Este documento presenta el syllabus de la asignatura "Computación Aplicada III" que se dictará en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura se enfocará en el uso de herramientas tecnológicas para el análisis de negocios y la toma de decisiones, y desarrollará competencias relacionadas al uso de simuladores, cubos OLAP y herramientas de reporting. La metodología incluir

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
CARRERA DE COMERCIO INTERNACIONAL
SYLLABUS
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Computación Aplicada III
Eje Curricular de la Asignatura:
Básica
Horas presenciales teoría:
64
Horas presenciales práctica:
64
Horas atención a estudiantes:
0
Fecha de Inicio:
14/10/2013
Prerrequisitos:
Computación Aplicada II
Correquisitos:
Código de la Asignatura:
C.I. 6.02
Año:
2013 - 2014
Ciclo/Nivel:
VI
Número de créditos:
4
Horas trabajo autónomo:
64
Fecha de Finalización:
28/2/2014
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El auge de las TIC´S en el mundo corporativo empresarial, el cambio de
generación de industrial a sociedad de la información influencia en la evolución de
los contenidos pedagógicos. Profesional que no domine las tendencias
tecnológicas corre el riesgo de desaparecer, sumergido en la mediocridad.
Tomando como premisa lo dicho se pretende otorgar a los estudiantes
competencias para comercializar internacionalmente y gestionar sus proyectos de
manera óptima.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Diseñar los requerimientos o procesos técnicos necesarios capaces de satisfacer
las necesidades del entorno de influencia que tiene relación con el comercio
internacional.

2. 3.2 Competencia de la asignatura
Reconoce que la dependencia de recursos y herramientas tecnológicas es un
hecho que afecta y transforma a diario las formas en que habitamos el mundo.
Aprende el uso de las herramientas informáticas para el trabajo.
Conoce soluciones efectivas y rápidas a los problemas que se presenten en su
vida académica y profesional.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
CONTRIBUCION
APRENDIZAJE
(Alta,media,baja)
Destreza para utilizar el
Alta
conocimiento de las
matemáticas,
estadísticas
y
el
comercio internacional
Capacidad
para
diseñar
y
conducir
estudios de mercado
nacionales
e
internacionales
Media
Habilidad para conducir
empresas importadoras
y exportadoras
Media
Trabajo en equipo.
Compromiso
profesional.
ético
Alta
y
Baja
Comunicación con el
entorno
nacional
e
internacional.
Alta
EL ESTUDIANTE DEBE
Utilizar las formulas matemáticas y
estadísticas relacionados con el
comercio
internacional,
para
presentar
cuadros,
gráficos
estadísticos los mismos que
pueden
ser
analizados
e
interpretados.
Saber redactar e interpretar los
procesos
metodológicos
e
instrumentos que permitan realizar
el análisis y obtención de
información primaria de un estudio
de mercado.
Manejar empresas importadoras y
exportadoras para posicionarlas en
el
contexto
nacional
e
internacional.
Operar
en
grupos
multidisciplinarios intercambiando
sus conocimientos, criterios, y
colaborar en la toma de decisiones.
Aplicar
conceptos
éticos
y
desarrollar actividades en forma
profesional, capaz de resolver
problemas inherentes al comercio
internacional.
Entender que la redacción de
informes relacionados con el
comercio, utilizando herramientas
como el idioma, culturas y la
multimedia.

3. Destreza
en
el
desarrollo del comercio
internacional
Habilidad
aprender
para
Media
Alta
Destreza
para
identificar contexto
Media
Habilidad
para
emprender, ejecutar y
gestionar proyectos de
comercio internacional.
Media
Concebir conocimientos y criterios
que permitan tomar decisiones
positivas para el crecimiento del
comercio internacional.
Utilizar conocimientos legales,
administrativos
y
operativos
actualizados
del
comercio
internacional.
Diseñar los requerimientos o
procesos
técnicos
necesarios
capaces
de
satisfacer
las
necesidades del entorno de
influencia que tiene relación con el
comercio internacional.
Manejar correctamente el diseño,
planificación y elaboración de
propuestas que incidan en el
desarrollo
del
comercio
internacional.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Ensayo y diapositivas resumen del libro Biografía de Steve Jobs. Informe Online y
offline.
Portafolio del estudiante en un sitio web.
Proyecto de aplicación de conocimientos adquiridos.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I. VISIÓN DE LA EMPRESA 1.-Analiza en base a los 1.- Opera eficientemente las
ofimáticas
(BALANCED SCORE CARD resultados obtenidos del herramientas
procesamiento
de
la orientada a la presentación de
METHODOLOGY – BSC)
computadora.
informes
II. HERRAMIENTAS PARA 1.- Genera información de 1.-Resuelve con el software de
LA EMISIÓN DE REPORTES valor para la toma de aplicación adecuado;
decisiones.
necesidades de tabulación y
(REPORTING TOOLS)
diagramación de flujos de
procesos.

4. III.
SIMULADORES
NEGOCIOS
IV. OFIMÁTICA PARA EL
ANÁLISIS DE NEGOCIOS
DE 1.- Utiliza programas que
le ayudarán a comprender
los
movimientos
del
negocio.
1.- Administra actividades
técnico - administrativas para
elaborar y administrar
organizaciones en general.
1.- Analiza de manera 1.- Realiza un plan de
mas eficiente con la negocios ebusiness y
información que generan ecomerce.
los programa ofimáticos.
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: VISIÓN DE LA EMPRESA (BALANCED SCORE CARD METHODOLOGY –
BSC)
Sem. Nº
Semana de
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
HORAS
Estudio
DE
APRENDIZAJE
14 – 19 de 1.1 Perspectiva
1.1.1Estrategias de
1
4
octubre de financiera.
Crecimiento o de
2013
Expansión:
1.1.2. Estrategias de
Mantenimiento o
Laboratorio y
Sostenibilidad
ensayo
1.1.3. Estrategias de
Madurez o
Recolección:
Laboratorio
2
21 - 26 de
octubre de
2013
3
28
de
octubre al
2
de
noviembre
2013
4 – 9 de
noviembre
2013
4
1.2 Perspectiva
del cliente.
1.2.1 Relación
1.2.2 Imagén
4
1.3 Perspectiva de
procesos internos.
1.3.1 Objetivos
1.3.2 Indicadores
4
1.4 Perspectiva de
formación y
crecimiento.
1.4.1
4
1.4.2
1.4.3
La satisfacción
del empleado
La retención
del empleado
La
productividad
del empleado.

5. UNIDAD II: HERRAMIENTAS PARA LA EMISIÓN DE REPORTES (REPORTING
TOOLS)
Sem.
Semana de
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
HORAS
Nº
estudio
DE
APRENDIZAJE
11 – 16 de 2.1 Funciones típicas. 2.1.1 Cruce de
5
4
noviembre
datos
6
2013
18 – 23 de
noviembre
2013
2.2 Características.
7
25– 30 de
Noviembre
2013
2.3 Beneficios.
8
1 – 07 de
diciembre
2013
2.4 Ejemplos de
herramientas de
reportes.
2.2.2 Presentación Laboratorio,
4
y
contenido estudio de casos y
mínimo
proyecto.
2.3.1 informes a la
4
medida
de
la
empresa.
2.4.1 Google Docs
4
2.4.2
Microsoft
Access
UNIDAD III: SIMULADORES DE NEGOCIOS
Sem.
Semana de
TEMAS
CONTENIDOS
Nº
Estudio
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
HORAS
9
16 – 21
de
diciembre
2013
3.1 Generales:
10
23 – 28
de
diciembre
2013
30
de
diciembre
2013 – 04
de enero
2014
3.2 Multinational
3.3 Específicos:
3.3.1 Markstrat
4
3.3.2 Brandmaps
Laboratorio,
3.3.3 Marketplace
investigación,
3.3.4
Marketing
estudio de casos y
Simulation
proyecto.
06 – 10
de Enero
2014
3.4 Para negocios
internacionales
3.4.1 Intopia
11
12
3.1.1
Business
Policy Game
3.1.2
Business
Strategic Game
3.2.1 management
game
4
4
4

6. UNIDAD IV: OFIMÁTICA PARA EL ANÁLISIS DE NEGOCIOS
Sem. Nº
Semana
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE HORAS
de
APRENDIZAJE
estudio
13 – 24
4.1
13
4.1.1 Definición
8
de
Cubos Olap
4.1.2 Requerimientos
enero
4.1.3 taller
Laboratorio,
2014
investigación, estudio 8
27 – 7
4.2
16
4.2.1 De una variable
de
Análisis de
4.2.2 De dos variables de casos y proyecto.
febrero
2014
variables
5.- METODOLOGÌA:
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales,que será el material básico
para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el
trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el
material guía (libro) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos
bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadoresde varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
Aula Virtual

7. 6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
El tipo de investigación a utilizar es la Descriptiva.
Los medios para realizarla serán mediante el estudio de casos, seguimiento y
encuestas.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarán una evidencia del avance académico que se denominará
Portafolio de la Asignatura. Este comprende la producción realizada en el
desarrollo de la asignatura.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA. Al
portafolio se le agregará los exámenes finales de ambos parciales.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias
y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la
situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los
siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales
de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración total, el restante 70% se
lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de
cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases.Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo
a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Exámenes, del I parcial o interciclo (9na semana) y del II parcial o final (19na
semana), establecidos en el calendario académico del ciclo o nivel
8.3 Parámetros de Evaluación:
Pruebas parciales dentro del proceso
1.4 puntos
Presentación informes escritos, individuales o por grupos durante el 1.4 puntos
desarrollo de la unidad
Investigaciones bibliográficas o de campo, individuales o por grupo
1.4 puntos

8. Participación en clase
Trabajo autónomo
Examen parcial
Total
1.4 puntos
1.4 puntos
3.0 puntos
10.0 puntos
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
K. Laudon – J. Laudon. Sistemas de Información Gerencial. Administración de la
empresa digital”-X-Edición. Pearson – Prentice Hill. 856 págs.
Rojas Pedro. Community Management. Grupo Planeta. 2011. 162 págs.
Sanagustin Eva. Marketing 2.0. Grupo Planeta. 2011. 103 págs.
Rosales Pere. Estrategia Digital. Deusto. Tercera Edición. 2010. 222 págs.
9.2. Bibliografía Complementaría:
Isaacson Walter, 2011. Biografía de Steve Jobs. Debate. 2011. 736 págs.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
GoogleDocs.com;http://books.google.com.ec/books?id=PmnhMJpfsu8C&printsec=
frontcover&dq=sistema+de+informacion+gerencial&source=bl&ots=9fw4PBOzaT&
sig=jpbNqXb4Li_FWj_rDtrOARIyJlI&hl=es&sa=X&ei=IwdcUKbcDYb28gS73YGAD
A&ved=0CEQQ6wEwAw#v=onepage&q=sistema%20de%20informacion%20geren
cial&f=false; consultado el 21 de septiembre del 2012, on line.
WWW. WIKIPEDIA.COM; Atlanta; consultado el 23 de septiembre del 2012. On
line.
W3C.http://www.w3c.es/; 15 de Octubre; Online.
Cyberconta;http://ciberconta.unizar.es/leccion/bsc/310.HTM;18
2013; on line.
de
octubre
del

9. TELEPIEZA.COM;http://www.telepieza.com/wordpress/2008/01/15/modelosactuales-de-comercio-electronico-por-internet-b2c-b2b-c2c-c2b-y-m2b/;Consultado
el 15 de Octubre del 2012. On line.
Zoo crm;https://crm.zoho.com/crm/login.sas; Consultado el 15 de Octubre del
2012;On line.
Youtube.com;http://www.youtube.com/watch?v=Td3V3YzCZqA&feature=related;C
onsultado 15 de OCtubre del 2012;On line.
Wikiequi;
http://www.eoi.es/wiki/index.php/Perspectiva_financiera_del_Balanced_Scorecard
_en_Finanzas; Octubre del 2013; on line.
10. DATOS DEL DOCENTE:
Wilmer Henry Illescas Espinoza
Ingeniero en Administración de Sistemas, Licenciado en CCEE especialidad
informática, Master en Administración de Empresas.
Dirección: Avenida Harry Alvares y s.n., Machala.
Teléfono: 0994008303
Correo Electrónico: willescas@hotmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN
DEL SYLLABUS
________________________
Wilmer Illescas Espinoza
12. FECHA DE PRESENTACION:
______________________________
Machala, Octubre 21 del 2013