SIGNO MATEMÁTICO EN EL RENACIMIENTO
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La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano está ofreciendo un curso sobre la didáctica del álgebra. El documento presentado por la estudiante Winy Esmeralda Morales Castillo para el profesor Lalo Vasquez Machicao trata sobre el uso del signo matemático durante el Renacimiento.
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Este documento presenta un curso de didáctica del álgebra sobre semiótica y educación matemática para una maestría en educación en la Universidad Nacional del Altiplano en Puno, Perú en 2020.
El signo lingüístico y su relación con matemática
Este documento presenta un curso de Didáctica del Álgebra en la Maestría en Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. El curso se centra en la relación entre el signo lingüístico y las matemáticas y es presentado por Williams Ajra Quispe bajo la guía del docente Lalo Vásquez Machicao en Puno, Perú en 2020.
Actividad 3 blanco mamani justina marina
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano ofrece un curso sobre didáctica del álgebra y semiótica en educación matemática impartido por el profesor Lalo Vásquez Machicao a Justina Marina Blanco Mamani en Puno, Perú durante el año 2020.
Semiótica y educación matemática
Este documento presenta un curso de Didáctica del Álgebra y Semiótica en Educación Matemática para una Maestría en Educación en la Universidad Nacional del Altiplano. El curso fue presentado por Jander Yhon Cruz Paye bajo la supervisión del docente Lalo Vásquez Machicao en el año 2020.
Actividad 3 selene flores ramos
Este documento presenta un resumen de una tesis de maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano. La tesis se titula "Matemática y Comunicación en Educación Primaria" y fue presentada por Selene Giovanna Flores Ramos bajo la supervisión del docente Lalo Vasquez Machicao en el año 2020.
Semiótica y educación matemática
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano explora la semiótica y la educación matemática, con un enfoque en el álgebra en la educación primaria. El documento presenta el curso "Didáctica del Álgebra" y fue preparado por la estudiante Fabiola López Valencia bajo la guía del profesor Lalo Vásquez Machicao en el año 2020.
Tradiciones Vygotskiana
Este documento presenta un curso de didáctica del álgebra sobre semiótica y educación matemática para una maestría en educación en la Universidad Nacional del Altiplano. Fue presentado por Yeni Lourdes Sucaticona Calla bajo la guía del docente Lalo Vásquez Machicao en Puno, Perú en el año 2020.
Signos matemáticos en el siglo XX
El documento presenta un resumen sobre el significado matemático en el siglo XX. Brevemente describe que la maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano está estudiando las matemáticas y la comunicación en la educación primaria, con un enfoque en la didáctica del álgebra. El documento fue presentado por Violeta Ortega Velásquez para su curso con el Dr. Lalo Vásquez Machicao durante el semestre 2020-I.
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Sentido del Signo
Este documento presenta un curso de didáctica del álgebra para una maestría en educación en la Universidad Nacional del Altiplano. El curso se titula "Matemática y Comunicación en Educación Primaria" y la lección en particular se llama "El Sentido del Signo", presentada por la estudiante Jeny Luz Condori Quispe para su profesor Lalo Vásquez Machicao en el año 2020.
LA TRADICIÓN PEIRCEANA
La tradición peirceana se refiere a los trabajos del filósofo y lógico estadounidense Charles Sanders Peirce sobre semiótica, o el estudio de los signos y símbolos. El documento presentado trata sobre este tema para la mención de matemática y comunicación en educación primaria en la Universidad Nacional del Altiplano.
Tabaco
La información proporcionada describe un componente curricular de Tecnologías de Información y Comunicación impartido en la Escuela Profesional de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano. El documento incluye el nombre del componente curricular, la docente a cargo y los detalles de la estudiante como su nombre, semestre y año académico.
Actividad 3 pachapuma puma sandra
La tesis explora la comprensión del signo algebraico y su importancia en la comunicación educativa en la enseñanza primaria. La autora, Pachapuma Puma Sandra, presentó la tesis en 2020 como parte de sus estudios de maestría en matemática y comunicación educativa en la Universidad Nacional del Altiplano en Puno, Perú.
Vigas T
Las vigas tipo T son elementos estructurales de concreto reforzado que tienen una sección transversal en forma de T. El documento presenta un mapa conceptual sobre vigas tipo T realizado por la estudiante Adriana Romero para su curso de Concreto I en la Universidad Santiago Mariño en Maracaibo, Venezuela.
Semiótica y educación matemática
Este documento es la tesis de maestría de Sarita Choque Cotrado para obtener el título de Maestría en Educación con mención en Matemática y Comunicación en Educación Primaria de la Universidad Nacional del Altiplano. La tesis explora el tema de la semiótica y la educación matemática y fue asesorada por el profesor Lalo Vásquez Machicao.
La semiótica matemática como metodología
La semiótica matemática como metodología para la mención de matemática y comunicación en educación primaria. La tesis presentada por Haydie Quille Chambilla explora el uso de la semiótica matemática como enfoque metodológico para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria.
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El documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los colores para estudiantes. La unidad incluye información sobre los colores azul, rojo y amarillo, así como sus nombres escritos. La unidad forma parte de un curso sobre tecnologías de la educación impartido en la Universidad Autónoma de Guerrero.
Realidad Nacional
El documento describe los diferentes niveles del sistema educativo en Ecuador. La educación se divide en primaria, secundaria y superior. La educación primaria se enfoca en enseñar a leer, escribir y operaciones numéricas básicas. La educación general básica (EGB) es obligatoria y se divide en tres ciclos de tres años cada uno, con el objetivo de universalizar la educación y preparar a los estudiantes para niveles educativos posteriores.
Presentacion andres
El documento es un mapa conceptual creado por dos estudiantes bachilleres y su profesor sobre el tema del computador. Fue creado en noviembre de 2016 para la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en Maturín, Venezuela.
Planeación de un ambiente de aprendizaje
El documento describe un plan para enseñar a niños preescolares sobre la serie numérica utilizando material didáctico interactivo y la interacción con educadores y padres. El objetivo es que los niños de 3 a 6 años aprendan a identificar números a través de estrategias que generen interés y participación, aprovechando los recursos disponibles como una computadora, materiales audiovisuales y el apoyo de una educadora y directora.
COLORES
El documento presenta información sobre colores como parte de la asignatura de Tecnología de Información y Comunicación III. Menciona los colores amarillo, rojo, azul y verde. Al final felicita al alumno por haber logrado un excelente resultado e indica las opciones para volver a intentarlo.
Trabajo
Este documento trata sobre la asignatura de Tecnología Educativa Multimedia de la Escuela de Cultura Física de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Fue realizado por el estudiante Jorge Luis Jetón Mogrovejo.
COMPARACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO Y ESPAÑOL
Este documento compara la formación docente en los sistemas educativos de Venezuela y España. Describe que ambos sistemas se basan en leyes fundamentales y tienen estructuras curriculares similares, aunque con algunas diferencias. El objetivo es comparar, interpretar y yuxtaponer los datos sobre la formación de docentes en los dos países.
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