1. “Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”
TERCER BIMESTRE
SILABO DE POLÍTICA INTERNACIONAL
GRADO: QUINTO DE SECUNDARIA
SECCIONES: A, B, C.
PROFESOR: HENRY WILLIAN ZAPATA PALOMINO
I.- CAPACIDADES - DESTREZAS
CAPACIDAD: JUICIO CRÍTICO
DESTREZAS PROCESOS MENTALES MÉTODOS DE APRENDIZAJE
• Explicar acontecimientos y
procesos históricos a través de
diversas fuentes elaborando
organizadores de información,
textos argumentativos y
exposiciones.
1. Define el objeto o
información.
2. Interpreta le objeto de
información.
3. Argumenta los juicios previos.
4. Establece las interrelaciones
de los argumentos o entre los
hechos.
5. Ordena lógicamente las
interrelaciones encontradas
entre hechos.
6. Expone según criterio los
juicios y los argumentos o
hechos.
7. Sustenta ideas y conclusiones
propias y ajenas.
• Explicación de
acontecimientos y procesos
históricos a través de
diversas fuentes elaborando
organizadores de
información, textos
argumentativos.
• Evaluar emitir juicios de valor
sobre hechos, fenómenos,
situaciones informales a partir
de criterios establecidos.
1. Lee la información.
2. Identifica las características de
la información.
3. Determina los criterios de la
evaluación.
4. valora según criterios
establecidos.
• Evaluación de
acontecimientos y procesos
históricos a través de
diversas fuentes, debates y
exposiciones.
LORD BYRON SCHOOL
DIRECCIÓN ACADÉMICA

2. II.- RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
TERCER BIMESTRE: El mundo apolar y la emergencia de nuevos actores internacionales
4. Un mundo Apolar
4.1 El fin de la Hegemonía Norteamericana.
4.2 La Unión Europea
4.3 Nuevos actores en la escena internacional: China e India
4.4 El mundo gira a Oriente: China
III.- EVALUACIÓN
3.1. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
• Organizadores del conocimiento
• Organizadores del tiempo
• Artículo
• Deliberación
CAPACIDAD: MANEJO DE INFORMACIÓN
DESTREZAS PROCESOS MENTALES MÉTODOS DE APRENDIZAJE
 Analizar
Descompone un hecho
histórico, geográfico social
en sus partes; para
establecer relaciones de
comparación y causa efecto,
para comprenderlos de
manera correcta y establecer
conclusiones.
1) Determina los límites de la
información.
2) Identifica las partes de la
información.
3) Relaciona según los criterios
establecidos.
4) Determina la estructura de
clasificación o estructura de la
información.
5) Evalúa la información según
criterios.
6) Delimita la estructura lógica de la
información.
• Análisis
Acontecimientos y procesos
históricos utilizando
información de diversas
fuentes elaborando textos
argumentativos y artículos.
CAPACIDAD: ORIENTACIÓN ESPACIO TEMPORAL
DESTREZAS PROCESOS MENTALES MÉTODOS DE APRENDIZAJE
Localizar. Ubicar
fenómenos, personas,
hechos u objetos en el
espacio y el tiempo.
1) Observa hechos o fenómenos.
2) Reconoce hechos o fenómenos.
3) Clasifica hechos o fenómenos en
contextos gráficos.
4) Ubica
5) Define sus rasgos o características.
6) Localiza.
 Localización de
acontecimientos y procesos
históricos y fenómenos
geográficos utilizando
información de diversas
fuentes a través de mapas.

3. • Cuestionario
• Exposiciones
• Mesa redonda
3.2. CONSIDERACIONES
 Las capacidades de Manejo de Información y espacio-temporal tendrán peso uno dentro del
registro de evaluación.
 La capacidad de Juicio Crítico tendrá peso doble.
 Todo trabajo debe respetar el Manual de Probidad Académica y se aplicaran las sanciones
correspondientes.
 Ante el incumplimiento de la presentación de trabajos en la fecha señalada, estos serán
evaluados previa justificación sobre 11; y pasado un día no se recibirán y tendrán la nota mínima
(00).
 La capacidad de Manejo de Información, Espacio Tiempo y Juicio Crítico se evaluarán con los
siguientes instrumentos: rúbricas, lista de cotejo, bandas de calificación y criterios.
 La actitud frente al curso será evaluada con lista de cotejo y será calificado cualitativamente.
FIRMA DEL PADRE O APODERADO