1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07
I.DATOS GENERALES
1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “BENITO JUÁREZ” N°0073
1.2.JEFA DE PRÁCTICA: BELTRÁN MECHATO,MARÍA
1.3.NOMBRE Y APELLIDOS: MARIBEL CALLATA PUMA
1.4.ÁREA: COMUNICACIÓN
1.5.TEMA ORACIÓN SIMPLE Y COMPUESTA
1.6.GRADO: 3° ”A”
1.7.DURACIÓN 90 MINUTOS
1.9.FECHA 5 de junio del 2013
II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES
Construcción del léxico
Comprensión de significados
ACTITUDES
Reconoce la diferencia entre la O. simple y la
O.compuesta,identificando las características de
cada una de ellas.
INDICADORES DE LOGRO
Analizar correctamente las oraciones simples
y compuestasa,especificando sus clases.
III.VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTORespeta las normas de convivencia
Centra su atención a las explicaciones del tema,
realizada en clase.
Muestra interés por el tema ,y participa de
manera activa durante el desarrollo de la clase.
IV.SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS PROCEDIMIENTO
DIDÁCTICO
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INDICADORES
COGNITIVOS Y
ACTITUDINALES
MEDIOS/MATERIAL
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
TIEMPO
INICIO
•La profesora inicia la sesión con
preguntas sobre conocimientos previos.
como: ¿Qué es la oración simple? ,¿Qué es
la oración compuesta?;¿Cuáles son las
diferencias entre una o. simple y una o.
compuesta? Y que citen ejemplos.
Participa
activamente
en clase.
Expresarán
diferentes
ideas y se
generará un
debate sobre
el tema.
Palabra Oral
Intervención
oral a través
de la lluvia de
ideas.
15’
15’
15’
Diálogo

2. SALIDA
EVALUACIÓN
TRANSFERENCIA DEL
APRENDIZAJE
Resolución de
ejercicios
Se evalúa a los alumnos mediante una
práctica calificada, a fin de evaluar su
aprendizaje.
Participación
de los
alumnos
mediante la
guía de
práctica.
Pizarra
Plumones
Mota
Lapicero
-Rojo
--azul
--negro
Trabajo individual
Hoja de práctica
V. BIBLIOGRAFÍA
Maribel Callata Puma
Practicante María Beltrán Mechato
Tutora de práctica
PROCESO
A partir de los saberes previos en la parte inicial
de la sesión, la profesora explicará el tema a
tratar.
Al mismo tiempo los alumnos recibirán separatas
con la información especifica sobre la Oración
simple, y la Oración compuesta. El cual les
permitirá entender sus distintas clasificaciones y
estructuras.
La explicación se dará mediante ejemplos, para
lo cual se pedirá la participación de los alumnos.
Reconoce la
diferencia
entre la O.
simple y la O.
compuesta.
15’
30’
CONSTRUCCIÓN Y
APLICACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Explicación
Participación de
manera oral y
coherente en
clase.
Libro :Gramática Española.Alcina Franch.
Pre San Marcos. FONDO EDITORIAL,UNMSM-Centro preuniversitario.