El documento describe un plan para concientizar a jóvenes de 14 a 17 años sobre los riesgos del sexting y el grooming a través de las redes sociales. El plan involucra una dinámica de juego de roles para simular sexting y grooming, seguida de una mesa redonda y un taller evaluativo. El objetivo es enseñar a los jóvenes sobre las consecuencias psicológicas y sociales del sexting y cómo este puede conducir fácilmente al grooming, brindándoles herramientas para un uso responsable de la

1. EL SEXTING, UNA PROBLEMÁTICA EN JOVENES DE 14 A 17 AÑOS.
INTRODUCCION
El sexting es una actividad en la que una persona se toma una foto con contenido
sexual y se la envía a otra persona conocida o desconocida, es en ese momento
donde el sexting se puede convertir en grooming, que es el acoso virtual a jóvenes
y niños por medio de las redes sociales.
Este tiene grandes consecuencias, ya que tomarse una foto puede parecer
insignificante pero al enviarla se pierde el control sobre ella, al darse el acoso por
parte del receptor se da una extorsión que puede ser monetaria o sexual,
causando así en el emisor problemas psicológicos y sociales que en muchos
casos lleva de la desesperación al suicidio.
OBJETIVO GENERAL
Brindar herramientas a los jóvenes entre 14 y 17 años para el uso responsable de
las TIC’s, evitando así que sean víctimas de las redes que promueven el sexting.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Concientizar a los jóvenes de las consecuencias psicológicas y sociales que trae
el uso del sexting.
* Dar a conocer a los jóvenes como el uso del sexting lleva fácilmente al grooming.
METODOLOGIA
Para cumplir el objetivo de brindar herramientas a los jóvenes para promover el
uso responsable de las TIC’s, se utilizara un juego de roles dramatizado en
parejas, donde un participante será quien haga uso de el sexting, simulando enviar
una foto con contenido sexual a su compañero, quien será el acosador y lo
convertirá en grooming; después de esto se evaluara los sentimientos de los
participantes durante la dinámica. Al día siguiente se desarrollara un taller donde
se evalúen los conocimientos adquiridos en la clase anterior.
ESTRATEGIA DE INTERVENCION
La intervención será a nivel grupal, donde por medio del juego de roles los jóvenes
vivirán la experiencia dramatizada del sexting y el grooming. Esta clase estará
fundamentada en el desarrollo de habilidades para el uso adecuado de las TIC’s.

2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Día 1.
8:00 a.m. a 8:30 a.m. presentación docentes y estudiantes.
8:30 a.m. a 10:00 a.m. Exposición del tema sexting, sus consecuencias y cómo
prevenirlo por parte de los docentes.
10:00 a.m. a 10:20 a.m. Receso.
10:20 a.m. a 12:00 m Juego de roles por parte de los estudiantes.
Día 2.
8:00 a.m. a 8:10 a.m. Saludo inicial.
8:10 a.m. a 9:30 a.m. Mesa redonda para socializar el tema del sexting, sus
consecuencias y cómo prevenirlo por parte de l0s docentes y estudiantes.
9:30 a.m. a 10:00 a.m. Receso.
10:00 a.m. a 11:00 a.m. Realización de taller para evaluar conocimientos
adquiridos en la clase anterior.
11:00 a.m. a 12:00 m. Exposición de videos con casos reales de sexting y
grooming.
Taller.
1. ¿Qué es el sexting?
2. ¿Qué es el grooming?
3. ¿Cómo reconocer que está siendo víctima del grooming?
4. ¿Cuáles son las herramientas para evitar caer en las redes del sexting?
5. ¿Cuales son las consecuencias que trae el uso del sexting?
6. ¿Qué recomendación le haría usted a los jóvenes para evitar estas dos
actividades?.