Semiótica y educación matemática
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La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano explora la semiótica y la educación matemática, con un enfoque en el álgebra en la educación primaria. El documento presenta el curso "Didáctica del Álgebra" y fue preparado por la estudiante Fabiola López Valencia bajo la guía del profesor Lalo Vásquez Machicao en el año 2020.
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Este documento presenta un curso de Didáctica del Álgebra y Semiótica en Educación Matemática para una Maestría en Educación en la Universidad Nacional del Altiplano. El curso fue presentado por Jander Yhon Cruz Paye bajo la supervisión del docente Lalo Vásquez Machicao en el año 2020.
Tradiciones Vygotskiana
Este documento presenta un curso de didáctica del álgebra sobre semiótica y educación matemática para una maestría en educación en la Universidad Nacional del Altiplano. Fue presentado por Yeni Lourdes Sucaticona Calla bajo la guía del docente Lalo Vásquez Machicao en Puno, Perú en el año 2020.
Actividad 3 blanco mamani justina marina
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano ofrece un curso sobre didáctica del álgebra y semiótica en educación matemática impartido por el profesor Lalo Vásquez Machicao a Justina Marina Blanco Mamani en Puno, Perú durante el año 2020.
Tradiciones Vygotskiana
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano ofrece un curso sobre la didáctica del álgebra que examina la semiótica y la educación matemática. El curso es presentado por Yeni Lourdes Sucaticona Calla bajo la guía del profesor Lalo Vásquez Machicao en Puno, Perú durante el año 2020.
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SIGNO MATEMÁTICO EN EL RENACIMIENTO
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano está ofreciendo un curso sobre la didáctica del álgebra. El documento presentado por la estudiante Winy Esmeralda Morales Castillo para el profesor Lalo Vasquez Machicao trata sobre el uso del signo matemático durante el Renacimiento.
SIGNO MATEMÁTICO EL EL RENACIMIENTO
La maestría en educación de la Universidad Nacional del Altiplano ofrece un curso sobre la didáctica del álgebra. El documento presentado por Winy Esmeralda Morales Castillo para el profesor Lalo Vasquez Machicao analiza el uso del signo matemático durante el Renacimiento.
Sentido del Signo
Este documento presenta un curso de didáctica del álgebra para una maestría en educación en la Universidad Nacional del Altiplano. El curso se titula "Matemática y Comunicación en Educación Primaria" y la lección en particular se llama "El Sentido del Signo", presentada por la estudiante Jeny Luz Condori Quispe para su profesor Lalo Vásquez Machicao en el año 2020.
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La semiótica matemática como metodología para la mención de matemática y comunicación en educación primaria. La tesis presentada por Haydie Quille Chambilla explora el uso de la semiótica matemática como enfoque metodológico para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria.
Trabajo
Este documento trata sobre la asignatura de Tecnología Educativa Multimedia de la Escuela de Cultura Física de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Fue realizado por el estudiante Jorge Luis Jetón Mogrovejo.
PROTOTIPO
Este documento presenta un plan de clases para enseñar conceptos ortográficos a estudiantes de segundo año de educación media. El plan identifica la necesidad de mejorar la comprensión de los estudiantes en criterios de lectura y contenido ortográfico. Se utilizarán técnicas de información y comunicación como Internet y computadoras. El plan consiste en tres clases donde los estudiantes realizarán lecturas, cuadros comparativos y mapas mentales sobre la ortografía para desarrollar sus competencias. El docente evaluará el domin
Vigas T
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Comparto infografia contigo
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Los diagramas de flujo son herramientas gráficas que representan el flujo de un proceso o algoritmo mediante símbolos conectados. Estos símbolos incluyen rectángulos para procesos, rombos para decisiones, óvalos para inicio y fin, y flechas para la secuencia y dirección del flujo. Los diagramas de flujo ayudan a visualizar, diseñar y documentar procesos de manera clara y sencilla.
Historia de panamà.
El documento presenta información sobre un curso de Historia de Panamá impartido en el Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena. Se incluyen los nombres de los cuatro estudiantes que cursan la asignatura en el salón 2-2 durante el segundo cuatrimestre.
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El documento es un mapa conceptual sobre economía creado por el alumno Oswual Chávez para su profesora Rosmary Mendoza en la Universidad Fermín Toro en Cabudare, Venezuela.
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El problema de la basura
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Portada uno
Este documento es el portafolio estudiantil de Chafla Telenchano Alba Marina para la asignatura de Infopedagogía en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura. Presenta la información básica del estudiante y el período académico que abarca el portafolio.
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Manual de las Normas APA Séptima edición
Este documento presenta un resumen del Manual de Publicaciones de la American Psychological Association (APA) en su séptima edición. Explica las diferencias entre la sexta y séptima edición del manual, cómo realizar citas y referencias, y detalles adicionales sobre formato y estilo.
Normas APA Séptima Edición
Este documento resume las principales normas del Estilo APA en su séptima edición para la elaboración de trabajos académicos. Explica el formato general del documento, las secciones que debe contener, el formato de tablas y figuras, las reglas para citas y referencias, y algunas adaptaciones al español. El objetivo es facilitar a los estudiantes el uso correcto de este estilo para la escritura y presentación de sus trabajos.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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