Resumen de la Sesión Cero de la Escuela de Ciudadanía Joven 2010. Pescueza. 17/04/2010

1. abril 2010
ESCUELA CIUDADANÍA JOVEN 2010
Sesión 0
El día 17 de abril de 2010 ha las administraciones locales, Tras una presentación donde
tenido lugar la sesión cero al ámbito técnico, etc., pudimos conocernos y
Pescueza
de trabajo presencial con dieron vida a esta sesión romper un poco el hielo de
líderes juveniles de cero. forma divertida,
Extremadura, perteneciente presentamos los objetivos
17/04/2010 a la Fase 1.0 El grupo lo formaban de la sesión:
“Mantenimiento de la Red jóvenes que ya habían
Creada”. participado en la ECJ2009 y • Retomar el trabajo
otros que por primera vez, realizado en 2009
La denominamos sesión aprovechando la cercanía de • Compartir el proyecto de
Evaluar cero puesto que supone un
ejercicio colaborativo y de
la sesión y la dinamización
que desde el Ayuntamiento y
la ECJ 2010
• Recoger las evaluaciones
Compartir evaluación anterior a dar los la Mancomunidad se ha
primeros pasos. La ECJ son realizado, se acercaban a la
y propuestas del grupo.
Aportar los jóvenes que forman parte ECJ. Aprovechando la memoria
Construir de ella; manteniendo este
criterio consideramos Nuevamente, como ya ha
de las personas que ya
formaban parte de la
necesario diseñar una sesión ocurrido en sesiones escuela, reconstruimos las
conde evaluáramos los anteriores durtante el 2009, acciones desarrolladas
resultados del 2009, los miembros del grupo durante el 2009 (Talleres
compartiéramos el diseño echaban en falta la presenciales, Sesión
de acciones previsto para el presencia de líderes jóvenes transfronteriza, Presentación
2010 y lo sometiéramos al vinculados a la política y en Évora, Encuentro,
juicio, crítica, debate y asociaciones de carácter Plataforma on-line…) y el
aportes de la Red. regional. proceso de trabajo
propuesto (Escucha,
El Ayuntamiento de La sesión transcurrió Imagina, Define, Actúa…);
Pescueza se convirtió en el conforme al desarrollo para lo que nos apoyamos
espacio donde un total de previsto. en las micropíldoras creadas
18 personas vinculadas al al efecto.
ámbito asociativo juvenil, a
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2. SESIÓN CERO abril 2010 Puestos en antecedentes compartimos
ESCUELA DE CIUDADANÍA 2010
la propuesta para el 2010, mostrando la
red de organizaciones implicadas y
A mejorar A destacar positivamente
comprometidas con la Escuela, las
oportunidades asociadas a la nueva • La implicación de • Se sigue apostando por la
realidad definida por EUROACE, las asociaciones juveniles iniciativa de la escuela de
consolidadas y de carácter ciudadanía joven.
diferentes fases de desarrollo que regional.
contempla, las acciones y objetivos • Aprovechar un escenario de
perseguidos.
• Necesidad de concretar. futuro donde las
organizaciones públicas y
• Que la juventud esté mejor privadas tengan compromiso
formada y preparada para con la gente joven.
Con el propósito de hacer visible que se actuar ante la incertidumbre
en todos los ámbitos de la • Realización de encuentros
trata de un proyecto vivo que toma como sociedad. presenciales con mayor
materia prima todo lo creado en el 2009, compartimos con el frecuencia.
grupo los resultados alcanzados (definición de ciudadanía
• Adquirir mayor compromiso
por parte de los • La EUROACE.
joven, necesidades y oportunidades, escenarios de futuro, participantes.
proyectos). Gracias a esta acción los jóvenes que no • Mayor contacto con
• Más información de las EUROACE.
conocían el trabajo desarrollado pudieron acceder a él y
sesiones.
situarse a un nivel cercano a los que ya pertenecían a la red. • Promoción de EUROACE.
• Visibilidad de la puesta en
A continuación desarrollamos una dinámica para facilitar la práctica de los proyectos.
participar del grupo y hacer visibles sus valoraciones y • La capacidad de
aportaciones. enriquecerse y crear sinergias
que tiene la juventud.
Los resultados alcanzados fueron los siguientes: • El marco de oportunidad para
los jóvenes que proporciona
la escuela.
ESCUELA DE CIUDADANÍA 2009
A mejorar A destacar positivamente
• Falta de compromiso por • Uso de las nuevas
PROPUESTAS
parte de los jóvenes. tecnologías.
• • Yo voy, tú vienes
Celebración de las sesiones Cooperación e interrelación
presenciales los viernes por España/Portugal, Intercambio cultural. Puesta en práctica de idiomas. Cooperación
la tarde, no en fin de semana. Extremadura/Alentejo. empresarial transfronteriza.
¿Y ahora qué?
• Mayor consolidación de la • Creación de un marco de Red Encuentros de miembros de la escuela.
Red creada en las sesiones Joven con distintas Microproyecto
del 2008. inquietudes.
Elaboración de microproyectos por zonas para llevarlos a cabo en
• Escasa información, • Concienciar a los jóvenes de las sesiones formativas conjuntas de la escuela.
publicidad, de la escuela y la importancia de crear Formación de valores juveniles para la población adulta
sus actividades. proyectos en común. Transmitir los valores y necesidades de los jóvenes hacia los adultos
y que aprendan a empalizar, imponerse no es la solución.
• El marketing y el • La capacidad de
EUROACE Asocia
merchandising para la enriquecerse y crear sinergias
promoción y difusión de las que tiene la juventud. Crear una asociación juvenil y cultural donde participen
actividades de la escuela. asociaciones juveniles, o de otros ámbitos, así como entidades
• El marco de oportunidad que públicas y prIvadas, con el fin de crear un único bloque de juventud.
• Falta de información y supone la escuela. La unidad hace la fuerza.
comunicación en relación a
los miembros de la escuela.
• Grupo de trabajo.
• Tras compartir los resultados y debatir entorno a ellos, se
• Diagnóstico de la realidad
Conocimiento de la escuela mostraron otras oportunidades para el 2010 como el Premio
como punto de partida.
en profundidad.
a la Mejor Iniciativa EUROACE en el marco de la Escuela de
• Falta aterrizar en propuestas
• Conocimiento de la
existencia de la escuela para
Ciudadanía Joven y la incorporación de la RIA al Encuentro
concretas con las cuales los (con la entrega del Primer Premio Iberoamericano de
muchos jóvenes.
jóvenes se identifiquen y
comprometan.
Investigación y Acción en Animación Sociocultural).
• Facilita información de interés
• como ayudas, becas, nuevos
Los canales de comunicación Aprovechando que nos encontrábamos en un Pescueza,
proyectos…
e información, uso del
lenguaje y la creación de
invitamos a los jóvenes del pueblo presentes en la sesión e
• Que la administración
espacios de intercambio. apueste por la continuidad de
integrantes de la escuela (Alcalde y miembros de asociación
la escuela, y que las joven “El Verdeguea”), a que nos contaran la historia y el
asociaciones y los jóvenes proceso que ha hecho posible “El Festivalino: El festival más
participemos, haciéndola pequeño del mundo”.
posible.
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3. Esto permitió que otros jóvenes se animaran a compartir y contar sus propias historias de proyectos e iniciativas que o bien
SESIÓN CERO abril 2010
ellos llevan a cabo o se van a llevar a cabo en sus municipios.
Para cerrar visualizamos las nuevas herramientas virtuales puestas a disposición de los jóvenes: Facebook, Red Social de la
Escuela de Ciudadanía Joven, Youtube…
En línea general una sesión positiva, valorada de esta forma por todas las personas que estuvimos compartiendo esta
mañana de sábado.
“Tal vez algún día
dejen a los
jóvenes inventar
su propia
juventud”
Quino
“La juventud quiere ser
estimulada mejor que
instruida”
Johann Wolfgang Von Goethe
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