir, hablar y
escuchar en
estos programas
de estudio?
Hablar: Es la
habilidad
requerida para
comunicar
verbalmente lo
que se piensa
con claridad y
coherencia, son
instrumentos
que nos sirven
tanto en la vida
familiar, social y
política.
Leer: Se plantea
que el niño
desarrolle
curiosidad e
interés por la
narración la
dramatización y
Hablar
(comunicar): dar
y recibir
información en
el ámbito de la
vida cotidiana.
Leer: es
interactuar con
un texto,
comprenderlo y
utilizarlo con
finesespecíficos.
Escribir: No es
trazar letras sino
organizar los
pensamientos
para que otros
comprendan
nuestro
mensaje.
Hablar: Es parte
fundamental de
la vida social de
los individuos
desde su
nacimiento.
Escribir: Es una
invención más
reciente en
términos
históricos, y la
mayor parte de
las sociedades
modernas
dependende ella
para su
organización y
desarrolloyaque
en ella descansa
gran parte de la
Procesos de
lectura e
interpretación
de textos.
Producción de
textos escritos.
Producción de
textos orales y
participación en
eventos
comunicativos.
Conocimientode
la función, uso y
características
del lenguaje.
Actitud hacia el
lenguaje.

3. las formas
sencillas de
poesía.
transmisión de
conocimiento y
la generación.