1. “Today we are better than we were yesterday and tomorrow even better”
SILABO DE TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
SEGUNDO BIMESTRE
GRADO: SEGUNDO DE SECUNDARIA
SECCIONES: A, B, C.
PROFESOR: JOSE COLLANTES HIDALGO
I.- CAPACIDADES - DESTREZAS
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CAPACIDAD : JUICIO CRITICO
DESTREZAS PROCESOS MENTALES MÉTODOS DE APRENDIZAJE
ANALIZAR
Descompone un hecho
histórico, geográfico, social
en sus partes; para así
establecer relaciones de
comparación y causa –
efecto, para
comprenderlos de manera
correcta y establecer
conclusiones.
1) Determina los límites de la
información.
2) Identifica las partes de la
información.
3) Relaciona según criterio.
4) Determina criterios de
clasificación o estructura de la
información.
5) Evalúa la información según
criterios.
6) Delimita la estructura lógica de
la información.
Análisis de información (percepción y
lenguaje), elaborando organizadores
visuales, textos expositivos,
argumentativos y ensayos.
SINTETIZAR
Extrae lo esencial de la
forma recogida de
diferentes fuentes.
.
1) Observa la estructura del todo.
2) Interpreta.
3) Compara.
4) Selecciona las partes del todo.
5) Relaciona.
6) Jerarquiza ideas.
7) Resume
8) Plantea conclusiones
Síntesis de información (percepción
y lenguaje), a través de esquemas de
llaves, marcos conceptuales,
resúmenes, croquis, gráficos
diversos.
ELABORAR
Capacidad que permite
ejecutar un proceso, tarea
u operación
1) Recepciona información,
imágenes.
2) Identifica la información.
3) Secuencia Procedimientos a
realizar.
4) Se pone en práctica los
procedimientos de la realización.
Elaboración de conclusiones
(percepción y lenguaje), sobre
información a partir de lo leído
mediante distintas técnicas y
estrategias (trípticos, murales,
Historietas, relatos.

2. EVALUAR
Emitir juicios de valor
sobre hechos, fenómenos,
situaciones e
informaciones a partir de
criterios establecidos.
Realizar una valoración de
los puntos débiles y
fuertes.
1) Observa, lee y escucha.
2) Identifica las características de la
información.
3) Determina los criterios de
evaluación: puntos débiles y
fuertes, externa e interna.
4) Valora según criterios
establecidos.
Evaluación de información de los
fenómenos sociales del entorno,
elaborando, cuestionarios, ensayos,
debates, mesas redondas
VALORAR
Reconocer, estimar o
apreciar el valor o mérito
de alguien o algo.
1) Recepción de información.
2) Formulación de Criterios.
3) Contrastación de los criterios con
el referente.
4) Emisión de la valoración o juicio.
Valoración crítica de los diferentes
fenómenos sociales del entorno
(percepción y lenguaje), mediante
una lluvia de ideas, análisis de
documentos, observación de videos.
II.- RED CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Segundo Bimestre:
2. Cómo adquirir el conocimiento
2.1 La percepción sensorial
2.1.1 El contacto con el mundo que nos rodea.
2.1.2 La información sensorial y la interpretación.
2.1.3 La percepción y la selección.
2.1.4 La percepción, concepción e influencia de la cultura.
2.2 El lenguaje
2.2.1 La representación simbólica.
2.2.2 El lenguaje como sistema simbólico. La hipótesis de la relatividad lingüística.
2.2.3 Funciones del lenguaje.
III.- EVALUACIÓN
3.1. INSTRUMENTOS
•Organizadores del conocimiento
•Ensayos
•Cuestionarios
•Fichas de trabajo
•Guías de observación
•Pruebas tipo ensayo
•Control de lectura.
3.2. CONSIDERACIONES
• Las capacidades de construcción de la autonomía y relaciones interpersonales tiene igual peso
en las respectivas matrices de evaluación.
•Todo trabajo debe respetar el Manual de Probidad Académica y se aplicaran las sanciones
correspondientes.
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3. •Ante el incumplimiento de la presentación de trabajos en la fecha señalada, estos serán
evaluados previa justificación sobre 11; y pasado un día no se recibirán y tendrán la nota mínima
(00).
•La capacidad de construcción de la autonomía y relaciones interpersonales se evaluarán con los
siguientes instrumentos: lista de cotejo, rúbrica de debates, rúbrica de ensayos, esquema de
calificación y criterios.
•La actitud frente al curso será evaluada con lista de cotejo y será calificado cualitativamente.
Firma del PP.FF. o apoderado
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