SlideShare una empresa de Scribd logo
DIARIO DE CAMPO
                                                                              SEMILLERO COMPHOR
                                                                                          UdeA


Fecha: Lunes 1 de marzo de febrero de 2010
Lugar: Aula 13-322
Dimensión: Enfoque Marco Lógico
Fase: 1
Facilitador: Francisco Restrepo
Documento guía: Diez casos prácticos de Marco Lógico
DESARROLLO                                                                PERCEPCIONES

Momento 1

Francisco muestra el árbol de problemas del ejercicio sobre el que
se ha venido trabajando que es el alto grado de accidentalidad de
los vehículos.

Llama la atención sobre la causa que se sale de nuestra injerencia
como las vías en mal estado. Además sobre cómo coincidieron los
trabajos de los subgrupos con el resultado final.

Se sugirió leer el caso La educación en el departamento de
Casanillo. Al respecto se pregunta si es conveniente que el equipo
sea interdisciplinario y la respuesta es afirmativa. El caso en
particular implica la participación de psicólogos, nutricionistas,
educadores, administradores, entre otros.

Luego se comparte el árbol de objetivos del caso estudiado.

Se pasa luego a la teoría sobre el siguiente punto de la identificación
que es el Análisis de Alternativas. Se deben contemplar una serie de
criterios a la hora de analizar alternativas como costo, beneficio,
probabilidades, riesgo, probabilidad de alcanzar el objetivo,
atención a grupos prioritarios.

A la pregunta sobre cuál sería para el caso la alternativa más viable,
la respuesta es la formación.

A continuación se muestra el árbol de objetivos acompañado de las
alternativas y se enfatiza en la importancia de que con este tipo de
proyectos de desarrollo se aporte a la solución de problemas y no se
agudicen otros.

De lo anterior resultan dos alternativas, así:

Alt. 1: Contratación de nuevos conductores, capacitación en manejo
seguro.
DIARIO DE CAMPO
                                                                         SEMILLERO COMPHOR
                                                                                     UdeA


Alt. 2: Crear unidad de mantenimiento, compra y reparación de
vehículos.

Se realiza un debate con respecto a la alternativa que debería
elegirse.

Se concluye que puede implementarse una tercera alternativa: una
combinación de las dos anteriores.

Se realiza un ejemplo de análisis de alternativas, teniendo en cuenta
que no tenemos datos sobre costos, presupuestos, entre otros. Al
respecto Angélica propone otro ejemplo de cómo construir una
matriz de análisis de alternativas y lo explica.

Compromisos:

Iniciar la reflexión con respecto a las ideas de interés para
desarrollar los proyectos bajo el Enfoque Marco Lógico.

Más contenido relacionado

Similar a Sesión 01 de marzo de 2010

Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavoTaller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
anikita ion
 
El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.
El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.
El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.
Yader Molina Lagos
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavoTaller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
juanitavillajaramillo3
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
estefa0825
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo completo
Taller decisiones bajo riesgo octavo completoTaller decisiones bajo riesgo octavo completo
Taller decisiones bajo riesgo octavo completo
estefa0825
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )
Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )
Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )
cristigomez014
 
Ponencia simuladores formación prl josé luis área
Ponencia simuladores formación prl josé luis áreaPonencia simuladores formación prl josé luis área
Ponencia simuladores formación prl josé luis área
Instituto Logístico Tajamar
 
Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010
Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010
Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010
COMPHOR
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Vanegas_sara
 
EC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IO
EC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IOEC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IO
EC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IO
RamonArmas1
 
Investigación de operaciones 2011-2
Investigación de operaciones 2011-2Investigación de operaciones 2011-2
Investigación de operaciones 2011-2
Isbelia Pelayo
 

Similar a Sesión 01 de marzo de 2010 (11)

Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavoTaller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
 
El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.
El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.
El marco lógico y el proceso de elaboración de matriz de Marco Logico.
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavoTaller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo completo
Taller decisiones bajo riesgo octavo completoTaller decisiones bajo riesgo octavo completo
Taller decisiones bajo riesgo octavo completo
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )
Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )
Taller decisiones bajo riesgo octavo ( terminado )
 
Ponencia simuladores formación prl josé luis área
Ponencia simuladores formación prl josé luis áreaPonencia simuladores formación prl josé luis área
Ponencia simuladores formación prl josé luis área
 
Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010
Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010
Diario de campo sesión 10 de mayo de 2010
 
Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo Taller decisiones bajo riesgo octavo
Taller decisiones bajo riesgo octavo
 
EC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IO
EC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IOEC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IO
EC1 F1 Act 1 introducción aspectos básicos de IO
 
Investigación de operaciones 2011-2
Investigación de operaciones 2011-2Investigación de operaciones 2011-2
Investigación de operaciones 2011-2
 

Más de COMPHOR

Boletin 2 semillero
Boletin 2 semilleroBoletin 2 semillero
Boletin 2 semillero
COMPHOR
 
Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010
COMPHOR
 
Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010
COMPHOR
 
Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010
Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010
Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010
COMPHOR
 
Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010
COMPHOR
 
Diario de campo sesion 31 de agosto
Diario de campo sesion 31 de agostoDiario de campo sesion 31 de agosto
Diario de campo sesion 31 de agosto
COMPHOR
 
Boletin 2 semillero
Boletin 2 semilleroBoletin 2 semillero
Boletin 2 semillero
COMPHOR
 
Informe semillero comphor n° 2
Informe semillero comphor n° 2Informe semillero comphor n° 2
Informe semillero comphor n° 2
COMPHOR
 
Reporte encuentro nal de semilleros
Reporte encuentro nal de semillerosReporte encuentro nal de semilleros
Reporte encuentro nal de semilleros
COMPHOR
 
Tarea operaciones
Tarea operacionesTarea operaciones
Tarea operaciones
COMPHOR
 
La importancia del café y los empleados públicos
La importancia del café y los empleados públicosLa importancia del café y los empleados públicos
La importancia del café y los empleados públicos
COMPHOR
 
Una perspectiva psicoanalítica de la empresa
Una perspectiva psicoanalítica de la empresaUna perspectiva psicoanalítica de la empresa
Una perspectiva psicoanalítica de la empresa
COMPHOR
 
Sesión 2 de septiembre de 2010
Sesión 2 de septiembre de 2010Sesión 2 de septiembre de 2010
Sesión 2 de septiembre de 2010
COMPHOR
 
Sesión 24 de agosto de 2010
Sesión 24 de agosto de 2010Sesión 24 de agosto de 2010
Sesión 24 de agosto de 2010
COMPHOR
 
Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010
COMPHOR
 
Sesión 10 de agosto de 2010
Sesión 10 de agosto de 2010Sesión 10 de agosto de 2010
Sesión 10 de agosto de 2010
COMPHOR
 
Informe 1 comphor
Informe 1 comphorInforme 1 comphor
Informe 1 comphor
COMPHOR
 
Informe 1 COMPHOR
Informe 1 COMPHORInforme 1 COMPHOR
Informe 1 COMPHOR
COMPHOR
 
Informe 1 comphor
Informe 1 comphorInforme 1 comphor
Informe 1 comphor
COMPHOR
 
Informe 1 comphor
Informe 1 comphorInforme 1 comphor
Informe 1 comphor
COMPHOR
 

Más de COMPHOR (20)

Boletin 2 semillero
Boletin 2 semilleroBoletin 2 semillero
Boletin 2 semillero
 
Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 26 de octubre de 2010
 
Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 19 de octubre de 2010
 
Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010
Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010
Diario de campo sesión 7 de septiembre de 2010
 
Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010
Diario de campo sesión 5 de octubre de 2010
 
Diario de campo sesion 31 de agosto
Diario de campo sesion 31 de agostoDiario de campo sesion 31 de agosto
Diario de campo sesion 31 de agosto
 
Boletin 2 semillero
Boletin 2 semilleroBoletin 2 semillero
Boletin 2 semillero
 
Informe semillero comphor n° 2
Informe semillero comphor n° 2Informe semillero comphor n° 2
Informe semillero comphor n° 2
 
Reporte encuentro nal de semilleros
Reporte encuentro nal de semillerosReporte encuentro nal de semilleros
Reporte encuentro nal de semilleros
 
Tarea operaciones
Tarea operacionesTarea operaciones
Tarea operaciones
 
La importancia del café y los empleados públicos
La importancia del café y los empleados públicosLa importancia del café y los empleados públicos
La importancia del café y los empleados públicos
 
Una perspectiva psicoanalítica de la empresa
Una perspectiva psicoanalítica de la empresaUna perspectiva psicoanalítica de la empresa
Una perspectiva psicoanalítica de la empresa
 
Sesión 2 de septiembre de 2010
Sesión 2 de septiembre de 2010Sesión 2 de septiembre de 2010
Sesión 2 de septiembre de 2010
 
Sesión 24 de agosto de 2010
Sesión 24 de agosto de 2010Sesión 24 de agosto de 2010
Sesión 24 de agosto de 2010
 
Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010Sesión 19 de agosto de 2010
Sesión 19 de agosto de 2010
 
Sesión 10 de agosto de 2010
Sesión 10 de agosto de 2010Sesión 10 de agosto de 2010
Sesión 10 de agosto de 2010
 
Informe 1 comphor
Informe 1 comphorInforme 1 comphor
Informe 1 comphor
 
Informe 1 COMPHOR
Informe 1 COMPHORInforme 1 COMPHOR
Informe 1 COMPHOR
 
Informe 1 comphor
Informe 1 comphorInforme 1 comphor
Informe 1 comphor
 
Informe 1 comphor
Informe 1 comphorInforme 1 comphor
Informe 1 comphor
 

Último

Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
Mariela Vasquez Pelaez
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
dairatuctocastro
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Alejandrino Halire Ccahuana
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
Kiara Ocampo Apolo
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
JonathanCovena1
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
maria larios
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
Gina Quezada Sanchez
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
william antonio Chacon Robles
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
SergioAlfrediMontoya
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
marluzsagar
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
https://gramadal.wordpress.com/
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto
 

Último (20)

Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
Introducción a la seguridad básica (3 de julio de 2024)
 
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIACULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
CULTURA CHIMU CERAMICA UBICACION METALURGIA
 
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANAEJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
EJEMPLOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COSTA PERUANA
 
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docxLecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
Lecciones 02 Un día en el ministerio de Jesús.docx
 
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
INSTRUMENTOS USADOS EN LA PSICOLOGÍA
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
Flipped Classroom con TIC (1 de julio de 2024)
 
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdfInforme de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
Informe de Evaluacion Diagnostica de Comunicacion 1-5 Ccesa007.pdf
 
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdfAnálisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
Análisis y Evaluación del Impacto Ambiental.pdf
 
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024Taller Intensivo de Formación Continua 2024
Taller Intensivo de Formación Continua 2024
 
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
Curación de contenidos (1 de julio de 2024)
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
6°_GRADO_-_ACTIVIDAD_DEL_08_DE_JULIO.doc
 
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docxPLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
PLAN DE TRABAJO DIA DEL LOGRO 2024 URP.docx
 
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
Semana 1 Derecho a interponer recursos y reparación.
 
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
Aplicaciones móviles de grabación (2 de julio de 2024)
 
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
ENFERMERIA TECNICA-FUNDAMENTOS DE SALUD.
 
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptxPPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
PPT: Un día en el ministerio de Jesús.pptx
 
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
Licencias de contenidos y propiedad intelectual (1 de julio de 2024)
 
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
Revista Universidad de Deusto - Número 155 / Año 2024
 

Sesión 01 de marzo de 2010

  • 1. DIARIO DE CAMPO SEMILLERO COMPHOR UdeA Fecha: Lunes 1 de marzo de febrero de 2010 Lugar: Aula 13-322 Dimensión: Enfoque Marco Lógico Fase: 1 Facilitador: Francisco Restrepo Documento guía: Diez casos prácticos de Marco Lógico DESARROLLO PERCEPCIONES Momento 1 Francisco muestra el árbol de problemas del ejercicio sobre el que se ha venido trabajando que es el alto grado de accidentalidad de los vehículos. Llama la atención sobre la causa que se sale de nuestra injerencia como las vías en mal estado. Además sobre cómo coincidieron los trabajos de los subgrupos con el resultado final. Se sugirió leer el caso La educación en el departamento de Casanillo. Al respecto se pregunta si es conveniente que el equipo sea interdisciplinario y la respuesta es afirmativa. El caso en particular implica la participación de psicólogos, nutricionistas, educadores, administradores, entre otros. Luego se comparte el árbol de objetivos del caso estudiado. Se pasa luego a la teoría sobre el siguiente punto de la identificación que es el Análisis de Alternativas. Se deben contemplar una serie de criterios a la hora de analizar alternativas como costo, beneficio, probabilidades, riesgo, probabilidad de alcanzar el objetivo, atención a grupos prioritarios. A la pregunta sobre cuál sería para el caso la alternativa más viable, la respuesta es la formación. A continuación se muestra el árbol de objetivos acompañado de las alternativas y se enfatiza en la importancia de que con este tipo de proyectos de desarrollo se aporte a la solución de problemas y no se agudicen otros. De lo anterior resultan dos alternativas, así: Alt. 1: Contratación de nuevos conductores, capacitación en manejo seguro.
  • 2. DIARIO DE CAMPO SEMILLERO COMPHOR UdeA Alt. 2: Crear unidad de mantenimiento, compra y reparación de vehículos. Se realiza un debate con respecto a la alternativa que debería elegirse. Se concluye que puede implementarse una tercera alternativa: una combinación de las dos anteriores. Se realiza un ejemplo de análisis de alternativas, teniendo en cuenta que no tenemos datos sobre costos, presupuestos, entre otros. Al respecto Angélica propone otro ejemplo de cómo construir una matriz de análisis de alternativas y lo explica. Compromisos: Iniciar la reflexión con respecto a las ideas de interés para desarrollar los proyectos bajo el Enfoque Marco Lógico.