Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y cronograma de la asignatura. La asignatura se enfoca en estudiar los diferentes tipos de tóxicos, sus efectos, prevención de intoxicaciones y reconocimiento de los mismos.
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y metodología de la asignatura. La asignatura se enfoca en estudiar los diferentes tipos de tóxicos, intoxicaciones, síndromes tóxicos y su prevención, diagnóstico y tratamiento.
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y metodología de la asignatura, la cual busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre toxicología general, síntomas e intoxicaciones por diferentes toxinas, ácidos, plagu
Este documento presenta el syllabus estándar de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus incluye información general como los datos de la asignatura, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y cronograma de actividades. La asignatura se enfoca en enseñar sobre intoxicaciones, síndromes tóxicos, plaguicidas y
Este documento presenta un syllabus estándar para la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como código, créditos, horario, profesor, objetivos y unidades temáticas. Las unidades abarcan temas como toxicología general, síntomas de intoxicación, ácidos y álcalis caústicos, plaguicidas y sustancias tóxicas. El syllabus busca que los estudiantes adquier
El documento presenta un syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como código, créditos, horario, profesor, objetivos y unidades temáticas. Las unidades abarcan temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos, plaguicidas y alimentos tóxicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y clasificar toxinas,
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, cronograma y estrategias de enseñanza y aprendizaje de la asignatura. La asignatura se enfoca en estudiar los diferentes tipos de tóxicos, intoxicaciones, síndromes tóxicos y su prevención, con el fin de que los estudiantes aprendan a reconocer y
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, competencias, contenidos y cronograma de la asignatura. La asignatura se divide en 6 unidades temáticas que abarcan aspectos generales de toxicología, síndromes tóxicos, ácidos y álcalis caústicos, tóxicos orgánicos fijos, toxicología de alimentos y plaguicidas.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología impartida en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general como el código de la asignatura, créditos, horario, profesor y objetivos. El programa de estudios consta de 6 unidades que cubren temas como toxicología general, síntomas de intoxicación, ácidos y plaguicidas. El syllabus describe los contenidos y estrategias de aprendizaje para cada unidad con el fin de desarrollar competencias relacionadas a la identificación y preven
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y metodología de la asignatura. La asignatura se enfoca en estudiar los diferentes tipos de tóxicos, intoxicaciones, síndromes tóxicos y su prevención, diagnóstico y tratamiento.
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y metodología de la asignatura, la cual busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre toxicología general, síntomas e intoxicaciones por diferentes toxinas, ácidos, plagu
Este documento presenta el syllabus estándar de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus incluye información general como los datos de la asignatura, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y cronograma de actividades. La asignatura se enfoca en enseñar sobre intoxicaciones, síndromes tóxicos, plaguicidas y
Este documento presenta un syllabus estándar para la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como código, créditos, horario, profesor, objetivos y unidades temáticas. Las unidades abarcan temas como toxicología general, síntomas de intoxicación, ácidos y álcalis caústicos, plaguicidas y sustancias tóxicas. El syllabus busca que los estudiantes adquier
El documento presenta un syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como código, créditos, horario, profesor, objetivos y unidades temáticas. Las unidades abarcan temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos, plaguicidas y alimentos tóxicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y clasificar toxinas,
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, cronograma y estrategias de enseñanza y aprendizaje de la asignatura. La asignatura se enfoca en estudiar los diferentes tipos de tóxicos, intoxicaciones, síndromes tóxicos y su prevención, con el fin de que los estudiantes aprendan a reconocer y
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, competencias, contenidos y cronograma de la asignatura. La asignatura se divide en 6 unidades temáticas que abarcan aspectos generales de toxicología, síndromes tóxicos, ácidos y álcalis caústicos, tóxicos orgánicos fijos, toxicología de alimentos y plaguicidas.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología impartida en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general como el código de la asignatura, créditos, horario, profesor y objetivos. El programa de estudios consta de 6 unidades que cubren temas como toxicología general, síntomas de intoxicación, ácidos y plaguicidas. El syllabus describe los contenidos y estrategias de aprendizaje para cada unidad con el fin de desarrollar competencias relacionadas a la identificación y preven
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y programa de actividades dividido en unidades temáticas. El programa consta de 6 unidades que abarcan temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos y bases, plaguicidas y toxicología de alimentos. El objetivo es que los estudiantes aprend
Este documento proporciona un resumen del syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año con un total de 6 créditos y abarca temas generales de toxicología, síndromes tóxicos, ácidos y álcalis caústicos, entre otros. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y prevenir intoxicaciones, así como identificar diferentes tipos de tóxicos.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y competencias. También presenta el programa de actividades dividido en unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje.
Este documento presenta el syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan sobre toxicología general, síndromes tóxicos, plaguicidas y otros temas relevantes para su formación
Este documento presenta el portafolio de toxicología de Karina Patricia Reyes García para el año 2013 de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus estandarizado de la asignatura de toxicología con información sobre los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación organizados en seis unidades temáticas. El documento detalla la estructura y objetivos de cada unidad así como el cronograma de actividades teóricas y prácticas a lo largo del año académico.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología impartida en la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como los objetivos de aprendizaje, unidades temáticas, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación. La asignatura se enfoca en temas como intoxicaciones agudas y crónicas, síndromes tóxicos, toxicidad de ácidos, alimentos y plaguicidas. El syllabus provee una guía detallada para que los estudiantes adquieran
Este documento proporciona información sobre el curso de Toxicología impartido en la Universidad Técnica de Machala. El curso se ofrece en el quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia, con un total de 6 créditos. Cubre temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos y álcalis causticos, y plaguicidas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y prevenir intoxicaciones, así como analizar diferentes tipos de tóxicos.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y competencias. También presenta el programa de actividades dividido en unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje.
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en quinto año con un total de 6 créditos y 96 horas de atención a estudiantes. El objetivo principal es reproducir conocimientos de otras asignaturas para resolver problemas relacionados con sustancias químicas tóxicas. El programa consta de 6 unidades que abarcan temas como intoxicaciones, síndromes tóxicos, ácidos y alcalis
El hierro ha sido utilizado por el hombre durante miles de años y constituye casi el 70% de la corteza terrestre. En la antigüedad se usaba principalmente en Egipto y Mesopotamia de forma ceremonial debido a su alto costo. En la Edad Media, el hierro se usó para hacer armaduras y armas, y su uso aumentó durante el Renacimiento y la Revolución Industrial con la invención de máquinas de vapor y motores. Hoy en día, el hierro es esencial para la vida moderna y se encuentra en la mayoría de los objet
Este documento describe la definición, tipos, fisiopatología, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento de las quemaduras. Define las quemaduras como lesiones causadas por agentes térmicos, químicos o físicos que dañan la piel y otros tejidos. Describe los cuatro grados de quemaduras según su profundidad y las medidas iniciales de tratamiento como asegurar la vía aérea, hidratación y analgesia. Explica la fisiopatología local de las tres zonas de coagulación, est
As principais partes de uma célula animal incluem a membrana plasmática, o citoplasma e o núcleo. A membrana plasmática protege a célula enquanto permite a passagem de substâncias necessárias. O citoplasma contém organelas como a mitocôndria, complexo de Golgi e lisossomos. O núcleo armazena o DNA da célula.
El documento describe varios aspectos relacionados con la enseñanza y entrenamiento del ajedrez. 1) Explica la importancia de utilizar un esquema básico para ampliar conocimientos y diseñar nuevas actividades, así como promover la participación de los estudiantes. 2) Señala la necesidad de corregir errores comunes y variar los contenidos según las necesidades individuales. 3) Resalta que un buen entrenamiento requiere comunicación efectiva, retroalimentación y motivación.
Hacia la plena implementación del Principio 10 de la Declaración de Río en Co...Vanessa Dubois Cisneros
Presentación de la Alianza de Redes Ambientales en el panel "Buenas prácticas en acceso a la participación en asuntos ambientales" del Taller de Capacitación y Buenas Prácticas sobre la implementación del Principio 10 en América Latina y el Caribe de la CEPAL.
The Bug is a device with which you can build your own mobile system by combining certain modules. Each module delivers a specific piece of functionality, such as camera, video output, GPS location, etc.
The fun part of this device is that both the hardware and the software are completely modular and dynamic. That means that you can easily, with Eclipse and an SDK, write your own software for it.
This session will introduce the Bug and the OSGi based software stack and will build and deploy a whole application.
This document outlines Dr. Doris Molero's presentation on integrating peace education into English language teaching. It discusses how language classrooms can promote collaboration over competition. Effective communication skills and defining educational objectives around peace can help teachers rise to the challenge of promoting peace. Some strategies mentioned include having students become good communicators, develop empathy, and connect with others through projects like creating avatars and posters for peace. The presentation provides examples of Dr. Molero's peace-focused classroom activities and resources for teaching peace.
Este documento describe un experimento de intoxicación por cadmio en un cobayo. Se administró cloruro de cadmio por vía intraperitoneal al cobayo y se observó la sintomatología hasta la muerte del animal. Luego se realizaron reacciones químicas en órganos afectados para detectar cadmio, incluyendo la formación de precipitados con hidróxido de sodio, hidróxido de amonio y cianuro de sodio. El documento también incluye preguntas y respuestas sobre la toxicocinética, diagnó
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y programa de actividades dividido en unidades temáticas. El programa consta de 6 unidades que abarcan temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos y bases, plaguicidas y toxicología de alimentos. El objetivo es que los estudiantes aprend
Este documento proporciona un resumen del syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año con un total de 6 créditos y abarca temas generales de toxicología, síndromes tóxicos, ácidos y álcalis caústicos, entre otros. El objetivo es que los estudiantes aprendan a reconocer y prevenir intoxicaciones, así como identificar diferentes tipos de tóxicos.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y competencias. También presenta el programa de actividades dividido en unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje.
Este documento presenta el syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan sobre toxicología general, síndromes tóxicos, plaguicidas y otros temas relevantes para su formación
Este documento presenta el portafolio de toxicología de Karina Patricia Reyes García para el año 2013 de la Universidad Técnica de Machala. Incluye el syllabus estandarizado de la asignatura de toxicología con información sobre los objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación organizados en seis unidades temáticas. El documento detalla la estructura y objetivos de cada unidad así como el cronograma de actividades teóricas y prácticas a lo largo del año académico.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología impartida en la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como los objetivos de aprendizaje, unidades temáticas, contenidos, estrategias de enseñanza y evaluación. La asignatura se enfoca en temas como intoxicaciones agudas y crónicas, síndromes tóxicos, toxicidad de ácidos, alimentos y plaguicidas. El syllabus provee una guía detallada para que los estudiantes adquieran
Este documento proporciona información sobre el curso de Toxicología impartido en la Universidad Técnica de Machala. El curso se ofrece en el quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia, con un total de 6 créditos. Cubre temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos y álcalis causticos, y plaguicidas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y prevenir intoxicaciones, así como analizar diferentes tipos de tóxicos.
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El documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en quinto año con un total de 6 créditos y 96 horas de atención a estudiantes. El objetivo principal es reproducir conocimientos de otras asignaturas para resolver problemas relacionados con sustancias químicas tóxicas. El programa consta de 6 unidades que abarcan temas como intoxicaciones, síndromes tóxicos, ácidos y alcalis
El hierro ha sido utilizado por el hombre durante miles de años y constituye casi el 70% de la corteza terrestre. En la antigüedad se usaba principalmente en Egipto y Mesopotamia de forma ceremonial debido a su alto costo. En la Edad Media, el hierro se usó para hacer armaduras y armas, y su uso aumentó durante el Renacimiento y la Revolución Industrial con la invención de máquinas de vapor y motores. Hoy en día, el hierro es esencial para la vida moderna y se encuentra en la mayoría de los objet
Este documento describe la definición, tipos, fisiopatología, cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento de las quemaduras. Define las quemaduras como lesiones causadas por agentes térmicos, químicos o físicos que dañan la piel y otros tejidos. Describe los cuatro grados de quemaduras según su profundidad y las medidas iniciales de tratamiento como asegurar la vía aérea, hidratación y analgesia. Explica la fisiopatología local de las tres zonas de coagulación, est
As principais partes de uma célula animal incluem a membrana plasmática, o citoplasma e o núcleo. A membrana plasmática protege a célula enquanto permite a passagem de substâncias necessárias. O citoplasma contém organelas como a mitocôndria, complexo de Golgi e lisossomos. O núcleo armazena o DNA da célula.
El documento describe varios aspectos relacionados con la enseñanza y entrenamiento del ajedrez. 1) Explica la importancia de utilizar un esquema básico para ampliar conocimientos y diseñar nuevas actividades, así como promover la participación de los estudiantes. 2) Señala la necesidad de corregir errores comunes y variar los contenidos según las necesidades individuales. 3) Resalta que un buen entrenamiento requiere comunicación efectiva, retroalimentación y motivación.
Hacia la plena implementación del Principio 10 de la Declaración de Río en Co...Vanessa Dubois Cisneros
Presentación de la Alianza de Redes Ambientales en el panel "Buenas prácticas en acceso a la participación en asuntos ambientales" del Taller de Capacitación y Buenas Prácticas sobre la implementación del Principio 10 en América Latina y el Caribe de la CEPAL.
The Bug is a device with which you can build your own mobile system by combining certain modules. Each module delivers a specific piece of functionality, such as camera, video output, GPS location, etc.
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This document outlines Dr. Doris Molero's presentation on integrating peace education into English language teaching. It discusses how language classrooms can promote collaboration over competition. Effective communication skills and defining educational objectives around peace can help teachers rise to the challenge of promoting peace. Some strategies mentioned include having students become good communicators, develop empathy, and connect with others through projects like creating avatars and posters for peace. The presentation provides examples of Dr. Molero's peace-focused classroom activities and resources for teaching peace.
Este documento describe un experimento de intoxicación por cadmio en un cobayo. Se administró cloruro de cadmio por vía intraperitoneal al cobayo y se observó la sintomatología hasta la muerte del animal. Luego se realizaron reacciones químicas en órganos afectados para detectar cadmio, incluyendo la formación de precipitados con hidróxido de sodio, hidróxido de amonio y cianuro de sodio. El documento también incluye preguntas y respuestas sobre la toxicocinética, diagnó
Este documento lista varios tóxicos cutáneos comunes utilizados en la industria, incluyendo el cloruro de vinilo, estireno, tolueno y tricloroetileno, e identifica sus usos más frecuentes y toxicidades agudas y crónicas. Los isocianatos se utilizan comúnmente en la fabricación de poliuretanos y pueden causar irritación de los ojos, nariz y garganta, así como dermatitis y asma bronquial.
Este documento clasifica los diferentes tipos de adhesivos por su forma de aplicación y composición e identifica los principales riesgos para la salud asociados con su uso. Los adhesivos pueden contener disolventes orgánicos volátiles que representan el principal riesgo al evaporarse e inhalarse, pudiendo causar efectos en el sistema nervioso central. También pueden contener monómeros residuales y productos de descomposición de los polímeros que son irritantes o cancerígenos. Se recomiendan medidas como trabajar en zonas ventiladas
Stefan cel Mare apartament de 4 camere transformat in 3 camere, cu suprafata construita de 90mp, din care 80 mp este suprafata utila a apartamentului . Apartamentul se afla in stare buna, este situat la etajul trei al unui imobil de 9 etaje care a fost complet reabilitat anul acesta. Apartamentul are vederea pe Stefan cel Mare si are iesire din toate camerele in balcon . Apartamentul se afla la la intersectia strazilor Barbu Vacarescu cu Stefan cel Mare in imediata vecinatate a gurii de metrou Stefan cel Mare. Apartamentul are in apropiere atat mijloace de transport in comun, parcul Circului si stadionul Dinamo.
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Blocul a fost complet renovat pe exterior si pe interior, s-au monta camere supraveghere, s-a schimbat liftul cu unul modern, s-a amenajat un spatiu de relaxare in spatele blocului .
Este documento presenta el syllabus estándar de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala para el año 2013-2014. El syllabus incluye información general como los datos de la asignatura, objetivos, unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y cronograma de actividades. La asignatura se enfoca en enseñar sobre intoxicaciones, síndromes tóxicos, plaguicidas y
Este documento presenta un syllabus estándar para la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como código, créditos, horario, profesor, objetivos y unidades temáticas. Las unidades abarcan temas como toxicología general, síntomas de intoxicación, ácidos y álcalis, plaguicidas y sustancias tóxicas. El syllabus busca que los estudiantes adquieran conocimientos
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y competencias de la asignatura, así como su programa de actividades estructurado en 6 unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje. La asignatura aborda conceptos generales de toxicología y temas específicos como síndromes tóxicos, intoxicaciones, ácidos, plaguicidas y toxic
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 6 unidades temáticas. Las unidades abarcan temas como toxicología general, síntomas e intoxicaciones, ácidos y bases cáusticas, plaguicidas y sustancias tóxicas. La asignatura combina clases teóricas con prácticas de laboratorio para enseñar sobre
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y competencias. También presenta el programa de actividades dividido en unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje.
Este documento presenta un syllabus para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horario, objetivos y competencias. También presenta el programa de actividades dividido en unidades temáticas con sus respectivos contenidos y estrategias de aprendizaje.
Syllabus toxicología (Frank Yanza Armijos)Spartaco Frank
El documento presenta un syllabus estándar para la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 1) datos generales como código, créditos, horario y fechas; 2) justificación de la asignatura; 3) objetivos y competencias; 4) programa de actividades detallado con unidades y temas; y 5) estructura de la evaluación. La asignatura busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre toxicología para identificar y prevenir
Este documento presenta el syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de tóxicos, su efecto en el organismo y métodos de prevención e identific
Este documento presenta el syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año de la carrera de Bioquímica y Farmacia. El syllabus describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan sobre toxicología general, síndromes tóxicos, plaguicidas y otros temas relevantes para su formación
Este documento presenta el syllabus estándar para la asignatura de Toxicología en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año con un total de 6 créditos, incluyendo 32 horas de teoría y 64 horas de práctica. El syllabus describe los objetivos y competencias de la asignatura, así como su relación con los resultados de aprendizaje. Además, presenta el programa detallado dividido en 6 unidades temáticas.
Este documento presenta el portafolio de la asignatura de Toxicología de la estudiante Andrea Del Rocio Hurtado Zapata de la Universidad Técnica de Machala en Ecuador. El portafolio incluye el syllabus estándarizado de la asignatura, el cual describe los objetivos, competencias, unidades y temas a cubrir. La asignatura se enfoca en introducir conceptos básicos de toxicología, síndromes tóxicos, intoxicaciones agudas y crónicas, así como el estudio detallado de ácidos, alcalis
Syllabus toxicología carlos garcia 2014 2015 @Yasmani Pardo
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la justificación, la estructura y el programa de actividades. El objetivo principal es capacitar a los estudiantes en el reconocimiento y manejo adecuado de sustancias tóxicas, así como en la prevención y primeros auxilios ante intoxicaciones. El programa consta de 6 unidades temáticas que abar
Syllabus toxicología carlos garcia 2014 2015 @Yasmani Pardo
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la justificación, la estructura y el programa de actividades. El programa consta de 6 unidades temáticas que abarcan aspectos generales de la toxicología, síndromes tóxicos, ácidos y bases cáusticas, plaguicidas y sustancias teratogénicas. El syllabus busca que
Syllabus toxicología carlos garcia 2014 2015 @Yasmani Pardo
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, la justificación, la estructura y el programa de actividades. El programa consta de 6 unidades temáticas que abarcan aspectos generales de la toxicología, síndromes tóxicos, ácidos y bases cáusticas, plaguicidas y sustancias teratogénicas. El syllabus busca que
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Toxicología de un programa de Bioquímica y Farmacia. Incluye información general como el código de la asignatura, número de créditos, horario, fechas, objetivos y competencias. Explica que la toxicología es importante para identificar sustancias tóxicas y prevenir intoxicaciones. El programa consta de unidades sobre toxicología general, síntomas de intoxicaciones, ácidos caústicos, plaguicidas y toxicología de alimentos, entre otros temas.
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Toxicología de un programa de Bioquímica y Farmacia. La asignatura tiene un total de 6 créditos y 96 horas de duración, con 32 horas de teoría y 64 horas de práctica. Los objetivos generales son identificar sustancias tóxicas mediante análisis y concientizar sobre medidas de prevención. El programa contiene 6 unidades temáticas que cubren aspectos como toxicología general, síndromes tóxicos, ácidos caústicos, plaguicidas y toxic
Syllabus toxicología carlos garcia 2014 2015Marco González
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Toxicología de la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se imparte en el quinto año con un total de 6 créditos y 96 horas presenciales divididas entre clases teóricas y prácticas. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su justificación y relación con otras asignaturas. Además, presenta la estructura detallada de la asignatura dividida
El documento presenta una introducción a la asignatura de toxicología. Explica que la toxicología es importante para comprender los peligros químicos en el trabajo y el medio ambiente, y que ayuda a regular exposiciones. También describe brevemente la historia de la toxicología y su uso para evaluar productos.
Este documento presenta la información general de un sílabo para el curso de Química en la carrera de Premedicina de la Universidad Técnica de Ambato. El sílabo incluye la descripción del curso, los objetivos, el programa de estudios organizado en unidades temáticas, y los perfiles de los profesores. El curso se imparte de forma presencial con una carga horaria semanal de 6 horas y un total de 240 horas para obtener 6 créditos.
Este documento presenta la información general del sílabo de la asignatura de Química impartida en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Ambato. Incluye el perfil de los seis profesores que imparten la asignatura, los objetivos generales y específicos, la descripción de la asignatura y el programa de estudios organizado en cinco unidades curriculares con sus respectivos temas, horas de clase, práctica y trabajo autónomo.
Este documento describe un experimento de laboratorio sobre intoxicación por cobalto en cobayos. Los objetivos son conocer los signos de intoxicación por cobalto en cobayos, determinar el tiempo que tarda en causar la muerte, y confirmar la presencia de cobalto mediante pruebas. Se administra nitrato de cobalto a un cobayo y se observa hasta su muerte. Luego, se extraen los órganos y se aplica cloro naciente para destilarlos y realizar pruebas de reconocimiento que confirmen la presencia de cobalto
Este documento describe el proceso de extrusión utilizado para elaborar cereales envasados y sus posibles efectos negativos para la salud. Explica que la extrusión destruye la mayoría de los nutrientes en los cereales y puede volver tóxicas algunas proteínas. Relata dos estudios con ratas donde los grupos alimentados con cereales extruidos murieron antes que otros grupos, desarrollando problemas de salud. Sugiere que los cereales extruidos podrían ser más peligrosos que los no procesados debido a los cambios en las prote
Este documento presenta información sobre agentes teratogénicos, mutagénicos y carcinogénicos. Define teratogénicos como sustancias que pueden causar defectos congénitos durante la gestación, e incluye medicamentos, enfermedades maternas e infecciones como ejemplos. Explica que los mutágenos son sustancias que pueden producir alteraciones genéticas hereditarias y enumera ejemplos de mutágenos químicos, físicos y biológicos. Finalmente, define carcinógenos como sustancias que
La práctica estudió la intoxicación por cobalto en cobayos. Se administró nitrato de cobalto a un cobayo por vía peritoneal y se observó que murió en 3 minutos sin presentar signos. Las pruebas de reconocimiento confirmaron la presencia de cobalto en los órganos a través de cambios de color.
Este documento resume los tipos principales de gases lacrimógenos, incluyendo el CN, CS, CR y OC, y describe sus usos y efectos. Explica que el gas lacrimógeno afecta las mucosas y causa lagrimeo, y que aunque se usó en conflictos bélicos, ahora está prohibido por convenciones internacionales. Se detalla que los gases se pueden dispersar en forma de spray o granadas, y que contienen sustancias como azufre, benceno y nitrato. Los síntomas varían según la persona pero incluy
Este documento resume los tipos principales de gases lacrimógenos, incluyendo el CN, CS, CR y OC, y describe sus usos y efectos. Explica que el gas lacrimógeno afecta las mucosas y causa lagrimeo, y que aunque se usó en conflictos bélicos, ahora su uso en la guerra está prohibido. Describe que los gases lacrimógenos se pueden usar en spray o granadas, y que contienen sustancias como azufre, benceno y dióxido de nitrato. Finalmente, resume los síntomas
Este documento presenta los objetivos, materiales, sustancias y procedimientos de una práctica de laboratorio de toxicología sobre la intoxicación por cianuro en cobayos. Los estudiantes observaron la reacción del cobayo ante la intoxicación por cianuro administrado por vía parenteral, determinaron el tiempo de latencia hasta la muerte, e identificaron la presencia de cianuro mediante pruebas.
El documento presenta una introducción general a la toxicología y describe 6 unidades que cubren temas como síntomas e intoxicaciones, toxinas volátiles y minerales, ácidos y bases caústicos, toxinas orgánicas fijas, toxicidad de los alimentos, plaguicidas y sustancias teratogénicas y carcinogénicas. Además, define términos clave de la toxicología y tipos de intoxicaciones.
Este documento presenta los objetivos, materiales, sustancias, procedimiento y resultados de una práctica de laboratorio sobre intoxicación por cianuro en cobayos. La práctica buscó observar la reacción del cobayo ante la intoxicación, determinar el tiempo de muerte y confirmar la presencia de cianuro mediante pruebas. El cobayo murió en 2 minutos 20 segundos luego de la administración del cianuro por vía parenteral, mostrando signos como convulsiones. Las pruebas confirmaron positivamente la presencia de cian
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE BIOQUÍMICA Y FARMACIA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Código de la Asignatura:
Toxicología
213591
Eje Curricular de la Asignatura:
Año:
2013-2014
Profesional
Horas presenciales teoría:
Ciclo/Nivel:
Quinto Año
Número de horas de clases teóricas por semana: 1
Número de horas totales: 32
Número de créditos:
6
Horas presenciales práctica:
Número de horas de clase en laboratorio por semana : 2
Número de horas totales: 64
Horas trabajo autónomo:
3
Horas atención a estudiantes:
3
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalización:
18 de Enero del 2014
6 de mayo del 2013
Prerrequisitos:
213431 (Farmacología) 213461 (Bioquímica II)
Correquisitos:
213521 - 213581
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El estudio de esta ciencia, es importante, debido a que desde siempre han existido los
envenenamientos por diferentes causas, derivados de distintas motivaciones y
circunstancias. Ha desplegado en los últimos tiempos tal auge que en la actualidad es
posiblemente la más estudiada y desarrollada de todas las ciencias después de la
medicina.
Su conocimiento, es básico para los alumnos de Farmacia, a quienes interesa conocer
sobre las características toxicológicas de las sustancias químicas que ha de utilizar en
algún proceso y contemporáneamente tomar las medidas profilácticas que el caso
requiere.
2. También debe aprender a reconocer o identificar al tóxico en cualquier medio biológico
mediante el empleo de técnicas apropiadas relacionadas siempre con las características
organolépticas, físicas y químicas de la muestra, y a la experiencia del analista.
3.- OPERACIONALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS
DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Reproducir los diferentes conocimientos adjuntos a las demás asignaturas para la
resolución de los problemas que el químico farmacéutico debe afrontar en su vida
profesional en los diferentes campos en que se desenvuelve.
Realizar análisis que permitan determinar cuánto afecta cada toxico determinado.
Conocer cada uno de los tóxicos mas comunes y en especial los que están rodeando
nuestro diario vivir.
3.2 Competencia de la asignatura
Con el avance de los conocimientos de la asignatura el alumno está en capacidad de:
Definir las diferentes actividades como Bioquímico – Farmacéutico
Distinguir las diferentes tóxicos que más daño nos hacen al ser vivo que puede quebrantar
la salud del mismo poniendo en riesgo su vida.
Realizar las diferentes pruebas de Tóxicos con sustancias que pueden resultar venenos
para todos
Identificar las cualidades y efectos que causan los Tóxicos.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
a.
Habilidad para aplicar el
conocimiento de las Ciencias
Básicas de la profesión
b.
Pericia para diseñar y conducir
experimentos, así como para
analizar e interpretar datos.
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
alta
Visualiza el compromiso en función del desarrollo de
la sociedad y su vinculación con el hombre.
alta
Realizar Poes y llenar documentaciones que le
servirán de gran ayuda para llevar una guía en orden.
3. c.
Destreza para manejar procesos
de la profesión
media
Conocer y manipular cada uno de los Tóxicos de la
mejor manera
d.
Trabajo multidisciplinario.
alta
Contribuir en problemas que afronte actualmente la
sociedad y analizar una posible solución con los
medicamentos que se producen en el laboratorio con
dosis que no lo conviertan en venenos.
e.
Resuelve problemas de la
profesión
media
Identificar los posibles Tóxicos que se producen en
una población
Formular alguna alternativa de solución para
evitarlos
f.
g.
Comprensión de sus
responsabilidades profesionales y
éticas
Comunicación efectiva
alta
Asumir cualquier cargo que se le encomendare.
media
Realizar la documentación establecida.
Exponer temas sobre toxicidad.
h.
Impacto en la profesión y en el
contexto social
media
Aportar al desarrollo de nuevos medicamentos que
no se conviertan en Tóxicos para lograr un evidente
envenenamiento de personas
i.
Aprendizaje para la vida
alta
Aplicar los conocimientos obtenidos en un ambiente
de trabajo.
Contribuir a la mejoría de las enfermedades más
comunes en la actualidad.
j.
Asuntos contemporáneos
alta
Analizar los estudios que sean realizados por
4. científicos en virtud de mejorar la salud de un
paciente.
k.
baja
Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
Utiliza equipos de tecnología a su alcance
l.
alta
Capacidad para liderar,
gestionar o emprender proyectos
Intervenir en procesos de optimizar y eliminar
productos ambiguos que están causando la muerte.
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Culminado el curso los estudiantes deberán presentar su portafolio virtual el cual
demuestra que aplica las NTICS en la cual constan en videos enlaces creativos y guias
didácticas que demuestren o aprendido en la signatura, sin olvidar todas las practicas
realizadas durante el año, así mismo tendrán que realizar un trabajo en vinculación con la
comunidad ya sea en escuelas, asilos, guarderías, etc. aplicando lo aprendido y devengando
lo que la UTMACH les ha enseñado
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I. TOXICOLOGÍA GENERAL
GENERALIDADES
1. Conocer por que se da las
Intoxicaciones, que tipo de tóxicos
ay y como se los cataloga.
2. Realizar concientización de donde
y por qué se dan intoxicaciones y los
enmarca
señalizándolos
con
pictogramas bien establecidos.
1. Aprenden a prevenir y advertir de las
próximas intoxicaciones que se pueden
ocasionar
Conocer cuales son los principales
síndromes tóxicos, la sintomatología
y el diagnostico que se da en el
paciente
1. Aprender a reconocer síndromes
Tóxicos y en qué circunstancias se
producen cada uno de estos, como
evitarlos
1. Saber a cuales ácidos se les
Sabe cuan fuerte es este tipo de
ácidos que queman, lo agresivas que
II. SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNOSTICO
DE LAS INTOXICACIONES,SINDROMES
TOXICOS,TOXICOS VOLATILES Y
MINERALES
denomina Ácidos y Álcalis Cáusticos.
2. Establece un margen de límites en
los tóxicos más severos con
pictogramas adecuados
5. III. ACIDOS Y ALCALIS CAUSTICOS
2. Conocer las consecuencias que
provoca el ingerir este tipo de
Acidos
son al ponerse en contacto con los
tejidos que pueden provocar la
muerte en poco tiempo o marcado
de por vida
IV.TOXICOS ORGANICOS FIJOS
1. Investigar los Toxicos como ácido
pícrico, ácido salicílico, ácido acetil
salicílico, antipirina, acetanilida,
fenacetina., veronal, bromural,
sulfonal, uretano.
1. sabe los efectos que causa los
tóxicos del ácido pícrico, ácido
salicílico, ácido acetil salicílico,
antipirina, acetanilida, fenacetina.,
veronal, bromural, sulfonal, uretano.
V.TOXICOLOGIA DE LOS ALIMENTOS
1. Determinar cuales son los
alimentos que pueden causarle una
intoxicacion
1. Tiene experiencia y destreza
reconociendo
los
alimentos
Contaminados, y en caso de estarlo
deshacerse de los que van a causar
efectos nocivos
VI.PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS, MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS
1. Implementar plaguicidas que no
sean tóxicos evitando en especial los
orgánicos
Saber el manejo y prevención de
sustancias y la vestimenta para
poder manipularles sin poner en
riesgo la vida
1. manipula con ropa adecuada los
plaguicidas orgánicos y sustancias
Teratogénicas,
Mutagénicas
y
carcinogénicas que atentan contra la
vida
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I:
TOXICOLOGÍA
GENERAL:
GENERALIDADE
S
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
Mayo 2013
CONTENIDOS
TEORÍA
06May.-11 May/13 (1)
13 May. -18 May/13 (2)
27 May. - 01 Jun/13 (3)
TOXICOLOGÍA
ESTRATEGIA
S DE
APRENDIZAJ
E
HORA
S
Encuadre:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Definición
Importancia
Historia
Clasificación
Ventajas e inconvenientes
Fundamentos
Valoración de los
conocimientos
previos. Análisis
del sílabo.
Metodología de
evaluación.
10
6. GENERAL
GENERALIDADE
S
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Junio 2013
03 Jun. – 08 Jun/13 (4)
10 Jun. – 15 Jun/13 (5)
17 Jun. – 22 Jun/13 (6)
24 Jun. – 29 Jun /13( 7)
28.
Julio 2013
29.
30.
31.
32.
01 Jul. – 06 Jul/13 ( 8)
08 Jul. – 13 Jul/13 (9)
15 Jul. – 20 Jul/13 (10)
33.
34.
35.
fisicoquímicos
Deficiones de:
Toxico
Estupefaciente
Psicoactivo
Dependencia física
Droga
Fármaco
Fármaco o principio activo
Medicamento
Excipientes o vehículos
Dependencia psíquica
Síndrome de abstinencia
Tolerancia
Dosis aguda
Dosis crónica
Dosis efectiva
Dosis efectiva 50 (DE50):
Dosis letal (DL)
Dosis letal 50 (DL50)
Dosis letal mínima (DLm)
Dosis
tóxica
mínima
(DTm)
Máxima
concent.
Admisible
Toxicidad local
Toxicidad sistémica
Antídoto
Clasificación
de
los
elementos tóxicos
Intoxicación aguda
Intoxicación crónica
Clases de intoxicaciones
PRÁCTICA
Taller de capacitación
Reconocimiento de Pictogramas
Compromisos.
Descripción de
conceptos.
Socialización
heurística:
Discusión,
Análisis y
comparación.
Síntesis y
Conclusiones.
Elaboración del
portafolio
40
Demostración
práctica:
Elaborar
Pictogramas y
observación y
manipulación de
varios tóxicos en
el Laboratorio
UNIDAD II:
SINTOMATOLOGÍA Y
DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROM
ES TOXICOS,TOXICOS
VOLATILES Y MINERALES
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDO
S
TEORÍA
Agosto 2013
2.1 Definición
2.2 Clasificación
ESTRATEGIA
S DE
APRENDIZAJ
E
Diálogo
problémico:
Análisis de los
principios activos
y fundamentos
teóricos
HORA
S
7. 29 Jul. -03 Ago/13 ( 11 )
05 Ago. -10 Ago/13 (12)
12 Ago. -17 Ago/13 (13)
19 Ago. -24 Ago/13 (14)
26 Ago. -31 Ago/13( 15)
SINTOMATOLOGÍA Y
DIAGNOSTICO DE LAS
INTOXICACIONES,SINDROM
ES TOXICOS,TOXICOS
VOLATILES Y MINERALES
Septiembre 2013
02 Sep. - 07 Sep/13 (16)
09 Sep. -14 Sep/13 ( 17)
16 Sep. -21 Sep/13 ( 18)
23 sep. -28 Sep/13 ( 19)
2.3.
Ventajas
Desventajas
2.4
Fundamentos
2.5 Dosis letal
Daños
que
provocan este
tipo de Tóxicos
en el organismo
Prevención
Como
evitar
este tipo de
Intoxicaciones
PRÁCTICA
Demostración a
través de un
animal de
Experimentació
n
Socialización
9
Discusión,
Análisis y
comparación.
Síntesis y
Conclusiones.
Elaboración del
portafolio
Demostración
práctica:
Los tóxicos serán
evaluados en el
Laboratorio a
bases de
reacciones de
Toxicidad
expuestos
36
UNIDAD III:
ACIDOS Y
ALCALIS
CAUSTICOS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
Teoría
Lectura comentada:
Octubre 2013
30 Sep. – 05 Oct/13(20)
07 Oct. – 12 Oct/13(21)
21 Oct. – 26 Oct/13(22)
28 Oct. – 02 Nov/13 (23)
ACIDOS Y
ALCALIS
CAUSTICOS
3.1 Definición
3.2 Clasificación
3.3.
Ventajas
Desventajas
3.4 Fundamentos
3.5 Dosis letal
Daños que provocan este
tipo de Tóxicos en el
organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
Acciones ante este tipo de Toxico
Analizar los beneficios y perjuicios.
4
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
Demostración práctica: Los tóxicos
8. Práctica
Demostración a través
de un animal de
Experimentación
serán evaluados en el Laboratorio a
bases de reacciones de Toxicidad
expuestos
22
UNIDAD IV:
TOXICOS
ORGANICOS FIJOS
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
TEORÍA
Lectura comentada:
Noviembre 2013
04 Nov. – 09 Nov/13 (24)
11 Nov. – 16 Nov/13 (25)
18 Nov. – 23 Nov/13 (26)
25 Nov. – 30 Nov/13 (27)
TOXICOS
ORGANICOS
FIJOS
4.1 Definición
4.2 Clasificación
4.3. Ventajas Desventajas
4.4 Fundamentos
4.5 Dosis letal
Daños que provocan este
tipo de Tóxicos en el
organismo
Prevención
Como evitar este tipo de
Intoxicaciones
PRÁCTICA
4
Acciones ante este tipo de
Toxico
Analizar los beneficios y
perjuicios.
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
20
Demostración práctica:
Los tóxicos serán evaluados
en el Laboratorio a bases de
UNIDAD V:
TOXICOLOGIA DE
LOS ALIMENTOS
SEMANAS DE ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
TEORÍA
36.
Definición
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Diálogo problémico:
Son dispersiones de un
líquido o solido que se
administra por inhalación.
HORAS
9. Diciembre 2013
TOXICOLOGIA DE
LOS ALIMENTOS
09 Dic. – 14 Dic/13 (28 )
16 Dic. – 21 Dic/13 (29)
23 Dic. – 28 Dic/13 (30)
37.
Importancia
38.
Clasificación
39.
Ventajas
e
inconvenientes
40.
Fundamentos
fisicoquímicos
41.
Deficiones de:
42.
Tipo
de
Alimentos
43.
Malas
Combinaciones
PRÁCTICA
Alimentos
que
se
convierten en venenos
2
Socialización heurística:
Discusión, Análisis y
comparación.
Síntesis y Conclusiones.
Elaboración del portafolio
Demostración práctica:
Se demostrara a través de
alimentos como pueden
convertirse en tóxicos
6
UNIDAD VI:
PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS,
MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS
SEMANAS DE ESTUDIO
06 Ene.- 11 Ene/14 (31)
13 Ene. –18 Ene/14 (32
PLAGUICIDAS,SUSTANCIAS
TERATOGÉNICAS,
MUTAGÉNICAS Y
CARCINOGÉNICAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
TEORÍA
Enero 2014
TEMAS
Diálogo
problémico:
Son dispersiones
de un líquido o
solido que se
administra por
inhalación.
6.1 Definición
6.2 Clasificación
6.3.
Ventajas
Desventajas
6.4 Fundamentos
6.5 Dosis letal
Daños
que
provocan
este
tipo de Tóxicos
en el organismo
Prevención
Como evitar este
tipo
de
Intoxicaciones
Socialización
heurística:
Discusión, Análisis
y comparación.
Síntesis y
Conclusiones.
Elaboración del
portafolio
Exposiciones: de
los daños severos
que pueden
causar este tipo de
Tóxicos
HORAS
2
6
10. 5.-METODOLOGÍA: (ENFOQUE METODOLÓGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a.
Clases magistrales
Luego de la motivación correspondiente, se expondrán los temas de manera teórica,
analizando ejemplos y determinando la discusión del mismo, para llegar al aprendizaje
significativo.
b. Trabajo en grupo
Para realizar las prácticas correspondientes y formar equipos como recurso operativo
para elaborar el documento científico.
c. Trabajo autónomo
Que permitirá estructurar el portafolio estudiantil, al que se agregará el trabajo en
grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos.
d. Formas
organizativas
de
las
clases
Los alumnos asistirán a clase con el material guía (libro) adelantando la lectura del
tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos
sobresalientes o trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e. Aplicando las NTICS Los Alumnos llevaran un seguimiento de la materia y sus prácticas
que será enlazado a toda la red proyectándola a través de una página web (Blog)
donde se podrá observar de cualquier lugar del planeta las habilidades y destrezas que
presenta dicho alumno
f. Medios tecnológicos
Equipos de Laboratorio
Material de laboratorio
Reactivos
Proyector de imagen
Internet
Computadora
CD
11. Videos
Papelones
Marcadores
Tarjetas
Hojas de apoyo
Guías didácticas
Entrevistas
Síllabus
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
En la asignatura de Toxicología, se realizará una investigación formativa, que permita cumplir
con el perfil de salida del bioquímico farmacéutico, su orientación le permitirá, definir tóxicos
aprender a evitarlos y motivar a que las personas a su alrededor lo hagan también
demostrando investigativamente lo negativo de dichos tóxicos demostrando lo que puede
pasar en ratones de laboratorio o cobayo. Además mediante los conocimientos aprendidos en
esta asignatura el estudiante podrá indicar la dosis de administración de medicamentos más
adecuado para cada paciente teniendo en cuenta que Todo es veneno, nada es veneno Todo
depende de la dosis.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos en el transcurso del año lectivo, elaborarán el portafolio de la asignatura, en
donde consta el sílabo, lecciones, trabajos investigativos, informes de las practicas,
exámenes.
El mejor portafolio de la asignatura, será seleccionado por para entregarlo al CEPYCA.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y
complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de
enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros,
considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al
30% de la valoración total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás
parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases.
Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas.
Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en
prácticas de laboratorio de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Tres exámenes trimestrales establecidos en el calendario académico del año lectivo.
8.3 Parámetros de Evaluación:
12. PARAMETROS DE EVALUACION
PORCENTAJES
1er. Trimestre
2do. Trimestre
3er. Trimestre
Pruebas parciales dentro del proceso
1
1
1
Presentación de informes escritos
1
1
1
Investigaciones bibliográficas
1
1
1
Participación en clase
1
1
1
Trabajo autónomo
1
1
1
Prácticas de laboratorio
2
2
2
Prácticas de campo
Exámenes Finales
3
3
3
Total
10
10
10
9. BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Toxicología. Calabrese-Astolfi. Editorial Kapelusz.
2da. Edición
Toxicología Médica Dr. Phil, Dr. Med. H. Funher. Editorial Científico-Médico. Madrid.
España
Tratado de toxicología. René FABRE. René Trahuat. Editorial Paraninfo. Madrid- España.
Tomo 1
COMPLEMENTARIA
Toxicología Clínica y Analítica J.P. Fréjaville. R.Bourdón. Editorial JIMS.
Barcelona-España. 2da. Edición
Toxicología Buzzo. A y Soria. Editorial López
Buenos Aires. Argentina.
Toxicología Mario Pablo Francone. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires.
Argentina.
WEBGRAFIA:
www.toxicologia5.blogspot.com
www.pharmaportal.com
www. fda.gov/cder