Este documento presenta la asignatura de Administración de Proyectos para la carrera de Ingeniería Industrial. Proporciona información sobre los objetivos, competencias, temario y evaluación de la asignatura, la cual enseña conceptos clave de administración de proyectos como planificación, organización, control de recursos y cierre de proyectos aplicando herramientas como diagramas de Gantt, CPM/PERT y optimización de redes de actividades. El documento también incluye detalles sobre la elaboración y revisión del programa a n
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas". El programa tiene una duración de 12 meses, con 6 meses de formación lectiva y 6 meses de práctica. El programa busca formar personal calificado en mantenimiento de equipos de cómputo, redes de computadores y herramientas ofimáticas.
Este documento presenta la asignatura de Graficación, parte de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La asignatura enseña técnicas de modelado gráfico 2D y 3D, iluminación y sombreado para el desarrollo de software gráfico y aplicaciones que requieran interfaces visuales. El temario cubre conceptos matemáticos, representación y manipulación de figuras, transformaciones geométricas, así como el uso de librerías gráficas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a dise
Investigacion de operaciones administracion syllabus baseJuan Carrillo
Este documento presenta la asignatura Investigación de Operaciones para la carrera de Ingeniería en Administración. Describe los objetivos de la asignatura, las competencias a desarrollar, los temas que cubre como programación lineal, asignación y transporte, teoría de decisiones y teoría de colas, y las actividades de aprendizaje asociadas. También resume las reuniones de diseño curricular llevadas a cabo por representantes de varios Institutos Tecnológicos de México para desarrollar y consolidar los programas educ
Este documento presenta un manual sobre análisis de algoritmos. Explica la motivación e historia del estudio de los algoritmos y sus objetivos. Brinda fundamentos matemáticos y define conceptos clave como algoritmo, problema, eficiencia y complejidad. Incluye capítulos sobre estrategias de diseño de algoritmos, ordenamiento, búsqueda, teoría de grafos y complejidad computacional.
Esta asignatura enseña a los estudiantes de ingeniería industrial y logística cómo formular, evaluar y gestionar proyectos de inversión para crear nuevas empresas. El curso cubre temas como el diagnóstico del proyecto, el diseño organizativo, el estudio de mercado, la ingeniería del proyecto, el análisis financiero y la evaluación de impactos. El objetivo es que los estudiantes puedan desarrollar proyectos de negocios completos y sustentables que promuevan el desarrollo económico.
Este documento presenta la asignatura "Fundamentos de Ingeniería de Software" que introduce conceptos, metodologías, técnicas y herramientas para el análisis de proyectos de software a partir de un modelo de negocios. La asignatura aborda temas como fundamentos de ingeniería de software, modelado de negocios, ingeniería de requisitos, modelo de análisis y calidad de software. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de analizar y sintetizar información para aplicar metodologías de desar
El documento presenta la información general del programa de formación Técnico en Programación de Software. El programa tiene una duración de 12 meses y busca brindar formación en tecnologías relacionadas con el ciclo de vida del software. El programa desarrolla competencias como analizar requerimientos de clientes y desarrollar sistemas que cumplan con los requerimientos. La estrategia metodológica se centra en el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas.
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013CBTIS No. 48
Este documento proporciona las guías y formatos necesarios para la participación en el XV Concurso Nacional de Prototipos 2013 en México. Explica los requisitos para el registro de proyectos, las reglas para la exhibición y evaluación de carteles, prototipos y maquetas, y los criterios de seguridad. Además, incluye formatos obligatorios como el compromiso de originalidad y la memoria técnica, la cual debe seguir una metodología específica para describir todos los aspectos del proyecto.
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Técnico en Sistemas". El programa tiene una duración de 12 meses, con 6 meses de formación lectiva y 6 meses de práctica. El programa busca formar personal calificado en mantenimiento de equipos de cómputo, redes de computadores y herramientas ofimáticas.
Este documento presenta la asignatura de Graficación, parte de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. La asignatura enseña técnicas de modelado gráfico 2D y 3D, iluminación y sombreado para el desarrollo de software gráfico y aplicaciones que requieran interfaces visuales. El temario cubre conceptos matemáticos, representación y manipulación de figuras, transformaciones geométricas, así como el uso de librerías gráficas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a dise
Investigacion de operaciones administracion syllabus baseJuan Carrillo
Este documento presenta la asignatura Investigación de Operaciones para la carrera de Ingeniería en Administración. Describe los objetivos de la asignatura, las competencias a desarrollar, los temas que cubre como programación lineal, asignación y transporte, teoría de decisiones y teoría de colas, y las actividades de aprendizaje asociadas. También resume las reuniones de diseño curricular llevadas a cabo por representantes de varios Institutos Tecnológicos de México para desarrollar y consolidar los programas educ
Este documento presenta un manual sobre análisis de algoritmos. Explica la motivación e historia del estudio de los algoritmos y sus objetivos. Brinda fundamentos matemáticos y define conceptos clave como algoritmo, problema, eficiencia y complejidad. Incluye capítulos sobre estrategias de diseño de algoritmos, ordenamiento, búsqueda, teoría de grafos y complejidad computacional.
Esta asignatura enseña a los estudiantes de ingeniería industrial y logística cómo formular, evaluar y gestionar proyectos de inversión para crear nuevas empresas. El curso cubre temas como el diagnóstico del proyecto, el diseño organizativo, el estudio de mercado, la ingeniería del proyecto, el análisis financiero y la evaluación de impactos. El objetivo es que los estudiantes puedan desarrollar proyectos de negocios completos y sustentables que promuevan el desarrollo económico.
Este documento presenta la asignatura "Fundamentos de Ingeniería de Software" que introduce conceptos, metodologías, técnicas y herramientas para el análisis de proyectos de software a partir de un modelo de negocios. La asignatura aborda temas como fundamentos de ingeniería de software, modelado de negocios, ingeniería de requisitos, modelo de análisis y calidad de software. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de analizar y sintetizar información para aplicar metodologías de desar
El documento presenta la información general del programa de formación Técnico en Programación de Software. El programa tiene una duración de 12 meses y busca brindar formación en tecnologías relacionadas con el ciclo de vida del software. El programa desarrolla competencias como analizar requerimientos de clientes y desarrollar sistemas que cumplan con los requerimientos. La estrategia metodológica se centra en el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas.
Guia de operacion, exhibicion, seguridad y evaluacion_2013CBTIS No. 48
Este documento proporciona las guías y formatos necesarios para la participación en el XV Concurso Nacional de Prototipos 2013 en México. Explica los requisitos para el registro de proyectos, las reglas para la exhibición y evaluación de carteles, prototipos y maquetas, y los criterios de seguridad. Además, incluye formatos obligatorios como el compromiso de originalidad y la memoria técnica, la cual debe seguir una metodología específica para describir todos los aspectos del proyecto.
Este documento describe la importancia de la vinculación para el desarrollo de la infraestructura en México. Analiza modelos de vinculación nacionales e internacionales y presenta dos casos exitosos de vinculación en México: 1) el desarrollo rural a través de FIRCO y 2) la formación e investigación en infraestructura a través de la Alianza FiiDEM. El documento concluye que la vinculación entre el gobierno, la industria, las universidades y la sociedad es fundamental para aumentar la competitividad de la ingeniería de
Este documento presenta la información general de un programa de formación titulado "Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración de 24 meses y busca brindar formación en tecnologías relacionadas con todo el ciclo de vida del software. El programa desarrolla competencias para especificar requisitos, construir sistemas de información, participar en procesos de negociación tecnológica y aplicar buenas prácticas de calidad en el desarrollo de software.
Este documento describe un programa de formación titulado "Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa dura 24 meses y busca capacitar a los aprendices en todas las etapas del ciclo de vida del software, incluyendo análisis, diseño, desarrollo, implementación, pruebas y mantenimiento. El programa también desarrolla competencias relacionadas con procesos de negociación tecnológica y calidad en el desarrollo de software.
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración de 24 meses y busca formar profesionales capaces de desarrollar sistemas de información que cumplan con los requerimientos del cliente. El documento describe los objetivos del programa, las competencias a desarrollar, los requisitos de ingreso y las ocupaciones a las que puede acceder un graduado.
Este documento presenta la unidad curricular de Programación Digital dirigida a estudiantes de ingeniería en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad busca desarrollar sistemas de información aplicando herramientas de análisis y diseño de bases de datos relacionales. Se compone de cuatro unidades temáticas que abordan conceptos de sistemas de información, procesamiento de datos, componentes de sistemas de información y ciclo de desarrollo de sistemas. La enseñanza se basa en estrategias constructivistas y la
Este documento presenta la unidad curricular de Informática que forma parte del programa de Desarrollo Empresarial de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad curricular se ofrece en el segundo semestre y busca aplicar herramientas básicas para el manejo automatizado de la información valorando su importancia en el ámbito empresarial. El diseño instruccional se basa en el enfoque ecléctico de Gagné y el aprendizaje colaborativo. La unidad curricular contiene objetivos generales y específicos y abar
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Redes de Computadoras. Incluye la descripción general de la asignatura, los objetivos de aprendizaje, las competencias que desarrolla, el temario dividido en cinco unidades y la historia del programa educativo. El objetivo principal es que los estudiantes conozcan el proceso de comunicación de datos y sean capaces de diseñar e implementar una red de área local.
Este documento proporciona información general sobre un programa de formación titulado "Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa se enfoca en las tecnologías de la información, el diseño y desarrollo de software. El documento describe la justificación, requisitos de ingreso, competencias a desarrollar y estrategia metodológica del programa. Además, proporciona detalles sobre dos competencias específicas, incluidos los resultados de aprendizaje, conocimientos y criterios de evaluación.
Analisis y desarrollo de sistemas de informacion (1)cristiancuevas457
Este documento proporciona información general sobre un programa de formación titulado "Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración estimada de 18 meses y busca desarrollar competencias relacionadas con todas las fases del ciclo de vida del software. El documento describe los objetivos, requisitos, competencias a desarrollar y estrategia metodológica del programa.
Analisis y desarrollo de sistemas de informacion (1)andresddaza
Este documento proporciona información general sobre un programa de formación titulado "Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración estimada de 18 meses y busca desarrollar competencias relacionadas con todas las fases del ciclo de vida del software. El documento incluye la justificación, requisitos de ingreso, descripción, competencias a desarrollar y el perfil técnico del instructor para este programa.
Este documento trata sobre los tipos y clasificaciones de redes informáticas. Explica tres conceptos de redes en la biblioteca virtual, los tipos de redes en la biblioteca física y la clasificación de redes por su topología, incluyendo anillo, estrella y bus. El objetivo es conocer más sobre el funcionamiento y uso de diferentes tipos de redes para compartir información de manera más eficiente.
Este documento presenta un problema de programación lineal en el que una empresa quiere minimizar el costo de una campaña publicitara en televisión al comprar tiempos de anuncios en dos tipos de programas. La empresa debe decidir la cantidad de anuncios en cada programa para alcanzar ciertos umbrales de audiencia femenina y masculina al menor costo posible.
Este documento describe los servicios y metodología de una escuela infantil y primaria. La escuela ofrece educación para niños de 0 a 12 años dividida en ciclos infantil y primaria. Usa un enfoque metodológico integrador que incluye métodos inductivos, deductivos, constructivos y participativos. La escuela promueve valores democráticos y pluralismo en una atmósfera abierta y coeducativa. También ofrece actividades extracurriculares, transporte, comedor y biblioteca.
Este documento describe los conceptos de costos y tiempos en la gestión de proyectos. Explica que los costos se refieren a los recursos gastados durante las etapas del proyecto y pueden ser históricos o precalculados. Además, detalla tres tipos de costos: directos, circunstanciales e indirectos. Finalmente, señala que el tiempo se refiere al programa de progreso establecido para el proyecto y que el costo y el tiempo están relacionados entre sí.
La basura en el Instituto Julio Acosta Garcíaj0zu3
El documento habla sobre los problemas de basura en el Instituto Julio Acosta García. Antes, había grandes cantidades de basura en los pasillos a pesar de los basureros, pero esto ha mejorado este año debido a una nueva ley de alimentos. Sin embargo, ahora hay menos basureros. Además, los basureros a veces estaban llenos o sucios, lo que daba una mala imagen a la institución. Se necesitan programas de reciclaje y reutilización para mejorar el manejo de desperdicios y crear un ambiente más
Este documento presenta la asignatura de Administración de Proyectos para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los datos de la asignatura, los objetivos de aprendizaje, las competencias a desarrollar, el temario organizado en cuatro unidades y sugerencias didácticas y de evaluación. El objetivo general es enseñar a planear, organizar, dirigir y controlar recursos para proyectos aplicando herramientas de gestión.
El documento proporciona una introducción a la administración de proyectos. Define proyecto, describe el ciclo de vida de un proyecto y los roles clave. Explica métodos para planificar proyectos como PERT y CPM para representar redes de actividades y determinar la secuencia crítica. También cubre temas como estimación de tiempos, monitoreo de avances, análisis de costos y software de gestión de proyectos.
Administracion De Proyectos 30 04 07 Hand Outs 2evelynamador
El documento presenta una agenda para una capacitación sobre administración de proyectos. La capacitación introducirá conceptos clave, el proceso de administración de proyectos, habilidades requeridas, y herramientas como el diagrama de Gantt y análisis de redes. Incluirá secciones sobre iniciaciòn, planeación, monitoreo y control de riesgos en proyectos.
1) Este documento presenta un estudio de factibilidad y viabilidad para crear una empresa asociativa dedicada a la producción y comercialización de huevos de codorniz en el municipio de Patía, Cauca, con el fin de generar empleo e ingresos para 20 familias desplazadas. 2) El estudio incluye análisis de mercado, técnico, operacional, financiero y administrativo para determinar la viabilidad del proyecto. 3) De acuerdo con los resultados, el proyecto es técnica y económicamente viable para sol
Este documento presenta información sobre la optimización de redes de actividades en la administración de proyectos. Explica conceptos como costos directos, indirectos y circunstanciales, así como métodos para optimizar el tiempo y costo de un proyecto, incluyendo el método aproximado de Siemens. También discute la asignación óptima de recursos económicos y la organización de recursos tecnológicos a través de aulas especializadas.
The document provides information about solving linear programming problems using Excel Solver. It begins with Excel terminology and functions used in linear programming like cells, references, and SUMPRODUCT. It then demonstrates how to activate and use Solver by entering data, recording parameters, and solving a sample production scheduling problem to maximize profit. The optimal solution and sensitivity analysis are examined to determine how changes affect the optimal solution.
Este documento describe la importancia de la vinculación para el desarrollo de la infraestructura en México. Analiza modelos de vinculación nacionales e internacionales y presenta dos casos exitosos de vinculación en México: 1) el desarrollo rural a través de FIRCO y 2) la formación e investigación en infraestructura a través de la Alianza FiiDEM. El documento concluye que la vinculación entre el gobierno, la industria, las universidades y la sociedad es fundamental para aumentar la competitividad de la ingeniería de
Este documento presenta la información general de un programa de formación titulado "Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración de 24 meses y busca brindar formación en tecnologías relacionadas con todo el ciclo de vida del software. El programa desarrolla competencias para especificar requisitos, construir sistemas de información, participar en procesos de negociación tecnológica y aplicar buenas prácticas de calidad en el desarrollo de software.
Este documento describe un programa de formación titulado "Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa dura 24 meses y busca capacitar a los aprendices en todas las etapas del ciclo de vida del software, incluyendo análisis, diseño, desarrollo, implementación, pruebas y mantenimiento. El programa también desarrolla competencias relacionadas con procesos de negociación tecnológica y calidad en el desarrollo de software.
Este documento presenta la información general del programa de formación titulada "Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración de 24 meses y busca formar profesionales capaces de desarrollar sistemas de información que cumplan con los requerimientos del cliente. El documento describe los objetivos del programa, las competencias a desarrollar, los requisitos de ingreso y las ocupaciones a las que puede acceder un graduado.
Este documento presenta la unidad curricular de Programación Digital dirigida a estudiantes de ingeniería en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad busca desarrollar sistemas de información aplicando herramientas de análisis y diseño de bases de datos relacionales. Se compone de cuatro unidades temáticas que abordan conceptos de sistemas de información, procesamiento de datos, componentes de sistemas de información y ciclo de desarrollo de sistemas. La enseñanza se basa en estrategias constructivistas y la
Este documento presenta la unidad curricular de Informática que forma parte del programa de Desarrollo Empresarial de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". La unidad curricular se ofrece en el segundo semestre y busca aplicar herramientas básicas para el manejo automatizado de la información valorando su importancia en el ámbito empresarial. El diseño instruccional se basa en el enfoque ecléctico de Gagné y el aprendizaje colaborativo. La unidad curricular contiene objetivos generales y específicos y abar
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Redes de Computadoras. Incluye la descripción general de la asignatura, los objetivos de aprendizaje, las competencias que desarrolla, el temario dividido en cinco unidades y la historia del programa educativo. El objetivo principal es que los estudiantes conozcan el proceso de comunicación de datos y sean capaces de diseñar e implementar una red de área local.
Este documento proporciona información general sobre un programa de formación titulado "Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa se enfoca en las tecnologías de la información, el diseño y desarrollo de software. El documento describe la justificación, requisitos de ingreso, competencias a desarrollar y estrategia metodológica del programa. Además, proporciona detalles sobre dos competencias específicas, incluidos los resultados de aprendizaje, conocimientos y criterios de evaluación.
Analisis y desarrollo de sistemas de informacion (1)cristiancuevas457
Este documento proporciona información general sobre un programa de formación titulado "Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración estimada de 18 meses y busca desarrollar competencias relacionadas con todas las fases del ciclo de vida del software. El documento describe los objetivos, requisitos, competencias a desarrollar y estrategia metodológica del programa.
Analisis y desarrollo de sistemas de informacion (1)andresddaza
Este documento proporciona información general sobre un programa de formación titulado "Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información". El programa tiene una duración estimada de 18 meses y busca desarrollar competencias relacionadas con todas las fases del ciclo de vida del software. El documento incluye la justificación, requisitos de ingreso, descripción, competencias a desarrollar y el perfil técnico del instructor para este programa.
Este documento trata sobre los tipos y clasificaciones de redes informáticas. Explica tres conceptos de redes en la biblioteca virtual, los tipos de redes en la biblioteca física y la clasificación de redes por su topología, incluyendo anillo, estrella y bus. El objetivo es conocer más sobre el funcionamiento y uso de diferentes tipos de redes para compartir información de manera más eficiente.
Este documento presenta un problema de programación lineal en el que una empresa quiere minimizar el costo de una campaña publicitara en televisión al comprar tiempos de anuncios en dos tipos de programas. La empresa debe decidir la cantidad de anuncios en cada programa para alcanzar ciertos umbrales de audiencia femenina y masculina al menor costo posible.
Este documento describe los servicios y metodología de una escuela infantil y primaria. La escuela ofrece educación para niños de 0 a 12 años dividida en ciclos infantil y primaria. Usa un enfoque metodológico integrador que incluye métodos inductivos, deductivos, constructivos y participativos. La escuela promueve valores democráticos y pluralismo en una atmósfera abierta y coeducativa. También ofrece actividades extracurriculares, transporte, comedor y biblioteca.
Este documento describe los conceptos de costos y tiempos en la gestión de proyectos. Explica que los costos se refieren a los recursos gastados durante las etapas del proyecto y pueden ser históricos o precalculados. Además, detalla tres tipos de costos: directos, circunstanciales e indirectos. Finalmente, señala que el tiempo se refiere al programa de progreso establecido para el proyecto y que el costo y el tiempo están relacionados entre sí.
La basura en el Instituto Julio Acosta Garcíaj0zu3
El documento habla sobre los problemas de basura en el Instituto Julio Acosta García. Antes, había grandes cantidades de basura en los pasillos a pesar de los basureros, pero esto ha mejorado este año debido a una nueva ley de alimentos. Sin embargo, ahora hay menos basureros. Además, los basureros a veces estaban llenos o sucios, lo que daba una mala imagen a la institución. Se necesitan programas de reciclaje y reutilización para mejorar el manejo de desperdicios y crear un ambiente más
Este documento presenta la asignatura de Administración de Proyectos para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los datos de la asignatura, los objetivos de aprendizaje, las competencias a desarrollar, el temario organizado en cuatro unidades y sugerencias didácticas y de evaluación. El objetivo general es enseñar a planear, organizar, dirigir y controlar recursos para proyectos aplicando herramientas de gestión.
El documento proporciona una introducción a la administración de proyectos. Define proyecto, describe el ciclo de vida de un proyecto y los roles clave. Explica métodos para planificar proyectos como PERT y CPM para representar redes de actividades y determinar la secuencia crítica. También cubre temas como estimación de tiempos, monitoreo de avances, análisis de costos y software de gestión de proyectos.
Administracion De Proyectos 30 04 07 Hand Outs 2evelynamador
El documento presenta una agenda para una capacitación sobre administración de proyectos. La capacitación introducirá conceptos clave, el proceso de administración de proyectos, habilidades requeridas, y herramientas como el diagrama de Gantt y análisis de redes. Incluirá secciones sobre iniciaciòn, planeación, monitoreo y control de riesgos en proyectos.
1) Este documento presenta un estudio de factibilidad y viabilidad para crear una empresa asociativa dedicada a la producción y comercialización de huevos de codorniz en el municipio de Patía, Cauca, con el fin de generar empleo e ingresos para 20 familias desplazadas. 2) El estudio incluye análisis de mercado, técnico, operacional, financiero y administrativo para determinar la viabilidad del proyecto. 3) De acuerdo con los resultados, el proyecto es técnica y económicamente viable para sol
Este documento presenta información sobre la optimización de redes de actividades en la administración de proyectos. Explica conceptos como costos directos, indirectos y circunstanciales, así como métodos para optimizar el tiempo y costo de un proyecto, incluyendo el método aproximado de Siemens. También discute la asignación óptima de recursos económicos y la organización de recursos tecnológicos a través de aulas especializadas.
The document provides information about solving linear programming problems using Excel Solver. It begins with Excel terminology and functions used in linear programming like cells, references, and SUMPRODUCT. It then demonstrates how to activate and use Solver by entering data, recording parameters, and solving a sample production scheduling problem to maximize profit. The optimal solution and sensitivity analysis are examined to determine how changes affect the optimal solution.
Este documento describe las principales fases de la administración de proyectos. Incluye 1) la definición del proyecto, 2) el plan del proyecto, 3) el seguimiento y mantenimiento del plan, y 4) la conclusión del proyecto. En la fase de definición, se establecen las metas, recursos y límites de tiempo. La fase de planificación incluye la estructura de desglose de trabajo, la asignación de responsabilidades, los costos estimados y el calendario. La fase de seguimiento implica compar
El resumen del documento es:
(1) El documento describe un proyecto final para un curso de profundización en Supply Chain Management realizado por un grupo de estudiantes. (2) Como parte del proyecto, el grupo seleccionó la empresa Maderas El Vergel como sujeto de estudio. (3) En el primer avance, el grupo eligió un armario de madera como el producto de la empresa sobre el cual desarrollarían el proyecto, describiendo los criterios considerados para la selección.
Este documento presenta una introducción a la administración de proyectos. Explica que la administración de proyectos se estructura en tres fases: inicio y planificación, ejecución y control, y cierre del proyecto. Detalla los objetivos y actividades clave de cada fase, incluyendo la planificación, ejecución, seguimiento y cierre formal del proyecto. Concluye que la administración de proyectos es necesaria para el éxito de las organizaciones.
Este documento presenta una introducción a la administración de proyectos. Explica el significado y funciones de la administración de proyectos, así como los beneficios y características del administrador de proyectos. También describe las tres variables principales que se deben considerar en un proyecto: costo, tiempo y calidad. Por último, identifica algunas de las causas más comunes por las que los proyectos pueden fracasar, como problemas de gestión, personal, aplicación incorrecta de técnicas, conflictos y otros problemas.
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de administración de proyectos. Explica que un proyecto tiene un objetivo definido, se compone de actividades interrelacionadas y utiliza recursos de manera eficiente. Describe las fases del ciclo de vida de un proyecto y los pasos para planear y administrar con éxito un proyecto desde su inicio hasta su culminación. También cubre temas como identificación de necesidades, selección de proyectos, desarrollo de propuestas y tipos de contratos.
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la administración de proyectos. Explica que un proyecto es temporal y crea productos únicos, y que la administración de proyectos implica aplicar conocimientos y herramientas para alcanzar los objetivos. Describe las cinco etapas del ciclo de vida de un proyecto, así como diversas herramientas y técnicas clave como la estructura de descomposición del trabajo, diagramas de red y análisis de valor ganado.
Este documento presenta la asignatura "Ingeniería de Software" que forma parte de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones. La asignatura abarca temas como los fundamentos de la ingeniería de software, los modelos de desarrollo de software, la planificación y análisis de proyectos de software, y la calidad del software. El documento describe los objetivos de aprendizaje, el temario con sus unidades temáticas, y ejemplos de actividades de aprendizaje para los estudiantes.
Este documento presenta la asignatura Investigación de Operaciones II. La asignatura forma parte de la carrera de Ingeniería Industrial y tiene como objetivo formular y optimizar modelos matemáticos aplicando técnicas deterministas y probabilistas para la toma de decisiones. El temario incluye unidades sobre programación dinámica, líneas de espera, teoría de decisiones, cadenas de Markov y optimización de redes. Se describen también las competencias, evaluaciones y actividades de aprendizaje sugeridas para desarrollar las competencias.
La asignatura Gestión de Proyectos de Software proporciona conceptos y habilidades para administrar proyectos de desarrollo de software. Los estudiantes aplicarán estos conocimientos al gestionar un proyecto de software real para una empresa, desarrollando competencias como planificar proyectos, asegurar la calidad, evaluar riesgos y supervisar el progreso. El curso cubre temas como metodologías ágiles, estimaciones de costos y tiempo, y el uso de herramientas para la gestión efectiva de proyectos de software.
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Investigación de Operaciones en la carrera de Ingeniería Informática. Incluye el nombre, clave y objetivo general de la asignatura, así como las competencias a desarrollar, el temario, sugerencias didácticas y de evaluación, y las unidades de aprendizaje.
Jcf iind 2010-227 administracion de las operaciones iiadolfo ruiz peña
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Administración de Operaciones II. Incluye el nombre, clave y objetivo general de la asignatura, así como las competencias a desarrollar, el temario organizado en tres unidades y sugerencias didácticas. Además, proporciona detalles sobre la elaboración y revisión del programa educativo.
Jcf iind 2010-227 administracion de las operaciones iiGabriel Manzanero
Este documento presenta la asignatura Administración de las Operaciones II. Incluye información sobre los objetivos, competencias, temario y unidades de aprendizaje. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a elaborar planes de producción usando diferentes estrategias y métodos, y a aplicar métodos de programación de la producción. El temario contiene tres unidades: Planeación agregada de la producción, Planeación de los requerimientos de materiales y Programación de las operaciones.
Este documento presenta la asignatura Administración de las Operaciones II. Incluye información sobre los objetivos, competencias, temario y unidades de aprendizaje de la asignatura. El objetivo general es elaborar y evaluar planes de producción agregada utilizando diferentes estrategias y métodos, y aplicar métodos de programación de la producción. El temario contiene tres unidades: Planeación agregada de la producción, Planeación de los requerimientos de materiales y Programación de las operaciones.
Este documento presenta la asignatura Formulación y Evaluación de Proyectos para las carreras de Ingeniería Industrial e Ingeniería en Logística. La asignatura enseña a los estudiantes a formular, evaluar y gestionar proyectos de inversión para crear nuevas empresas. El temario cubre diagnósticos empresariales, diseño organizativo, estudios de mercado, análisis técnico, evaluación financiera e impactos de proyectos. El objetivo es que los estudiantes puedan emprender nuevos negocios que promue
Plan fundamentos de-ingeniería-de-softwaressuserc6d3ba
Este documento presenta la asignatura "Fundamentos de Ingeniería de Software" que introduce conceptos, metodologías, técnicas y herramientas para el análisis de proyectos de software a partir de un modelo de negocios. La asignatura aborda temas como fundamentos de ingeniería de software, modelado de negocios, ingeniería de requisitos, modelo de análisis y calidad de software. El objetivo es que los estudiantes desarrollen la capacidad de analizar y sintetizar información para aplicar metodologías de desar
Este documento presenta la asignatura Taller de Ingeniería de Software de la carrera de Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicaciones. La asignatura se enfoca en aplicar métodos y herramientas de ingeniería de software para el desarrollo de aplicaciones web, cubriendo temas como ingeniería del software para comercio electrónico, ingeniería web, análisis, diseño y verificación de aplicaciones web. El documento describe los objetivos, competencias, temario y actividades de aprendizaje de la asignatura
Esta asignatura de Investigación de Operaciones I enseña a los estudiantes de Ingeniería Industrial a formular y resolver modelos matemáticos lineales para optimizar recursos en situaciones reales, analizar sistemas productivos para detectar problemas y tomar decisiones para mejorarlos, e incluye cinco unidades sobre introducción a la investigación de operaciones, método simplex, dualidad y análisis de sensibilidad, programación entera, y problemas de transporte y asignación.
Este documento presenta la asignatura Interconectividad de Redes. La asignatura se enfoca en enseñar sobre redes locales virtuales, protocolos de árbol de expansión, configuración básica de routers, protocolos de enrutamiento y redes inalámbricas. El objetivo es desarrollar las competencias necesarias para interconectar redes de forma efectiva.
Este documento presenta la información de identificación de la experiencia curricular de Gerencia de Proyectos impartida en la Universidad Nacional de Trujillo. El resumen incluye los datos de la facultad, programa, sede, créditos, coordinadores y profesores responsables. Además, presenta los objetivos y competencias generales que desarrollará el curso, el cual está organizado en tres unidades temáticas y evaluaciones parciales.
Este documento presenta la asignatura "Estudio del Trabajo II" para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura desarrolla competencias relacionadas con la simplificación de métodos de trabajo, determinación de estándares de tiempo, balanceo de líneas de producción y estructuración de sistemas salariales. El temario incluye el estudio de técnicas como tiempos predeterminados, muestreo de trabajo, datos estándar y balanceo de líneas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estas técnic
Este documento presenta un programa de estudios para la asignatura Taller de Informática I de la carrera de Contador Público. El curso busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar software como Excel y bases de datos, así como realizar presentaciones multimedia y usar internet. El temario incluye cuatro unidades sobre Excel avanzado, bases de datos, presentaciones y comercio electrónico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador I" para la carrera de Sistemas e Informática. La asignatura tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para realizar un proyecto integrando conocimientos adquiridos en niveles previos. Se dividirá en 3 unidades sobre planificación, ejecución y evaluación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar problemas, proponer soluciones y desarrollar un prototipo usando herramientas de programación orientada a objetos. Serán evalu
Este documento presenta la asignatura de Software de Aplicación Ejecutivo para la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial y Gastronomía. La asignatura enseña el uso de software de oficina y herramientas tecnológicas para optimizar procesos empresariales. El temario cubre conceptos básicos de hardware, software y redes, el uso de paquetería como procesadores de texto y hojas de cálculo, y software para gestión de recursos, personal y ventas. También incluye el uso de internet y herram
Este documento presenta la asignatura de Gestión de Costos para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos de la asignatura, que son desarrollar habilidades para realizar análisis de costos que permitan participar en la toma de decisiones relacionadas con la gestión de sistemas productivos. Se detallan las competencias a desarrollar, el temario organizado en cuatro unidades y sugerencias didácticas que enfatizan el trabajo en equipo y la aplicación práctica de los conceptos.
Este documento presenta la asignatura de Microcontroladores para la carrera de Ingeniería Electrónica. Incluye información sobre los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas. El temario se compone de cinco unidades que cubren conceptos de arquitectura de microcontroladores, programación en lenguajes ensamblador y C, interfaces de comunicación y desarrollo de aplicaciones. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre microcontroladores y desarrollen habilidades para resolver problemas en ingeniería electrónica.
El documento describe los objetivos y metodología de un plan de estudios para informática en el grado 8. Se propone utilizar métodos de proyectos y TIC para desarrollar habilidades de procesamiento de información, resolución de problemas y uso efectivo de herramientas digitales. La evaluación involucra autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para mejorar continuamente el aprendizaje.
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El método del centro de gravedad es un algoritmo para determinar la ubicación óptima de una nueva instalación considerando las ubicaciones y contribuciones de instalaciones existentes. Utiliza coordenadas y fórmulas que suman los productos de las distancias entre instalaciones y sus contribuciones para calcular las coordenadas de la ubicación óptima. En el ejemplo, se aplica el método para ubicar una instalación intermedia de gasolina entre una ciudad y sus distribuidores existentes, calculando las coordenadas X=44,2 e Y=4
Este documento presenta la asignatura de Taller de Liderazgo para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos de la asignatura, que son desarrollar habilidades de liderazgo y manejo de personas, así como promover la inteligencia emocional, comunicación y toma de decisiones. Incluye el temario organizado en cuatro unidades principales: liderazgo, comunicación, inteligencia emocional y toma de decisiones. También presenta sugerencias didácticas y de evaluación para el curso.
Esta asignatura desarrolla habilidades intelectuales en los estudiantes de ingeniería industrial para que aprendan a ser, estudiar, pensar, comunicarse y crear. La asignatura cubre temas como la personalidad, autoconocimiento, tipos de pensamiento, comunicación y creatividad. El objetivo es que los estudiantes apliquen estas habilidades a lo largo de su vida académica y profesional.
Este documento presenta la información sobre el curso "Sistemas de Manufactura" que forma parte de la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos del curso, las competencias a desarrollar, el temario organizado en cuatro unidades, y sugerencias didácticas y de evaluación. El objetivo general es evaluar y optimizar los sistemas de manufactura mediante técnicas avanzadas para generar bienes y servicios de manera eficiente.
Este documento presenta la asignatura de Simulación para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura utiliza conceptos de diversas materias para enseñar el análisis y modelado de sistemas productivos y de servicios a través de simulación discreta, con el fin de detectar problemas y generar propuestas de mejora. El temario contiene cinco unidades que cubren temas como generación de números aleatorios, variables aleatorias, uso de simuladores y un proyecto de aplicación.
Este documento presenta la asignatura de Relaciones Industriales. Describe los objetivos, competencias, temario y unidades de aprendizaje de la asignatura. El objetivo general es aplicar técnicas de administración de recursos humanos para el buen funcionamiento de las organizaciones. El temario incluye temas como planeación de recursos humanos, reclutamiento, selección, capacitación, evaluación de desempeño y auditoría de recursos humanos.
Este documento presenta la información sobre una asignatura de Química para la carrera de Ingeniería Industrial. Incluye detalles sobre los objetivos de la asignatura, las competencias a desarrollar, el temario organizado en seis unidades y la historia del programa educativo. El objetivo general es que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de química inorgánica y orgánica para seleccionar materiales industriales de manera sustentable.
Este documento presenta la asignatura Propiedades de los Materiales para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura tiene como objetivo aplicar los materiales adecuados en los diferentes procesos industriales considerando sus características y propiedades. El documento describe el temario organizado en cuatro unidades: clasificación de materiales, estructura de materiales, propiedades de materiales y aplicaciones de materiales. Se presentan también las competencias a desarrollar, sugerencias didácticas, de evaluación y fuentes de información.
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Planeación y Diseño de Instalaciones para la carrera de Ingeniería Industrial. Incluye el nombre, clave y objetivo general de la asignatura, así como las competencias a desarrollar. Explica que la asignatura cubre temas como la localización de instalaciones, manejo de materiales y distribución física de plantas. También proporciona el temario detallado con las unidades y subtemas a estudiar.
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Procesos de Fabricación para Ingeniería Industrial. Describe los objetivos de la asignatura como analizar e interpretar procesos para la obtención de hierro y acero, así como optimizar procesos y conocer tratamientos térmicos y de cambio de forma de materiales. También presenta las competencias a desarrollar, la historia del programa y el objetivo general del curso.
Este documento presenta la asignatura de Planeación Financiera para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos, competencias, temario y unidades de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como presupuestos, estados financieros proforma, razones financieras, fuentes de financiamiento y análisis de sensibilidad financiera. El documento también provee sugerencias didácticas y de evaluación para maximizar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la asignatura Logística y Cadenas de Suministro. Incluye la descripción general de la asignatura, los objetivos, competencias a desarrollar, temario y sugerencias didácticas. El objetivo principal es diseñar y mejorar sistemas integrados de producción, abastecimiento y distribución. El temario contiene seis unidades que cubren temas como introducción a la logística, diseño de cadenas de suministro, operación de bodegas y sistemas de transporte.
Este documento presenta la asignatura de Ingeniería de Sistemas para la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura busca que los estudiantes conozcan el enfoque sistémico y cómo aplicarlo para diseñar procesos y sistemas organizacionales de manera más eficiente. La asignatura se divide en 5 unidades que cubren temas como la teoría general de sistemas, las propiedades y características de los sistemas, la taxonomía de sistemas, y las metodologías de sistemas duros y bland
Este documento presenta la asignatura de Higiene y Seguridad Industrial. Incluye la descripción general de la asignatura, los objetivos de aprendizaje, el temario dividido en 7 unidades temáticas, y sugerencias didácticas para el docente. El objetivo principal es analizar, diseñar, supervisar y operar sistemas de seguridad y protección ambiental en el sector productivo a través del cumplimiento de las leyes y normas de seguridad.
Este documento presenta la asignatura de Gestión de Sistemas de Calidad. Detalla el nombre, clave, objetivos e intención didáctica de la asignatura. Se imparte en el séptimo semestre de Ingeniería Industrial y busca que los estudiantes conozcan y apliquen modelos de calidad nacionales e internacionales. El temario incluye antecedentes de calidad, modelos de calidad total, normas de gestión de calidad e innovación y competitividad.
Este documento presenta la asignatura de Física para la carrera de Ingeniería Industrial. Explica que la asignatura ayuda a los estudiantes a comprender y resolver problemas físicos que son importantes para su futuro trabajo como ingenieros. Describe los objetivos, competencias, temario y sugerencias didácticas para la asignatura. El temario incluye unidades sobre conceptos básicos de física, estática de partículas y cuerpos rígidos, resistencia de materiales y cinemática.
Este documento presenta la asignatura Estudio del Trabajo I para la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos, competencias, temario y unidades de aprendizaje de la asignatura, las cuales incluyen generalidades de estudio del trabajo, diagramas de proceso, análisis de operaciones, estudio de movimientos y estudio de tiempos con cronómetro. El objetivo principal es aplicar técnicas de estudio de tiempos y movimientos para optimizar un sistema productivo.
Este documento presenta la asignatura de Ergonomía de la carrera de Ingeniería Industrial. Describe los objetivos de la asignatura, las competencias a desarrollar, el temario organizado en 4 unidades y sugerencias didácticas y de evaluación. El objetivo general es diseñar áreas de trabajo tomando en cuenta factores ergonómicos e implementarlos en el sector productivo.
Este documento presenta la información de una asignatura de Electricidad y Electrónica Industrial. Describe los objetivos de la asignatura, que son comprender los elementos básicos de la electricidad, electrónica, motores y transformadores y su aplicación en la industria. También presenta el temario organizado en 4 unidades que cubren conceptos eléctricos, motores, elementos electrónicos y transductores. Finalmente, detalla las competencias a desarrollar que incluyen habilidades técnicas e instrumentales, trabajo en equipo y aplicación práctica de los
Este documento presenta la asignatura de Dibujo Industrial de la carrera de Ingeniería Industrial. La asignatura busca desarrollar la capacidad de interpretar y dibujar planos industriales utilizando software de dibujo. El temario incluye unidades sobre dibujo básico, cortes, geometría descriptiva y modelado 3D. Las competencias a desarrollar son interpretar simbología, aplicar normas de acotación, dibujar cortes y vistas auxiliares, y modelar piezas en 3D.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Jcf iind 2010-227 administracion de proyec
1. 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Administración de Proyectos
Carrera : Ingeniería Industrial
Clave de la asignatura : INR-1003
SATCA1 2 - 1-3
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
La Administración de Proyectos se considera una asignatura fundamental en la carrera de
Ingeniería industrial, debido a que proporciona las herramientas necesarias e
imprescindibles para la gestión de un proyecto desde distintos puntos de vista; partiendo de
la planeación de las actividades, la organización y control de los recursos necesarios hasta
el cierre del proyecto.
Intención didáctica.
Esta asignatura responde a la necesidad de proporcionar al alumno de aptitudes y
habilidades en el manejo de técnicas administrativas. De manera específica, el programa
se concentra en analizar y aplicar las distintas metodologías de Administración de
Proyectos, desde un enfoque integral.
Es importante sensibilizar al educando sobre la necesidad real de construir proyectos
viables que sustenten el desarrollo socioeconómico de cualquier país, apoyados en
argumentos sólidos y metodologías especializadas para dichos fines.
En la primera unidad se analizan los conceptos básicos y fundamentales de la
Administración de Proyectos, tales como definición de proyecto, significado, fases,
planificación de parámetros, alcance, estructura de la división del trabajo, especificaciones,
estimación de tiempos, costos y recursos, actividades del proyecto, relaciones de
precedencia, relaciones secuenciales así como la matriz de asignación de
responsabilidades y el control mediante gráfica de Gantt. Es necesario el uso del MS Project
que le proporcione al educando el desarrollo de una habilidad más en la aplicación de
nuevas tecnologías de la información.
En la segunda unidad se realiza la representación de un proyecto mediante una red, y todos
los elementos que la conforman: nodos, flechas, las actividades criticas, las no criticas, las
holguras respectivas, su planteamiento que representa un paso fundamental en la toma de
decisiones de cualquier proyecto, debido a las actividades más relevantes del proyecto. En
este apartado se estudia la metodología CPM/PERT para aplicarse a la gestión de
proyectos como una herramienta cuantitativa en la toma de decisiones efectiva. Es
necesario el uso del MS Project que le proporcione al educando el desarrollo de una
habilidad más en la aplicación de nuevas tecnologías de la información.
La tercera unidad abarca aspectos que contemplan las relaciones tiempo-costo, costo-
tiempo, aplicando los métodos de reducción por ciclos y el aproximado de Siemens (SAM),
con lo anterior se pretende que el educando adquiera la capacidad de organizar, asignar y
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos
2. balancear los recursos, con ello un aprendizaje que concluya en la Optimización de Redes
de Actividades.
La cuarta unidad está conformada por el control y el cierre del proyecto. Con el primer
objetivo se busca que el educando comprenda el uso y aplicación de las gráficas de avance
y de rendimiento mediante la metodología adecuada para su correcta utilización. Para el
segundo objetivo se estudia lo relacionado al cierre del proyecto y su respectivo informe.
La Administración de Proyectos como herramienta fundamental en la formación del
profesionista proporcionará el aprendizaje que debe poseer para aplicar la mejora continua
en todos y cada uno de los procesos en los que participe, además de favorecer a la
adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades y práctica de valores que hará un
ser con las características idóneas para impactar positivamente en el ámbito laboral.
3. 3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:
Planear y organizar actividades; así
como integrar, dirigir y controlar
recursos en tiempo-costo aplicando
herramientas de la gestión de
proyectos.
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organizar y planificar.
• Conocimientos básicos de la carrera.
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo de la
computadora.
• Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de fuentes
diversas.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
• Capacidad de comunicarse con
profesionales de otras áreas.
• Capacidad de trabajar en equipo
multidisciplinario.
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
• Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos.
• Habilidad para trabajar en forma
autónoma.
• Búsqueda del logro.
4. 4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Participantes Evento
Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de
Ecatepec del 9 al 13 de
noviembre de 2009.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Álamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acuña,
Ciudad Guzmán, Ciudad Juárez,
Ciudad Valles, Ciudad Victoria,
Comitán, Durango, Ecatepec,
Huetamo, La Laguna, La Sierra
Norte de Puebla, León, Libres,
Linares, Los Mochis, Macuspana,
Matamoros, Matehuala, Mérida,
Minatitlán, Monclova, Morelia,
Nuevo León, Ocotlán, Orizaba,
Pachuca, Parral, Piedras Negras,
Reynosa, Saltillo, San Luis
Potosí, Tantoyuca, Tehuacán,
Tepexi de Rodríguez, Tepic,
Teziutlán, Toluca, Tuxtla
Gutiérrez, Valladolid, Veracruz,
Villahermosa, Zacapoaxtla,
Zacatecas, Zacatecas Occidente
y Zacatepec.
Reunión Nacional de
Diseño e Innovación
Curricular para el
Desarrollo y Formación de
Competencias
Profesionales de la
Carrera de Ingeniería
Industrial.
Desarrollo de Programas
en Competencias
Profesionales por los
Institutos Tecnológicos
del 16 de noviembre de
2009 al 26 de mayo de
2010.
Academias de Ingeniería
Industrial de los Institutos
Tecnológicos de:
Cerro Azul, Superior de Huetamo
y Superior de Libres Puebla
Elaboración del programa
de estudio propuesto en la
Reunión Nacional de
Diseño Curricular de la
Carrera de Ingeniería
Industrial.
Instituto Tecnológico de
Zacatecas del 12 al 16
de abril de 2010.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Álamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acuña,
Ciudad Guzmán, Ciudad Valles,
Ciudad Victoria, Comitán,
Durango, Ecatepec, Huetamo, La
Paz, La Piedad, La Sierra Norte
de Puebla, León, Libres, Linares,
Los Mochis, Macuspana,
Matamoros, Matehuala, Mérida,
Monclova, Nuevo León, Ocotlán,
Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras
Negras, Puebla, Reynosa,
Saltillo, San Luis Potosí,
Reunión Nacional de
Consolidación de los
Programas en
Competencias
Profesionales de la
Carrera de Ingeniería
Industrial.
5. Lugar y fecha de
elaboración o revisión
Participantes Evento
Tantoyuca, Tehuacán, Tepexi de
Rodríguez, Tepic, Teziutlán,
Toluca, Tuxtla Gutiérrez,
Veracruz, Villahermosa,
Zacapoaxtla, Zacatecas,
Zacatecas Occidente y
Zacatepec.
6. 5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Planear y organizar actividades; así como integrar, dirigir y controlar recursos en tiempo-
costo aplicando herramientas de la gestión de proyectos.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
Conocer la distribución normal y cálculos de probabilidad.
Conocer las características del proceso administrativo.
Conocer los conceptos principales de costos y presupuesto.
Habilidades para el dibujo de diagramas.
Manejo de paquetes computacionales.
Destrezas lingüísticas para una comunicación oral y escrita.
Conocimiento de una segunda lengua.
7.- TEMARIO
Unidad Temas Subtemas
1 Conceptos de la
Administración de
Proyectos
1.1 Definición de proyecto.
1.2 Significado e importancia de la
Administración de Proyectos
1.3 Fases de la administración de proyectos
1.4 Planificación de los parámetros de un
proyecto. (alcance, estructura,
especificaciones y estimaciones de
tiempos, costos y recursos).
1.5 Actividades del proyecto
1.6 Matriz de asignación de responsabilidades
Control mediante gráfica de Gantt.
2 Representación de
Proyectos mediante una
Red.
2.1.Redes de actividades. (Elementos de una
Red, con nodos y flechas.
2.2.Análisis de redes de actividades. CPM
PERT.
2.3.Cálculos de la ruta crítica con holguras.
2.4.Probabilidad de cumplimiento de la
programación de un proyecto.
3 Optimización de redes
de Actividades.
3.1 Conceptos, relaciones métodos tiempo-
costo, y Siemens (SAM).
3.2 Organización, asignación y balanceo de los
recursos
4 Control del proyecto.
4.1 Métodos de Control (gráfica de avance y
gráfica de rendimiento).
4.2Cierre del Proyecto (Informe y
retroalimentación).
7.
8. 8.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
El docente debe:
Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas
fuentes.
Propiciar el uso de nuevas tecnologías de comunicación e información (TIC`s) en el
desarrollo de los contenidos de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los
estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-
deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la
aplicación de conocimientos y la solución de problemas.
Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la
experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de
variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos,
modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminología científico-tecnológica
Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así
como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para
desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante.
9. 9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
Identificar claramente las diferentes fases de la administración de proyectos,
Representar gráficamente las actividades de un proyecto.
Calcular correctamente los tiempos de terminación de un proyecto.
Identificar la ruta crítica y calcular la probabilidad de terminación de un proyecto con
tiempos probabilísticos.
Utilizar correctamente los métodos de optimización de redes de proyectos así como
los de balanceo de recursos.
Realizar las gráficas de control y avance así como el informe final del cierre del
proyecto.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Introducción a la administración de proyectos.
Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje
• identificar los elementos que
integran un proyecto en el
ámbito profesional.
• Identificar y relacionar
correctamente las fases de la
administración de proyectos.
• Planear y organizar las
actividades de un proyecto para
el diseño de la matriz de
responsabilidades; división del
trabajo, tiempo y recursos.
• Conocer y diseñar gráficas de
Gantt para programar las
actividades de un proyecto.
• Realizar investigación documental que
permita definir que es un proyecto,
características, elementos así como la
administración de proyectos.
• Investigar las fases que integran la
administración de proyectos y realizar un
cuadro comparativo que le permita
reflexionar la relación existente entre ellas.
• Utilizar la información proporcionada para
diseñar la matriz de responsabilidades,
asignar la división del trabajo, tiempo y
recursos, presentando ejemplos enfocados
al ámbito profesional.
• Aplicar los conocimientos teóricos de las
gráficas de Gantt para la representación de
las actividades de un proyecto.
• Realizar la programación de actividades en
gráfica de Gantt utilizando el programa
Excel.
Unidad 2: Representación de Proyectos mediante una Red.
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
• Realizar la representación
gráfica de un proyecto, que
permita determinar los tiempos
de terminación de las
actividades e identificar la ruta
crítica.
• Aplicar la metodología PERT
para determinar la probabilidad
de cumplimiento de la
• Identificar los elementos que constituyen la
Red de un proyecto (Nodos, Flechas,
Actividades Reales y Ficticias), de un
ejemplo propuesto en clase.
• Aplicar la metodología CPM / PERT en un
ejemplo hipotético.
• Resolver ejercicios propuestos en clase,
elaborando redes de actividades en forma
10. programación de un proyecto. gráfica y analítica por parte del educando.
• Estudio de casos de aplicación de la Ruta
crítica en proyectos de su entorno.
Unidad 3: Optimización de redes de actividades
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
• Conocer y aplicar los métodos
de reducción por ciclos y SAM
para la optimización de los
recursos de la red de
actividades.
• Organizar y asignar los
recursos disponibles de la
empresa a un proyecto
mediante el método de
balanceo.
• Desarrollar la habilidad de
toma de decisión a partir de
alternativas de solución.
• Realizar investigación documental que le
permita conocer e identificar los costos
directos e indirectos relacionados a un
proyecto.
• Analizar y comprender la relación tiempo –
costo mediante la resolución de ejemplos
propuestos.
• Aplicar los diferentes métodos para la
optimización de redes de actividades de
proyectos.
• A partir de ejemplos propuestos identificar
los recursos disponibles de la empresa
para ser asignados al proyecto
considerando tiempo y costo.
• Resolver ejercicios aplicando métodos de
compresión de redes para la optimización
mediante el balanceo y asignación de
recursos.
Unidad 4: Control del proyecto
Competencia específica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
• Realizar actividades de control
del proyecto, utilizando
gráficas de avance y
rendimiento.
• Elaborar los informes de
evaluación y realimentación
del proyecto.
• Analizar diversas fuentes de información
para identificar los elementos que
conforman las gráficas de avance y
rendimiento.
• Resolver ejercicios donde se aplique la
metodología de la graficación del avance
y rendimiento de proyectos.
• Aplicar la graficación de avance y
rendimiento a un caso práctico (proyecto)
apoyado con herramientas de las nuevas
tecnologías de la información (Microsoft
Project 2010)
• Elaborar el informe de cierre del proyecto
a partir de un caso propuesto.
• Cuantificar los resultados obtenidos a
partir de la evaluación de los objetivos y
metas, emitiendo recomendaciones y
12. 11.- FUENTES DE INFORMACIÓN
1. Angus, Robert. B. y Gudersen, Norman A. “Planning performing and controlling
Projects” Prentice Hall, N.J. 1997.
2. Cleland, D.I. y King, William R. Manual para la administración de proyectos, CECSA,
1990.
3. Colmenar, A., Castro, M. A., Perez, J. y Vara, A. “Gestión De proyectos con Microsoft
Project 2010”Alfaomega, 2003.
4. Antill. Woodhe, Método de la ruta crítica. LimusaWilley
5. Taha. Investigación de operaciones. Alfaomega
6. Schroeder. Administración de operaciones. Mc Graw Hill.
7. Jack Gido/ Clemens James P. Administración exitosa de proyectos 3era. Edición
Thompson México 2007
8. Shtub Avraham, Brad Jonathan, Project Management Engineering Technology and
Implementation EUA Prentice Hall
12.- PRÁCTICAS PROPUESTAS
Identificar estructura, menús y comandos de los software propuestos, de
Administración de Proyectos.
Realizar el cálculo y programación de redes utilizando programas especiales de
computadora para ello, como el Win QSB y el Microsoft Project.
Desarrollar un proyecto propuesto por el alumno utilizando las herramientas y software
adecuados.